研训启智承桥韵 知行合一共育人——石桥小学暑期校本研训圆满落幕

在四校联合暑期校本研训中，石桥小学教师认真聆听区学科教研员的专业引领，立足课堂深耕学科教学，积极研讨、互学互鉴，迸发思维火花，助力教学能力提质增效。

语文会场特邀教研室顾绍艳主任主讲。顾主任以《以终为始，素养立意》为主题，立足新课标素养导向的核心要求，针对评价体系命题的“三不变”“三增强”要点做了细致解读，为一线教师对接评价要求提供实操指引。

区数学教研员王超作《笃行素养导向，深耕数学课堂——从知识考查走向素养测评的实践探索》专题讲座。讲座紧扣高考改革方向与AI时代人才需求，点明小学数学培养理性思维的重要意义，指导教师依托教材优化教学设计、设计分层多元作业，搭建“教—学—评”闭环，扎实推进素养课堂落地。

区英语教研员范文艳围绕《素养立意下小学英语命题设计与教学改进》作专题讲座，通过拆解核心素养导向下的英语命题方向，结合新教材的编排特色，用一线真实课例，把情境创设、作业优化、单元整体教学这些课堂改进方法讲得透彻落地。

综合学科会场，季祥瑞主任作《素养导向下的试题命制策略与指向核心素养的小学综合学科教与评》专题讲座。结合2026年综合学科测评数据，他解读素养评价新动向，剖析情境化试题设计。倡导落实“教—学—评”一体化，优化课堂教学范式，融入传统文化、生态文明等内容，以评促教，着力提升综合学科育人质量。

石桥小学校长张秀琛作题为《以桥育人·桥见未来》的专题分享。他从时代要求、地域底蕴、学校根基等方面，阐释学校桥文化的缘由，解读“搭桥育人·桥见未来”的文化内涵，梳理学校已有办学成果，剖析现存不足，并围绕六大工程、三步走规划，明确今后桥文化建设的实施路径，号召全体教师同心聚力，以桥为媒，赋能学生成长。

教导处主任张娜以“学为中心”推进课堂改革，夯实备课、上课、作业等常规根基；锻造青年教师与骨干教师“两支力量”；做实主题教研、数据教研；用好五维评价，筑牢六项保障，全力打造素养成长型课堂。全体教师聚力教研，提质增效，共促教学内涵式高质量发展。

德育处主任苏同双在讲座中强调班主任的重要性，以大量真实鲜活的班级案例为载体，阐释了新时代优秀班主任的核心能力框架，内容覆盖班级文化建设、班主任的语言艺术、班级常规管理的艺术、学生心理疏导、家校协同共育等核心模块，具有实用性与可操作性。

教科室主任张玲娟为帮助教师厘清课题申报思路，开展《课题申报书的规范填写与实操技巧》专题讲座。讲座围绕申报书各核心模块，结合实例讲解选题立意、研究目标、研究内容、创新点等撰写技巧，梳理课题申报中高频出现的问题，分享优化申报质量、提炼研究亮点的使用方法。