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复盘小学暑假的学习规划
复盘小学暑假的学习规划漫长的暑假终于走到尾声。按照惯例，8月31日小学生返校领书，为9月1日正式开学做准备。
很多家长都说暑假是“熬过来的”。暑假周期很长，每个家庭各有安排。在大城市打拼，有的把孩子送回老家，有的安排出门旅行，也有的选择居家学习，没有标准答案。
每年暑假前，我都会认认真真做计划。相信很多家长也是如此。但现实往往是，暑假结束回头看，计划能执行六七成就已经很不错，能做到八九成的，堪称天选之子。
这个三升四暑假，同样是一边规划、一边试错、一边调整。没有完美的方案，只有不断贴合孩子和家庭现实的安排。
📚小学英语：踩坑大班课，守住阅读习惯
英语学习分成网课和日常打卡两部分。
第一次尝试几百人的线上英语大班课，主打词汇语法基础。当初看老师公众号分享的教学理念和成果，加上价格友好、支持回放，便报了名。
实际体验并不理想。超大课堂互动严重不足，很难顾及个体。孩子偏爱高互动的课堂，被动听课渐渐跟不上，慢慢产生抵触。也让我意识到，灌输式大班课并不适合现阶段的孩子。
收获最大的，是坚持下来的阅读打卡。经过长时间磨合，总算建立起稳定的阅读习惯，持续刷RAZ。中间也曾因为部分篇目孩子兴趣一般，穿插读《苍蝇小子》《神奇校车》，孩子也能读懂。但最终还是回归RAZ，阶梯式进阶，能给家长一份踏实的安全感。
🧮小学数学：大班做资源，小班遇超纲难题
数学报了两类拓展课程。
几百人的数学拓展大班课，难度略高于校内，以一二星题目为主，少量三星。课程大纲和老师水平都不错，但孩子不爱听直播。于是调整方式：以做题为主，遇到难点再跳看视频，费了不少力气，才把课程过完。
另一门是一对二奥数小班课。原本计划招十人，最终只有两名学员，一线下一线上。课程流程完整，有入门测、作业批改，互动充足。但暴露出很大问题：老师对教学内容自主权过大，常常脱离报名时给到的大纲，还频繁讲授高出两个年级的内容。几经沟通调整效果有限，秋季不打算续报，但也给暑假末尾做了一定学习铺垫。
除此之外坚持计算打卡。孩子偶尔抗拒，就用做题PK的方式调动积极性，效果尚可，就是比较费妈。
📖小学语文：大语文重在长期沉淀
语文很特殊，不能只盯着课本，常常融合历史、地理，带着大语文的属性。
暑假半督促半陪伴读完精选版《古文观止》，24篇里面不少是初高中必背篇目。我的感受是，文言文不妨当成另一门语言来学，如同英语，要积累实词虚词。有些词义可以靠现代汉语推测，但更多需要扎实积累，心态摆正，才能学得细致。
也开始接触作文书籍《新视角》。纯让孩子自主阅读容易枯燥，吸收情况也无法判断。于是采用分段共读，我和孩子交替朗读，读完简单交流探讨。可惜被琐事打断，只推进了三节，但依然能感受到亲子陪伴的价值。
优秀作文人人爱看，但写作视角需要长期场景训练。语文知识点灵活庞杂，没有捷径，贵在日积月累。
越往后越有感触：小学阶段不少家庭疯狂卷奥数，但放眼初高中，语文和英语才是最需要小学沉淀的学科。知识点零散，很难突击；数理逻辑递进性强，后期还有追赶空间。当然奥数也不能完全放弃。家长最难的，是做好各科平衡，并且带着孩子落地执行。
🏃户外、出行与体育：兼顾大户外与独立出行
暑假安排了一周的国内研学旅行团，有带队老师，孩子第一次体验坐飞机。抱团研学不必期待像自由行那样深度游览，只要安全、食宿妥当、孩子玩得开心就达到目的。返程虽因天气原因航班延误几小时，但最后平安到家。随着孩子年龄增长，未来也可以尝试更多主题、去往更远地方的研学项目。
日常体育方面没有固定专攻某一项体育运动，但坚持大户外。有一段时间可以稳定做到，早上下楼骑行半小时，傍晚打篮球、骑自行车，每次半小时到一小时，主要目的是保护视力。
✨写在最后
这个暑假并不完美。有计划落空，有选课踩坑，有孩子疲惫倦怠，也有节奏被琐事打断。
但整体依旧是稳步向前：建立起英语阅读习惯，完成语数英拓展，体验独立研学旅行，做文言文和写作的初步积累。
对于三升四这个分水岭，不必强求事事圆满。比起刷完多少课程，保住学习兴趣、找到适合自家孩子的学习方式，才是更重要的事。
💬互动：你们家的暑假计划，完成了几成？欢迎留言聊聊。
很多家长都说暑假是“熬过来的”。暑假周期很长，每个家庭各有安排。在大城市打拼，有的把孩子送回老家，有的安排出门旅行，也有的选择居家学习，没有标准答案。
每年暑假前，我都会认认真真做计划。相信很多家长也是如此。但现实往往是，暑假结束回头看，计划能执行六七成就已经很不错，能做到八九成的，堪称天选之子。
这个三升四暑假，同样是一边规划、一边试错、一边调整。没有完美的方案，只有不断贴合孩子和家庭现实的安排。
📚小学英语：踩坑大班课，守住阅读习惯
英语学习分成网课和日常打卡两部分。
第一次尝试几百人的线上英语大班课，主打词汇语法基础。当初看老师公众号分享的教学理念和成果，加上价格友好、支持回放，便报了名。
实际体验并不理想。超大课堂互动严重不足，很难顾及个体。孩子偏爱高互动的课堂，被动听课渐渐跟不上，慢慢产生抵触。也让我意识到，灌输式大班课并不适合现阶段的孩子。
收获最大的，是坚持下来的阅读打卡。经过长时间磨合，总算建立起稳定的阅读习惯，持续刷RAZ。中间也曾因为部分篇目孩子兴趣一般，穿插读《苍蝇小子》《神奇校车》，孩子也能读懂。但最终还是回归RAZ，阶梯式进阶，能给家长一份踏实的安全感。
🧮小学数学：大班做资源，小班遇超纲难题
数学报了两类拓展课程。
几百人的数学拓展大班课，难度略高于校内，以一二星题目为主，少量三星。课程大纲和老师水平都不错，但孩子不爱听直播。于是调整方式：以做题为主，遇到难点再跳看视频，费了不少力气，才把课程过完。
另一门是一对二奥数小班课。原本计划招十人，最终只有两名学员，一线下一线上。课程流程完整，有入门测、作业批改，互动充足。但暴露出很大问题：老师对教学内容自主权过大，常常脱离报名时给到的大纲，还频繁讲授高出两个年级的内容。几经沟通调整效果有限，秋季不打算续报，但也给暑假末尾做了一定学习铺垫。
除此之外坚持计算打卡。孩子偶尔抗拒，就用做题PK的方式调动积极性，效果尚可，就是比较费妈。
📖小学语文：大语文重在长期沉淀
语文很特殊，不能只盯着课本，常常融合历史、地理，带着大语文的属性。
暑假半督促半陪伴读完精选版《古文观止》，24篇里面不少是初高中必背篇目。我的感受是，文言文不妨当成另一门语言来学，如同英语，要积累实词虚词。有些词义可以靠现代汉语推测，但更多需要扎实积累，心态摆正，才能学得细致。
也开始接触作文书籍《新视角》。纯让孩子自主阅读容易枯燥，吸收情况也无法判断。于是采用分段共读，我和孩子交替朗读，读完简单交流探讨。可惜被琐事打断，只推进了三节，但依然能感受到亲子陪伴的价值。
优秀作文人人爱看，但写作视角需要长期场景训练。语文知识点灵活庞杂，没有捷径，贵在日积月累。
越往后越有感触：小学阶段不少家庭疯狂卷奥数，但放眼初高中，语文和英语才是最需要小学沉淀的学科。知识点零散，很难突击；数理逻辑递进性强，后期还有追赶空间。当然奥数也不能完全放弃。家长最难的，是做好各科平衡，并且带着孩子落地执行。
🏃户外、出行与体育：兼顾大户外与独立出行
暑假安排了一周的国内研学旅行团，有带队老师，孩子第一次体验坐飞机。抱团研学不必期待像自由行那样深度游览，只要安全、食宿妥当、孩子玩得开心就达到目的。返程虽因天气原因航班延误几小时，但最后平安到家。随着孩子年龄增长，未来也可以尝试更多主题、去往更远地方的研学项目。
日常体育方面没有固定专攻某一项体育运动，但坚持大户外。有一段时间可以稳定做到，早上下楼骑行半小时，傍晚打篮球、骑自行车，每次半小时到一小时，主要目的是保护视力。
✨写在最后
这个暑假并不完美。有计划落空，有选课踩坑，有孩子疲惫倦怠，也有节奏被琐事打断。
但整体依旧是稳步向前：建立起英语阅读习惯，完成语数英拓展，体验独立研学旅行，做文言文和写作的初步积累。
对于三升四这个分水岭，不必强求事事圆满。比起刷完多少课程，保住学习兴趣、找到适合自家孩子的学习方式，才是更重要的事。