【中考天地】2026年吉林省考真题

2026年吉林初中学业水平考试

语文

（试卷满分120分，考试时间120分钟）

继承和弘扬文化，保护中华文明密码，让一代又一代人记住自己从哪里来，也坚定地知道往哪里去。

一、积累与运用(15分)阅读语段，按要求完成1-4题。(8分)

提起市井文化，人们会想到龟甲兽骨上的甲骨文□意境深远的古诗吟唱、____的曲艺欢歌，鲜活生动的方言表述和丰富多彩的风俗名物□在数字时代快速发展、网络语言生活日渐丰富的韶华下，如何让这些历经数千年传承下来的珍稀文化串珠成链，微声变强，推动语言文化率先融入教育体系并转化为文化发展优势，是一个值得重视的课题。

用文化口传心授的方式, 把中华优秀传统文化的基因脉络镌(1)刻在国民的血脉(2)当中，历久弥新。                                                                                    ——摘自《光明日报》

1.原句填空，给语段(1)处加点字填写拼音，(2)处填写汉字。(2分)

(1)镌(  )刻   (2)血mài(   )

2.下列标点符号使用最恰当的一项是( )(2分)

A.，。 B.;  。  C.，;  D.、，

3.下列句子，填入横线处成语最恰当的一项是(  )(2分)

A.弦歌不绝 B.险象迭生 C.举手投足 D.画龙点睛

4.文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)

5.在下面横线上填写古诗文名句。(7分)

古人善于以有限文字体现无限的感悟。陶渊明在《饮酒(其五)》中用“（1），”表现出心境的闲适淡然; 杜甫在《春望》中用“ （2） ， ”写尽了战乱中人的思乡之泪; 范仲淹《渔家傲·秋思》中“（3） ，”体现思乡与报国矛盾的赤诚情怀; 王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“  （4） ，”阐明真挚友谊不受距离阻隔。

说明，上面横线中，（1）（2）（4）处各填五个字，（3）处各填七个字。

二、阅读(45分)

(一)阅读书面材料，完成6-11题(15分)

材料一:舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

材料二:古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海。方其功之未成也，虽亦有溃①冒冲突可畏之患。惟能知彼当然、要至不挠，乃得终成宏图②，是以留至于成功。(节选自《古文观止》)

[注释]①溃: 水冲破堤理。②图: 汲取，这里指排解解决。

材料三:清平乐· 独宿博山王氏庵①  辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

[注释]①王氏庵: 久已无人居住的破屋。②万里江山: 指祖国河山。

6.下列句中加点词的意思相同的一项是( )(2分)

A.百里奚举于市东市买骏马B.必先苦其心志处处志之

C.衡于虑左手倚一衡木D.入则无法家拂士月色入户

7.请给材料二中画横线的句子断句，限断两处(2分)

凿龙门决大河而放之海。

8.请分析材料一中舜、傅说等八人的事例与“逆境造就人才”这一观点的关系。(3分)

9.大禹治水能够成功的原因有哪些?(3分)

10.下列对材料一理解不正确的一项是( )(2分)

A.接连使用气势充沛的排比句，增强了论辩的力度。

B.层层递进，先从个人层面论述了困境磨炼人。

C.由个人推及治国，层层递进亮明观点，递进式佐证。

D.陈述历史时平铺直叙，主要讲述为国事而白首归乡、事业未竟发奋图强的老人。

11.材料三的词人安稳入眠、酣然入梦了吗？请说明理由。

(二)阅读下面文章，完成12-15题。(15分)

①汽车沿着吉线G331国道前行，经过几段蜿蜒曲折的山路后，一个宁静而古朴的村庄映入眼帘，这里就是远近闻名的“杂粮煎饼村”。

②煎饼村的杂粮煎饼之所以出名，关键在一个“杂”字: 紫红的高粱、金黄的小米、粒粒饱满的玉米，辅料有花生、苏子、大枣、核桃、板栗……这些材料是这方土地最原始的精华，它们被山泉唤醒，在面糊里汇聚，坚定地保留各自的特性与本色，不似江南糕点那般细腻。煎饼裹百家风味，储一方天地，粗粗的咸菜条、炒好的笨鸡蛋、大酱和小葱，最终都能在一张包容的煎饼中寻得温暖的归宿。作为质朴的美食，它既没有精致的摆盘，也没有华丽的包装，却蕴含着深厚的情感。

③煎饼的渊源深藏在闯关东的岁月里，村民祖辈将制作的技艺带到长白山下和鸭绿江畔。制作煎饼的技艺如一颗顽强的种子，深深扎根在这片黑土地上，养活了他们。

④制作薄如蝉翼、口感绝佳的煎饼是一门精细的艺术。村民把搅好的质感细腻的原料备好。先盘好鏊子，用油将它滋养光滑，舀上一小勺面糊浇在上面。右手握着一把光滑的木耙，将面糊在加热的鏊子斗上匀速摊开，稳重而精准地绘制着同心圆，用压板一点点刮匀、刮平; 左手则随时待命，一旦金黄酥脆的边缘稍稍卷起，便迅速地一翻，直至完全烙熟、不见生面。木耙划过炙热的鏊面，发出均匀的“沙沙”声，细腻而持久，仿佛无数个日子在粗糙的纸张上不停地书写，洒落时间的碎屑。这既是一项技术活，也是一项力气活，尤其是不停劳作的右手，十几分钟就会感到酸麻胀痛。因此，烙煎饼时，邻里间都会相互帮忙。大家一边唠着家常，一边干着活，工作的劳累也减轻了许多。

⑤成品煎饼薄如纸张却柔韧耐嚼，色泽金黄，绝无焦糊痕迹，口感筋道有嚼劲，香味浓郁，余味清甜。这看似粗犷的杂粮煎饼，入口却有着独特的细腻与韧性，毫无粗糙之感。煎饼在口腔中被慢慢咀嚼，香味便逐渐释放，还带着一丝淡淡的清甜。这甜不是糖霜的装饰，而是食材自身被唾液淀粉酶分解的麦芽糖，在时间的神奇作用下，自然流出的甜美。这甜美是东北人深谙的土地奥秘，也是煎饼村人执著的坚守，它承载着几代人的记忆。

⑥村民明白摊煎饼的传统手艺是生活的根，这根必须深深地扎在时代的土壤中。

⑦煎饼村抓住乡村振兴的机遇，整合煎饼作坊建起功能完备的“吉乡农创园”。这并非是简单的厂房与设备的叠加，而是传统与现代的结合，让煎饼文化赋能村庄经济。

⑧村庄的“吉乡农创园”项目将带动玉米、水稻、高粱、花生等作物的定向种植，金色的订单从工厂延伸到田间地头；村民也开始学习电商运营知识，用智能手机记录传统手艺，用网络开辟线上市场。

⑨当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响。

⑩这小小的煎饼，已成为撬动吉线G331旁的这个村庄振兴的有力支点。借着一张张煎饼，村庄发展的图景正缓缓铺开......(摘编自《吉林日报》，有删改)

[注]鏊子:ào zi，烙煎饼的器具，用铁做成，平面圆形，中心稍凸。

12.请从描写的角度，赏析第④段画横线句子的表达效果。(3分)

13.请结合上下文分析第⑧段有什么作用?(4分)

14.为文章拟一个恰当的标题，并说明理由。

标题：

理由：

15.文章第⑨段写到“当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响。”请结合全文，说说对这句话的理解。

(三)阅读下面材料，完成16-19题。(10分)

材料一:器物是凝聚的历史。中国古代器物品种多样，造型各异，纹饰精美，寓意深奥。不仅仅是实用工具，更是艺术品，是中国古代人民思想与智慧的结晶。

(摘编自《中国传统文化》)

材料二:

材料三:董全斌曾是北京的工业设计师，他一来到景德镇就爱上了这里的氛围。从此，景德镇多了一个陶瓷匠人。他进入这个新的领域，从零开始学习，每天研究淘来的经典瓷片，甚至有时握着瓷片入眠。初来的第一年，他就烧了近两百窑瓷器，这相当于其他制瓷人十年的工作量。董全斌严格地打磨自己的每一件作品，力求让它们圆润且充满创意。他的瓷器里融入了一种简简单单的生活哲学，他用“一生只做一件事”，来诠释自己的理想追求。(摘编自《手艺里的中国》)

16.下面对材料一的理解，正确的一项是(  )(2分)

A.石器在表现形式上十分复杂、稚拙。

B.玉器色泽美丽，质地温润光泽，它只有装饰的作用。

C.瓷器脱胎于陶器，清代是中国瓷器生产承前启后的转折时期。

D.彩陶中最有名的是色彩绚烂的唐三彩。

17.材料二画横线句子运用了列数字的说明方法，有什么作用?(3分)

18.结合材料三，分析董全斌具有哪些品质。（2分）

19.器物是一种美的表达，请结合三则材料，从器物外形、制作工艺、匠人的艺术追求三个方面，任选其一简析中国器物蕴含的美。（3分）                             

(四)整本书阅读(5分)

20、学校开展以“演绎经典，感受魅力”为主题的整本书阅读探究活动，班级将《红星照耀中国》部分情节改编成课本剧，请回答下面问题。

人物：一个小红军，埃德加·斯诺

幕启。一个小红军坐着休息，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗红星。埃德加·斯诺从幕后走出来。

埃德加·斯诺：小红军，你多大了?

小红军：我今年十五岁了，四年前在南方参加了红军。

埃德加·斯诺：四年!(高举双手大呼)那么你参加红军时准是才十一岁啰? 你还参加了长征?

小红军：(昂起头，面色严肃，眼神中露出骄傲)不错，我已经当了四年红军了。

埃德加·斯诺： 你为什么参加红军?

小红军：我住在福建漳州附近，我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝。

埃德加·斯诺：然后呢?

小红军：我常常听村里的人讲起红军，他们说红军帮助穷人。后来红军攻占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军。

（1）请结合剧本中小红军的出身和经历，写出他加入红军的原因。(2分)

（2）作者埃德加·斯诺说“这一本书是我写的”，又说“这一本书的一大部分也不是我写的”。请结合整本书，谈谈对这两句话的理解。(3分)

三、综合性学习与写作(60分)

(一)综合性学习(10分)

21.学校开展红色文化博物馆游览活动，通过寻访红色足迹，重温红色故事，引导学生赓续红色精神，请你参与。

【活动一]在“东北抗联”展厅参观时，同学们被抗联战士的爱国主义精神深深震撼，要用写对联的方式，表达对他们的崇敬之情。请你根据以下词语，组合成一副对联写下来。(2分)

忆往昔英雄丹心  看今朝  照乾坤  映天地  忠魂赤胆

【活动二]在“长征”展厅参观时，同学们朗诵《长征》，重读了诗句“红军不怕远征难”中“不怕”一词。请你从传情达意的角度说明重读理由。(3分)

长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

(选自《毛泽东诗词大观》)

【活动三]在游览博物馆时，同学们打算选择“文物纪念卡”留作纪念。请你选择其中一个，并从文物承载的精神角度说明理由。(3分)

[活动四]活动临近尾声时，同学们情绪高涨，在留言簿上纷纷写下自己的感想。请你补全下面留言。(2分)

正因那些不惧牺牲的勇士，才有了我们如今的盛世安康; 正因，才有了。让我们铭记历史，珍惜当下，奔向未来!

(二)写作(50分)

22.从下面两个文题中任选一题作文。

作文(1)题目: 这给了我力量

要求: ①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③文字和标点书写规范、整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，天问二号开启“追星”之旅……今天的中国，是梦想接连实现的中国。我们敢于走别人没有走过的路，在星辰大海书写一个又一个传奇。一个个奔跑的追梦人勇担奋斗之责，铸就欣欣向荣的中国。

李保国数十年如一日扎根太行山，用科技把荒山秃岭抛进历史; 黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的承诺；黄诗燕扎根脱贫一线，9年走遍全县120个村庄……幸福生活的背后，是千千万万追梦人的接续奋斗、倾情奉献。伟大奋斗精神是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量。

(节选自《人民日报》，有删改)

要求: ①观点明确，有理有据；②500字左右；③文字和标点书写规范、整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。