深耕命题研训,赋能地理教学——三元区初中地理开展命题能力提升第三阶段培训暨期初教学工作会

金秋九月，丹桂飘香，恰逢第42个教师节。为进一步提升我区初中地理教师命题水平，发挥试题的教学导向功能，落实《三元区中考学科（初中地理）教师命题能力提升研训方案》工作要求，2026年9月10日上午，三元区初中地理教师命题能力提升第三阶段培训暨期初教学工作会在三明三中阶梯教室顺利举行。全区初中地理教师参与本次教研活动。

本次活动分为专题讲座与学科工作部署两大环节。

活动伊始，由三明市教育学院郭俊杰老师带来《把握要义，精准命题，落实教材——学员命题作业评析》专题讲座。讲座从命题的核心要义出发，结合教师提交的命题作业实例展开细致评析。围绕教材落脚点、考点选取、情境创设、设问逻辑、答案设置等关键维度，剖析日常命题当中常见问题，引导教师吃透课标、立足教材，学会科学命制贴合学情、导向教学的地理试题，帮助大家理清命题思路，更新命题理念，切实把命题研究反哺到日常课堂教学之中。

郭老师强调，地理学兼具自然科学与社会科学双重属性，教学与命题要以区域地图为载体，引导学生描述区域特征、分析成因，解决人口、资源、环境等真实问题，树立生态保护、建设美丽中国的观念。同时，课堂目标要完成转型，从传统“记住知识点、完成习题、关注答案”，升级为素养导向目标，引导学生理解逻辑、学会迁移、解决真实问题，做到“目标一变，课堂才会真正变”。

讲座现场气氛专注，参会教师端坐其间，认真聆听、仔细记录，结合自身教学实际对照反思，将讲座观点与日常课堂一一印证，研训氛围浓厚而务实。

讲座结束后，区教研员詹雄伟老师主持新学期地理学科工作布置与交流。詹老师针对上学期期末检测出现的问题，结合地理学科教学实施，从五个维度给出教学建议。地理教学要立足学科特色，着力培养学生读图、识图、用图、作图习惯，落实以图导学；构建有思维的地理课堂，重点培育学生图文信息提取、区域认知、综合思维、实践探究等能力；通过优化课堂提问、小组讨论、板书设计、讲练结合等方式，提升课堂效率。教学中坚持以学为中心，常备“三问”反思教学，时刻考量教学设计是否利于学生学习、如何查漏补缺、怎样引导学生学科能力成长。

詹老师还梳理了初中地理核心知识清单，明确了新学期地理学科教研重点、教学任务与后续研训安排，对教学进度、集体备课、课题研究、校本教研等相关工作做细致部署。参会教师围绕教学实际开展交流探讨，梳理教学重难点，交换教学思考，凝聚新学期教学工作共识。

师者匠心，聚力前行。在教师节这个特殊日子里，本次研训为老师们搭建了学习提升的平台。参会教师将把本次培训所学融入日常教学，立足课标与教材，打磨试题、深耕课堂，扎实推进三元区初中地理教学质量稳步提升。

图文：地理组

初审：詹雄伟

复审：许腾凤

终审：严家俊