语言学习有一条被大量实践反复验证成功的规律：启蒙起步越早，投入的时间与精力成本越低，孩子的语言水平也越高。

这并非倡导抢跑或超前学习，而是因为低龄段的孩子对语音的敏感度、对陌生语言的接纳度、模仿发音的准确度，都远超高年级。

在这个阶段选择的教材，会影响孩子是把英语学成“学科”，还是“能力”。

Think 是一套听、说、读、写都能训练到的原版教材。其设计逻辑与新教改方向基本一致：在弥补校内口语训练不足的同时，通过成体系的阅读与写作模块，衔接剑桥 KET/PET 考试要求，兼顾能力发展与应试需求。

1v1英文学情规划

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新教改之后，小学英语的考查方式发生了结构性变化，英语变成一门工具：

单词量增加：700词→1500词

阅读量增加：5000词，并且非常重视阅读技巧

听力时长增加：1分钟→3分钟

写作要求提高：拒绝模板作文，有批判性思维的孩子才能拿高分

Think的教材设计，恰好跟教改逻辑高度一致：

阅读素材同源

Think 选篇涵盖科普、社会议题、文化故事、人物纪实等多种文体，与新教改校内新增的阅读文本类型一致。

在语境中积累词汇：对应新教改“重语境、轻死记”的学习思路

Think 的词汇覆盖校内考纲，但学习方式完全不同——所有词汇嵌入主题语境，通过大量同义改写和情景复现，让孩子真正掌握词汇的用法，而非只记住中文释义。

写作训练聚焦“观点+论证”

Think 从入门级别就设计有“观点—理由—举例”的写作路径，循序渐进地训练段落式输出，恰好补足了校内写作训练较为薄弱的环节

思辨能力训练（核心精华）

教材名称为“Thinking”——几乎每个单元都设置了思辨讨论环节，要求学生判断立场、对比观点、进行角色代入或小组辩论。长期训练下来，孩子面对开放性题目时，自然具备了超强的逻辑组织能力，避免校内哑巴英语。

这两类孩子闭眼冲：

✔普娃：校内为主，Think 可以用作课外阅读思辨补充；

✔三公备考、准备 KET/PET 的孩子：Think 既适配新教改能力，又对标剑桥考试，一举两得。

领鹿季遇Think秋季课程，满足不同基础孩子的学习要求，把原版能力提升与剑桥考级目标结合，拒绝单纯讲课文，真正做到输入和输出并重。

课程介绍：Think系列适合更低龄段孩子，通过有趣的话题和活动激发学习兴趣。学完之后，学生词汇量可达到3500+，流畅口语表达+规范书面写作，KET/PET轻松通关！

适合人群：

1.没有额外拓展，只有校内基础的孩子；

2.接触过新概念的孩子，没有英语思维的锻炼；

3.为了应对中高考或KET/PET/FCE 考试的孩子；

课程模式：线上/线下，中英双语

课程班型：3—6精品小班/1v1

课程大纲：

领鹿季遇的英文课程优势：

课前：

在领鹿季遇，我们坚决不搞“一刀切”！开课前，每位学员都需要参加入学能力测试，根据测试结果匹配对应水平的课程，避免“吃不饱”或“听不懂”的情况发生。

每班最多6个孩子，老师能盯着每个娃的发音和笔记；

课后：

1对1辅导老师改作业、答疑，社群里每天发课堂总结，不用追着问 “今天学了啥”。

领鹿季遇独创的“双师模式”确保了学习效果的最大化：

主讲老师：负责正课教学，传授新知，启发思维

督学老师：课后一对一辅导，改作业、答疑，在社群里每天发课堂总结。

学完的效果：

在领鹿季遇英语课堂学习中，更让我们欣喜的是，孩子们不仅成绩提升了，学习兴趣也明显增强。从最初对英语的抵触，到现在的主动学习、乐于表达，这种转变比单纯的分数提升更让我们感到欣慰。

季遇关注每一位学员

抓住机遇收获成长

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