ARTICLE · 994605
【教研活动NO.49】曲靖市初中历史教研组成员唐家华老师主讲富源县历史学科教师专题培训
为精准把握中考命题导向，深化课堂教学改革，提升历史学科备考的针对性与实效性，2026年8月20日下午，富源县全体历史教师齐聚富源县第七中学407教室，参加了2026年暑假教师专题培训活动。本次活动由富源县第七中学李瑞老师主持，曲靖市初中历史学科教研组成员唐家华老师作专题讲座。
培训伊始，唐家华老师以“研析中考导向, 精耕教学课堂”为主题，从“新教材的新变化”与“中考命题新趋势”两大维度展开深度研析。针对2026年秋季投入使用的新修订教材，唐老师指出，新教材在体例结构上实现了完全通史时序化，废除“通史+专题”的混合模式，强化了学生的时序观念；同时新增“学史崇德”“学史方法”等全新栏目，大量融入中华文明探源工程成果与铸牢中华民族共同体意识相关内容，教学导向从“教本”向“学本”转型，五大核心素养的考查进一步深化。
在此基础上，唐老师结合近三年云南省中考真题，系统梳理了中考命题的三大趋势：减少机械记忆，增加开放性、探究性、综合性试题比重；强调“无情境不成题”，广泛运用文字、图表、地图、实物图片等多元情境；全面落地核心素养考查。唐老师通过详实的数据统计和典型试题对比，指出中考已从“考知识”转向“考思维”，教师的备考策略与课堂教学方式必须随之变革。
针对备考中的痛点与难点，唐老师重点分享了“材料题精析与作答策略”和“小短文三步成文法”。在材料题方面，他提出了“审→读→提→答”四步解题法，强调“材料信息+课本知识”的史论结合原则，并现场演示了如何避免机械抄材料、如何用历史术语替代口语化表达等实用技巧。在小短文写作方面，唐老师归纳了“拟观点—做论述—下结论”的“三步成文法”，结合历年真题范例，指导老师们如何帮助学生破解“拟不出题目”“找不到史实”“史论分离”等常见障碍。
活动最后，主持人李瑞老师作总结发言，希望全体历史教师以此次培训为契机，立足新课标、研透新教材、精耕新课堂，将核心素养的培养贯穿教学全过程，切实提升历史学科育人质量。
此次集中培训，搭建起市县历史学科教研交流的平台，帮助富源县历史教师拓宽教学视野，明晰教学改进方向。参训教师纷纷表示，将把本次培训所学转化到今后的课堂教学实践当中，深耕历史课堂，提升育人实效，助力富源县历史教育教学质量稳步提升。
