小学语文天天练, 答案明天最后见

一、词语运用

你选择词语补全句子。（填序号）

1．[①不许 ②许多]前边危险，你们过去。

2．[①回答 ②回来]他在树下看见松鼠跑。

3．[①加法 ②办法]遇到困难要想解决。

二、字音字形辨析

请你给加点字选择正确读音。

4．谁（shuì shuí）跑进（jìn jìng）了山洞？ 原来是一只（zhī zhǐ）兔（tù fù）子。

5．高（gāo liàng）高的树上有尾巴长（cháng zhǎng）长的猴子。

6．有数（shù shǔ）不清的蚂蚁正在搬家，要下雨了吗？

三、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

鸭子在河边刚洗完澡，突然，蹿出一只凶恶的狐狸，要吃掉它。鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几声再吃我吧！”狐狸一听觉得很有意思，就放开了鸭子。鸭子叫了几声，狐狸生气地说：“一点儿也不像！”说完它叫了起来。

村子里的狗听见了狐狸的叫声，一起冲了出来。狐狸吓得丢下鸭子，急忙逃走了。

7．短文共有个自然段，第二自然段共有句话。

8．狐狸叫了起来的原因是（　　）。

A．狐狸自己想叫

B．狐狸听鸭子的叫声不像，所以才叫

9．狐狸丢下鸭子逃走了的原因是（　　）。

A．狐狸觉得鸭子有意思B．狐狸被狗吓跑了

10．你想对鸭子说什么？不会的字可用拼音代替。

一、字音字形辨析

1．收到邀请；请选出邀请函中加点字的正确读音。

• 邀请函 亲爱的朋友： 你好！为感谢你帮助摔（shuāi shāi）伤的小白兔，我们朝（cháo zhāo）你发出这份派对邀请。 这里有折（zhé zé）扇玩具、美味的苹（pín píng）果……希望你接（jié jiē）受（shòu sòu）邀请，前来参加。 邀请人：刺（chì cì）猬 ××××年×月×日

二、积累与运用

填空。

2．俗话说：“规矩，成方圆”，每个同学都应该遵守班级的规章制度。

3．聪聪答应借书给甜甜，第二天就带来了，这就是“与朋友交，言而”的表现。

三、写作题

4．图中的小鸭子遇到了什么困难？小猴、老牛、大象分别是怎样帮助小鸭子的？发挥想象，写一段通顺的话。

一、单选题

1．向人请教时，下列用语最得体的是()。

小芳遇到一道数学题不会做，她想请教数学课代表，她说：

A．“你过来给我讲下这道题该怎么做。”

B．“你能给我讲下这道题应该怎么做吗?”

C．“现在方便吗?能给我讲下这道题应该怎么做吗?谢谢！”

二、课内阅读

课内阅读

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

2．“足跌没水中”的“没”有两个读音，分别是、。在此句中读，意思是。

3．解释下列加点字的意思。

①众皆弃去

②光持石击瓮破之

③水迸

4．根据短文内容，给下列句子排序。

大家都离开了。

有个小孩子站在缸上，失足跌落缸中被水淹没了。

司马光拿起石头砸破缸，水流了出来，小孩子得救了：

一群孩子在庭院中玩耍。

5．短文讲了一个怎样的故事?司马光是怎样表现的?其他小伙伴是怎样表现的?

6．通过这个故事，你从司马光身上学到了什么?

三、积累与运用

兔妈妈准备让兔哥哥、兔弟弟和兔妹妹一起去超市买东西。现在把要买的物品列成三个单子，你来帮忙归类吧！(填序号)

①毛毯 ②大米 ③枕头 ④饼干 ⑤床单 ⑥沐浴露

⑦被套 ⑧面条 ⑨牙刷 ⑩土豆 ⑪牙膏 ⑫洗发水

7．床上用品：

8．食物：

9．洗漱用品：

一、单选题

1．下列加点字词解释不正确的一项是（　　）

A．不教胡马度阴山（令，使）

B．醉卧沙场君莫笑（战场）

C．但使龙城飞将在（但是）

D．不教胡马度阴山（指侵扰中原的北方游牧民族骑兵）

二、诗歌鉴赏

古诗对比阅读。

• 夏日绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。

  题乌江亭① 【唐】杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻②是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来③未可知。

【注释】①乌江亭：在今安徽和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。②包羞忍耻：意谓大丈夫能屈能伸，应有忍受屈耻的胸襟气度。③卷土重来：指失败以后，整顿以求再起。

2．这两首诗都与项羽有关，都围绕着“”这一事件展开来写。

3．这两首诗对英雄的定义是不同的，李清照心目中的英雄是的，杜牧心目中的英雄是的。A．英勇善战 B．坚持不懈 C．宁死不屈 D．忍辱负重

4．下面对两首古诗的说法不正确的一项是（　　）。

A．“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了为国建功立业、报效朝廷的愿望

B．“至今思项羽，不肯过江东”中，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达强烈的家国情怀

C．《题乌江亭》中“卷土重来未可知”是说若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说，表达了对项羽自刎的惋惜

D．两首诗都表达了诗人对项羽英雄气概的赞美

三、积累与运用

根据古诗内容判断对错，用“正确”“错误”表示。

5．《出塞》借对汉将军李广的怀念，表达了希望边关能够巩固的心情。

6．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月，汉代的边塞”。

7．《凉州词》写出了戍边将士奢华的生活，表现出对边塞生活的向往之情。

8．本课的三首古诗都洋溢着浓浓的爱国之情。

一、单选题

1．俗语与句中加点词语含义不一致的一项是（　　）。

A．“开卷有益”，坚持每日阅读，总能收获新知。

B．“温故知新”，反复重读旧书，会获得全新理解。

C．“不求甚解”，精读细读，逐字逐句钻研文本内涵。

D．“读书百遍，其义自见”，反复诵读，文意自然通透。

二、现代文阅读

阅读短文，完成第29~32小题。

书的耐力

人会疲惫，电子产品会卡顿损坏，唯有书籍，拥有长久不变的耐力，静静等待每一位读者翻开书页。

清晨天刚微亮，书桌前摊开一卷书，文字安安静静铺展；深夜万籁俱寂，一盏孤灯伴书，文字依旧温柔包容。书不会催促人快速读完，也不会因你许久不翻阅而消失；无论时隔一年、五年、十年，再次翻开，它依旧完整保留所有文字、所有故事。

有人读书只求速度，一目十行，囫囵吞枣，读完转眼遗忘，这是读者缺少耐心，而非书籍没有包容。真正读懂一本书，需要长久的耐力：第一遍通读知晓情节脉络，第二遍细读品味词句，第三遍精读思考内涵，往后每一次重读，都能发掘新的感悟，这便是《走遍天下书为侣》中“常读常新”的真谛。

古人读书，讲究持之以恒，孜孜不倦。朱熹提出读书三到，核心在心到，心沉下来，才能拥有品读文字的耐力；冰心一生博览群书，数十年坚持阅读，用长久的积累换来通透的文字感悟；朱熹《观书有感》以活水喻新知，告诉我们读书不能半途而废，长久坚持才能源源不断收获成长。

书籍没有张扬的外表，沉默静置在书架之上，却承载跨越千年的思想。它如同长途跋涉的信使，不受时间、空间限制，把前人的智慧传递给每一代少年。我们阅读，实则是借书籍的耐力，修炼自己静心钻研、持之以恒的耐力。

电子产品转瞬即逝的信息流，只能带来短暂新鲜感；而书本沉淀下来的文字，能长久滋养内心。书页无声，却藏着最绵长的力量。只要我们愿意静下心，日复一日品读，书籍便会源源不断赠予我们新知、勇气与眼界。

书页轻轻翻动，无声的文字，藏着跨越岁月、永不褪色的耐力。

2．“文字安安静静铺展”中“铺展”一词写出书籍（　　）

A．文字繁多，阅读枯燥B．包容平和，静静等候读者品读

C．书页宽大，排版松散D．内容简单，一目了然

3．最能体现“书籍拥有耐力”的句子是（　　）。

A．清晨、深夜都可以捧起书本阅读

B．时隔多年再翻开旧书，文字、故事完整如初

C．读书分三遍阅读，层层深入理解

D．书本安静摆放在书架上，不张扬

4．下列说法错误的一项是（　　）。

A．文章将走马观花读书与反复精读对比，突出读书需要耐心与坚持。

B．文中引用朱熹、冰心的读书观点，论证长期静心阅读的重要性。

C．文章认为电子产品和纸质书籍一样，能长久滋养人的内心。

5．对“书页无声，却藏着最绵长的力量”理解正确的一项是（　　）。

A．书本没有声音，读起来十分安静无聊

B．书籍文字蕴含长久的精神力量，持续滋养读者内心

C．书架上的书摆放整齐，看起来安静绵长

D．只有安静环境读书，才能感受到文字力量

三、积累与运用

根据课文内容选择与填空。

①求知进取之心 ②读书领悟之乐 ③勤学自省之志

6．朱熹《观书有感》：问渠那得清如许？。借池塘活水抒发。

7．孔子名言：，不耻下问，写出虚心求学的。

8．朱熹读书论：，。三到之中，心到最急，道出专注读书的。

一、看拼音写词语

1． 根据展览情境，看拼音写词语

展厅挂着鲁迅黑白xiàng cè，文中闰土头戴银quān，手持钢chā，在沙地刺chá；先生心地cí shàn，他的精神永远gǔ wǔ后人。

二、单选题

2． 搜集体现鲁迅“为别人想得多”事例，恰当一组是（　　）

①关心受伤车夫，上药、赠路费；②深夜忍着病痛坚持写作；

③耐心解答孩子读书疑问；④笔下描绘江南乡村美景；

⑤体谅女佣辛苦，劝她多休息；⑥不惧敌人，用笔战斗

A．①③⑤B．②④⑥C．①②④D．③⑤⑥

三、现代文阅读

课外阅读

《以笔为炬，民族之魂——鲁迅》

①鲁迅原名周树人，是文学家、思想家、革命家，被后人尊称为“民族魂”。他出生于浙江绍兴，年少亲眼目睹底层百姓在旧社会受尽欺凌，贫苦孩童、车夫、妇女都在苦难中挣扎，于是他立下志向，要用文字唤醒沉睡的国人，撕开黑暗社会的伪装。

②《我的伯父鲁迅先生》记录了几件生活小事，件件藏着他柔软温热的心。路上遇到脚底被玻璃扎伤的车夫，他连忙拿出药、纱布，蹲下身细心清理伤口，还主动赠予路费；晚辈读书囫囵吞枣，他没有严厉批评，而是温柔引导，告诉孩子读书要认真；家里女佣日夜操劳、家境贫寒，鲁迅总惦记着让她多休息，哪怕自己常年饱受肺病折磨，深夜依旧坚持伏案写作。

③面对反动势力与黑暗世道，鲁迅从不妥协退缩。他写下大量杂文，犀利批判不公的现实，旁人劝他收敛锋芒保全自己，他却写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，一生坚守初心：对敌人冷眼对峙，对百姓甘愿付出。

④课本里的几句名言，藏着他毕生的追求。一句写前路与希望，鼓励人们脚踏实地开拓未来；一句诠释真正的英雄也心怀温柔；一句点明民族精神是国家根基；还有一句歌颂从古至今为国为民的先辈，定义何为“中国的脊梁”。

②如今我们品读鲁迅的文字，不再只看故事场景，更能读懂文字背后滚烫的家国情怀。他笔下的少年、车夫、普通百姓，都是时代的缩影。一代代少年读鲁迅，学习他心怀大众、敢于抗争、无私奉献的品格，传承不朽民族精神。

3．根据短文内容完成填空

鲁迅被称作；对待劳苦大众，他；面对黑暗势力，他；他一生的人生信条是。

4． 第②自然段主要运用了什么写作手法？有什么作用？

5．结合短文内容，说说你对“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的理解。

6．短文第四段中提到鲁迅四句名言，请写出其中两句课内原句。

7． 结合全文，谈谈你对“民族魂”三个字的理解。

一年级

【答案】1．六/6；三/3

2．

3．B

【答案】4．①；②

5．②；①

【答案】6．示例一：天上的太阳；落下了（示例二：雨；大起来了）

7．示例一：前面；大树；一把伞（示例二：树林里；萤火虫；星星）

二年级

1．【答案】②；③；④；①

2．【答案】⑤；⑧；②；⑩；⑫；③；⑥；⑨；⑦；⑪

【答案】3．三；开；二；尺；竹

4．②；①

5．②；①

三年级

1．【答案】D

【答案】2．坚定、不屈服；联系上下文（查字典）

3．我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

4．B；A

5．A；B；C

【答案】6．因为这个碗有着令人感动的故事，所以抗联的老战士都能认出来。

7．赵一曼看着这碗，对通讯员说，他从哪里拿来的，请通讯员还到哪里去。

8．他的午饭仅仅是一个馒头

四年级

1．【答案】A

2．【答案】B

【答案】3．B

4．黑夜里的北斗；寒冬里的炭火；指引方向、带来温暖与希望

5．错误；正确

6．因为战士们靠自己的劳动把荒地变成了良田，能为革命提供物资支持，为抗战胜利贡献力量，他们对未来充满希望，所以即便身体疲惫，内心也充实快乐。

7．形容地方偏僻荒凉，见不到人家。文中指南泥湾原本十分荒凉，没有人居住。

8．“灯火里的精神”指的是艰苦奋斗、自力更生、为理想不懈奋斗的延安精神。就像课文中我们追寻延安精神一样，这种精神始终支撑着我们不断前进，创造更美好的生活。

五年级

【答案】1．逼迫；述说；兴亡盛衰；质朴浅显；有趣

2．B

3．【答案】（1）如；生；能；津；津；聊；一；知；索；衣；食；闭

（2）一知半解；不能自已；津津有味

（3）栩栩如生；一知半解；津津有味

【答案】4．C；D；A；B

5．对比；对读书

6．A

7．作者从七岁开始自己读书，读书伴随了作者的一生。作者从读书中得到了不同的感受和快乐，认识了许多人物，知道了许多事情。

六年级

【答案】1．①④⑨；③⑥⑧；②⑤⑦⑩

2．⑨；把三个足球爱好者说成“三剑客”，形象地说明了他们对足球的喜爱及球技的高超，能引起读者的阅读兴趣

【答案】3．D

4．A

5．C

【答案】6．鲁迅逝世的消息

7．“微红的新月”象征着光明与希望。这句话深化了主题， 鲁迅先生虽然逝世了， 但是他的精神永存， 预示着新的力量必然产生。

8．D