通渭路小学开展科学教育“做中学”领航行动部署会

为深入贯彻教育部科学教育“做中学”领航行动，扎实做好“双减”背景下的科学教育加法，8月28日，通渭路小学召开了科学教育专题研讨部署会，全面启动新学期“做中学”领航行动。

会上，副校长蔡阿香深入解读了《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》核心要求，明确学校科学教育坚持以学生为主体、以实践为核心，面向全体学生全覆盖推进。围绕生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能六大主题，重点推进跨学科项目式、探究式教学，引导学生实现学、思、做深度融合。依托学习任务单、方法导引卡、工具资源清单等支架，引导学生完整经历“提出问题—设计方案—实践操作—收集证据—交流论证”的探究链条，包容试错、鼓励反思，充分归还学生探究主动权。建立四维过程性评价机制，从问题意识、探究实践、反思改进、合作交流四个维度，通过课堂观察、实操展示、口头汇报等方式记录学生成长轨迹，将探究表现以纪实方式纳入综合素质评价档案。同时划清AI辅助学习边界，明确AI在“做中学”里的角色是放大器，不是替代品。

副校长骆莉娟结合学校课程特色，解读了三阶递进科学育人体系：一是常态课堂夯实基础，梳理教材实验主题，制定学期计划，搭建校级科学问题资源库；二是全员探究提质赋能，依托跨学科课时，按五步流程开展课内微型探究；三是精品社团培优赋能，本学期在四、五年级增设科学探索社团，开发进阶精品项目，联动校外科技馆等社会资源，兼顾全员普及与特长培养。

会议最后，陈旭方校长强调，《指南》旗帜鲜明地提出“以学生为主体，以实践为路径”，其本质是将探究的主动权还给学生，把科学学习从“记忆知识”转向“生成认知”和“形成体验”。学校将立足实际，灵活统筹资源与场地，保障科学探究活动常态化开展，持续发掘培育科学潜力学生，确保各项举措落地见效。

本次研讨会统一了教学思想，明晰了实施路径。下一步，通渭路小学将持续深耕科学教育，做实做优“做中学”课堂，以真实探究激活学生科学思维，以实践创新助力学生全面发展，推动学校科学教育高质量、特色化发展。

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