文档内容
马原冲刺3
授课老师 黄奕轲P12
考点 3. 对立统一规律是事物发展的根本规律（矛盾）
1. 唯物辩证法的实质和核心
对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。（选择+分析）
（对立统一规律又称矛盾规律）P12
2. 矛盾的同一性和斗争性（选择+分析）
同一性和斗争性（矛盾的基本属性）
在事物发展中的作用P13
（1）矛盾的同一性和斗争性的含义及其相互关系
“反义词”
（选择+分析）Eg:
（1）天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，
长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
（2）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
（3）安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。
在题干材料信息中出现“反义词”：
限定词 考点
辩证法 矛盾的同一性和斗争性
认识论 真理与谬误P13
（2）辩证关系（选择+分析）
矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约，对立统一的
区别 斗争性是绝对的、无条件的 同一性是相对的、有条件的
①斗争性不能脱离同一性 ，斗争性寓于同一性之中
联系
②同一性不能脱离斗争性，矛盾的同一性以差别和对立为前提的，是
包含差别和对立的同一（3）方法论意义（选择+分析）
要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一（合二为一/异中求
同），从同一中把握对立（一分为二/求同存异）。P13
（2） 矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中的作用（分析）
矛盾的同一性和斗争性不仅揭示了事物联系的实在内容，而且揭示了事物发展的内在动力。
①同一性对于事物发展的作用主要表现在：
a.同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中，一方的发展以另一方的发展为条件，发展
“利用你”
是在矛盾统一体中的发展。
b.同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。
“相互吸”
c.同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
“相互转”P13
②斗争性对事物发展的作用主要表现在：
a.斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变。
b.斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。P13
和谐作为矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发
展。但和谐并不意味着矛盾的绝对同一。和谐是相对的、有条件的，只有在矛盾双方
处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展现出和谐状态。
总结：和谐意味着存在差异和对立的和谐（同一）（选择）矛盾的同一性与斗争性“热点词”
1. 共同体（对立中把握同一）
2. 一国两制（同一中把握对立）
3. 中美关系：和则两利（互利共赢、求同存异）
4. 人与自然和谐共生（斗争性寓于同一性中）
5. 斗争意识、斗争本领、顽强斗争打开事业（斗争性在事物发展中的作用）
矛盾推动事物发展是同一性和斗争性共同作用的结果。P13
3. 矛盾的普遍性和特殊性
（选择+分析）（1）矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系
共性
个性
（选择 分析）
+P14
辩证关系及方法论（选择+分析）
共性 个性
区别 无条件的、绝对的 有条件的、相对的
①共性寓于个性之中
辩证关系
②相互转化
联系 ③人的认识的一般规律就是由认识个别上升到认识一般，
再由认识一般到认识个别的辩证发展过程。
①普遍性--正视矛盾（承认矛盾、揭露矛盾、分析矛盾、解决矛盾）
方法论
②特殊性--具体问题具体分析（具体问题具体分析是马克思主义的活
的灵魂）
【2024.34（2）为什么“解决一个问题”能推动“解决一类问题”？矛盾的普遍性与特殊性“热点词”
1. “XX”特区
（具体问题具体分析）
2. 精准XX
3. 因地制宜
（矛盾的共性与个性）
4. 人的认识的一般规律：个别--一般--个别
特殊--普遍--特殊
5. 先行示范区
6. 先试点后推广P14
（2）矛盾的不平衡性（选择+分析）（1）含义（选择+分析）
构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。
在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要
矛盾的主要方面决定的。
方法论意义：学会抓关键，看主流，既要全面地分析问题，也要抓住主流大势的发
展趋势，做到“两点论”与“重点论”的辩证统一。”热点词“：主要、重点、关键、中心2024（2）为什么“解决一个问题”能推动“解决一类问题”？（5分）
2021（1）分析“在危机中育新机、于变局中开新局”这一论断所蕴含的唯物辩证法理论。（5
分）
2020（1）分析自然界中的“一物降一物”平衡法则所体现的唯物辩证法原理（5 分）。
2018（1）如何理解“捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了”（5分）？
2011（2）运用矛盾分析方法说明材料中垃圾分类的现状【北京、上海、天津、广州】（5 分）。P14
考点 4. 量变质变规律（选择）P14
1. 事物存在的质、量、度
任何事物都是质和量的统一体。
（1）质是一事物区别于其他事物的内在规定性。
【拓展】 认识质是认识和实践的起点和基础。（选择） 只有认识质，才能
区别事物。
（2）量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。
【拓展】认识事物的量是认识的深化和精确化。（选择）P14
（3）事物的质和量是统一的。质和量的统一在度中得到体现。度是保持事物质的稳
定性的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。度的两端叫关节点或临界点，超出度
的范围，此物就转化为他物。度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌
握适度的原则。（选择）P15
2. 事物发展的量变和质变的辩证关系（选择）
辩证关系 ①量变是质变的必要准备②质变是量变的必然结果③量变和质变是相互渗透的。
区分量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度。
质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态，体现了事物发展的渐
方法论
进性和飞跃性的统一。考点 5. 否定之否定规律
辩证否定观（选择）
第一，否定是事物的自我否定，自我发展，是事物内部矛盾运动的结果。
第二，否定是事物发展的环节。
第三，否定是新旧事物联系的环节。
第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服
其消极因素又保留其积极因素。P16
考点 6. 联系和发展的基本环节
1、内容与形式【了解】
（1）揭示范畴：揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴。
（3）关系：①相互依赖、不可分割
②相互作用、相互影响：内容决定形式，形式反作用于内容。（选择）
（4）方法论意义：重视内容，决定形式的取舍、改造和创新；运用形式发挥积极作用。P16
2、本质与现象（选择+分析）
（1）揭示范畴：揭示客观事物的内在联系和外在表现相互关系的范畴。
（2）含义：本质是内在联系；
现象是外在表现。
（现象可以区分为真象和假象。）
真象：正确反映事物的本质
客观发生，都可以反映事物本质
现象
假象：歪曲、错误反映事物的本质
错觉：人的主观意识引起，无法反映事物本质P16
（3）关系：对立统一关系。
本质 现象
一般的、普遍的 个别的、具体的
相对稳定的 多变易逝的
对立
事物的内部，只有通过理性思维才能把握 表面、外显的，可以直接为人的
感官所感知
本质决定现象，本质总是通过一定的现象表现自己的存在。现象表现本质，现
统一 象的存在和变化归根到底依赖于本质。
（4）方法论意义：必须透过现象揭示本质。
（展开：对事物的现象去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的不断深化对事物本质的认识）P17
3. 原因与结果（选择+分析）
（1）揭示范畴：揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴。
（2）含义：引起某种现象的现象叫原因，而被某种现象所引起的现象叫结果。
①都是现象
②除时间的先后，同时要存在引起与被引起的制约关系。
Eg："在此之后"不等于"因此之故"P17
（3）辩证关系（选择+分析）
区别：①原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的；
联系：②原因和结果相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，互
为因果；
③原因和结果互相渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中；
④因果关系复杂多样，有一因多果、同因异果、一果多因、异因同果、
多因多果、复合因果等。
（4）方法论意义：可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性P17
4. 必然与偶然（选择+分析）
（1）揭示范畴：揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴。
（2）含义：必然是指事物联系和发展过程中一定会发生、确定不移的趋势。
偶然是指事物联系和发展过程中并非确定发生的，可以出现，也可以不
出现，可以这样出现，也可以那样出现的不确定的趋势。P17
（3）辩证关系：对立统一。
必然 偶然
产生和形成的原因 内部的根本矛盾 外部条件的非根本矛盾
表现形式 过程中比较稳定 不稳定的、暂时的、
时空上比较确定 不确定的，
是同类事物普遍具有的发展趋势 是事物发展中的个别表现
区别
地位和作用 支配地位 从属地位
决定着事物发展的方向 对发展的必然过程起促进或延
缓作用
①必然存在于（寓于）偶然之中，通过大量的偶然表现出来，并为自己开辟道路；
②偶然背后隐藏着必然，受必然的支配，偶然是必然的表现形式和补充；③必然和偶
联系
然在一定条件下可以相互转化。P17
（4）方法论意义：要求我们既要重视事物发展的必然，把握事物发展的总趋势；又
要善于从偶然中发现必然，把握有利于事物发展的机遇。
【2022.34】（1）运用必然和偶然辩证关系的原理，说明小概率事件并非零概率事
件。（5分）P17-18
5. 现实与可能（选择）
（1）揭示范畴：揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴。
（2）含义：现实是指相互联系着的实际存在的事物的综合；
可能是指包含在事物中并预示事物发展前途的种种趋势。
“可能”的范畴
① 可能 ② 抽象的可能
条件是否具备（有无条件） 条件是否充分/成熟
（客观条件） （客观条件+主观条件）
不可能 现实的可能
③两种相反的可能（Eg：好的可能VS坏的可能）P18
（3）关系：①相互区别：可能不等于现实，现实已经不是可能。现实是当下的客观
存在，标志着事物的当前状况；可能是事物潜在的趋势，标志着事物的发展方向。
②相互转化：一方面，现实蕴藏着未来的发展方向，会不断产生出新的可能；另一方
面，可能包含着发展成为现实的因素和根据，一旦主客观条件成熟，可能就会转
化为现实。
（4）方法论意义：在实践中正确把握现实和可能的辩证关系，要求我们立足现实，
展望未来，注意分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准
备，争取实现好的可能。P19
实践与认识及其发展规律
2024.37；2023.37
实践与认识
2024.37P19
第一节 实践与认识
考点 1. 实践的本质、基本结构、基本特征及形式的多样性
1.实践的本质：（选择）
实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。
2.实践的基本结构：（选择）
实践的主体、客体和中介是实践活动的三项基本要素，三者的有机统一构成实践
的基本结构。P19
（1）实践主体（选择）
实践主体是指具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的人（不等于所
有人）
（2）实践客体（选择）
实践客体是指实践活动所指向的对象。实践客体与客观存在的事物不完全等
同。
（3）实践中介
实践中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具、手段的程序
和方法。P19
实践的主体和客体相互作用的关系包括实践关系、认识关系、价值关系，其
中实践关系是最根本的关系。（选择）P18
3.实践的基本特征（选择）
（1）客观实在性（具体表现：直接现实性）
（由“想”变“做”）
（2）自觉能动性：人的实践活动是一种有意识、有目的的活动。
（3）社会历史性：社会历史条件所制约P20
4.实践的三种基本类型
（1）物质生产实践
物质生产实践是人类最基本的实践活动。（选择）
（2）社会政治实践
（3）科学文化实践
虚拟实践仅仅是社会发展所衍生的一种实践形式，并非实践新产生的基本形
式。P20
考点 2. 实践在认识活动中的决定作用（选择+分析）
辩证唯物主义认为，实践决定认识，实践是认识的基础。
（马克思：实践高于认识 ）
实践对认识的决定作用主要表现在以下四个方面。
第一，实践是认识的来源。
第二，实践是认识发展的动力。
第三，实践是认识的目的。
第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。P20
考点 3. 认识的本质
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。
唯心主义先验论
两条根本对立的认识路线
唯物主义反映论
旧唯物主义直观反映论
区别：
实践
辩证唯物主义能动反映论 辩证法P21
考点 4. 认识的过程
（四个二一个一）P21
1.两种认识：感性认识和理性认识 （选择）
（初级阶段） （高级阶段）
感觉器官 抽象思维
现象 外部 本质 全
各个方面 体 内部
直接性、具体性（摹写性） 间接性、抽象性（创造性）感性认识和理性认识的辩证关系--辩证统一（选择+分析）
第一，感性认识有待于发展和深化为理性认识。
第二，理性认识依赖于感性认识。【干扰：相互依赖 】
第三，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。2.两次飞跃
（1）从实践到认识（主要表现为从感性认识到理性认识）——第一次飞跃。P22
从感性认识向理性认识的飞跃，必须具备两个基本条件（一飞的条件）：
（选择）
一是投身实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是实现由感性认识上升
到理性认识的基础。
二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由
此及彼、由表及里的改造制作，才能将感性认识上升为理性认识。P22
（2）从认识到实践（主要表现为从理性认识到实践）——第二次飞跃。
（1）必要性和重要性（选择+分析）
认识过程的第二次能动的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。
其必要性和重要性在于：（两个唯一）
一方面，认识世界的目的是改造世界，此外再无别的目的；（目的唯一）
另一方面，认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展。（检验标准唯
一）P22
3.两重因素：理性因素和非理性因素。
理性因素（作用：指导、解释、预见）
非理性因素（作用：激活、驱动和控制）P22
4.两种特点：认识的反复性与无限性（选择+分析）
实践与认识的辩证运动，是一个由感性认识到理性认识，又由理性认识
到实践的飞跃，是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证
发展过程。（认识发展的规律/过程）
【2023.34】从实践与认识的辨证运动角度，说明科学家将“盐碱荒地”改造成“生态良田”
所体现的认识论原理。
【2016.34】（1）从认识的本质及其发展规律的视角，分析为什么说“‘四个全面’是一个过
程”。（5 分）
热点：习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化在中国特色社会主义新时
代实现的新的飞跃P22
5. 认识与实践具体的历史的统一
认识运动的辨证发展过程和基本规律决定了主观和客观、认识和实践的
统一是具体的和历史的。所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条
件下的客观实践相符合；所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的
客观实践相适应。由于客观实践是具体的、历史的，所以主观认识也应是具
体的、历史的。当事物的具体过程已经向前推移，转变到另一个具体过程的
时候，主观认识也应当随之而转变。P23
第二节 真理与价值
考点 1. 真理的含义与特性【高频重点选择题】
1. 真理的含义
（1）含义：真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映。（选择）
（内容） （形式）
（2）本质：真理就在于对客观事物的本质和规律的正确揭示，就在于思想与
客观事物的本质和规律的一致性。（主观符合客观）P23
2. 真理的特性：客观性、绝对性与相对性
（1）客观性。（选择）
凡真理都是客观真理：
首先，真理的内容是客观的。 其次，检验真理的标准也是客观的。P23
一元性（选择）
真理的客观性决定了真理的一元性。
真理的一元性是指在同一条件下对于特定的认识客体来说，真理性认识只有
一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。P23-24
（2）绝对性和相对性。（选择+分析）
真理是一个发展过程，既是绝对的，又是相对的，这是真理问题上的辩证法。P24
真理的绝对性和相对性是辩证统一的关系。
其一，二者相互依存。
其二，二者相互包含。
从真理的发展上看，人类的认识是一个不断深化的过程，永远处在从真理的相
对性走向绝对性、接近绝对性的转化和发展过程中
热点：科学的对待马克思主义
马克思主义作为科学真理，也是相对性和绝对性的统一。以科学的态度对待马克思主
义，既要坚持，又要发展。（分析）P24
3. 真理与谬误（选择+分析）P25
方法论意义：错误往往是正确的先导，失败常常是成功之母。“吃一堑，长一
智”，只要人们分析失败的原因，化不利条件为有利因素，就能从失败中吸取
教训，变失败为成功。
【2010.34(2)】梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”?
【2010.34(3)】当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理?P24
考点 2. 真理的检验标准（选择+分析）
1. 实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准，由真理的本性和实践的特点所决定。
一方面，真理的本性是主观和客观的一致、符合。
另一方面，实践是主观见之于客观的物质活动，是沟通主观和客观的“桥梁”，
而且具有直接现实性的特点和优点。
逻辑证明是对实践标准的一个重要补充，但不是检验真理的标准。
【2019.34】（1）如何理解“实践是检验真理的唯一标准”？（5 分）P26
考点 3. 真理与价值的辩证统一
1. 价值的含义、构成及其特性
价值是反映主体和客体之间意义关系的哲学范畴，是客体对个人、群体乃至
整个社会的生活和活动所具有的意义。价值体现的是主体和客体之间的一种
特定关系。价值离不开主体的需要，也离不开客体的特性。价值既具有主体
性的特征，又具有客观
基础。
价值的基本特性有：①客观性；②主体性；③社会历史性；④多维性。P26
（选择）P26
3. 真理和价值在实践中的辩证统一（选择+分析）
人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的制约。
实践的真理尺度是指在实践中人们必须遵循正确反映客观事物本质和规律的
真理。（客观规律性）
实践的价值尺度是指在实践中人们都是按照自己的尺度和需要去认识世界和
改造世界。（主观能动性）
任何实践活动都是在这两种尺度共同制约下进行的，任何成功的实践都是真
理尺度和价值尺度的统一。（合规律性和和目的性的统一）真理与价值或真理尺度与价值尺度是紧密联系、不可分割的辩证统一关系。
一方面，价值尺度必须以真理为前提。
另一方面，人类自身需要的内在尺度，推动着人们不断发现新的真理。
【2017.34】（1）从真理和价值辩证关系的视角看，为什么人们对人工智能
技术会产生多种多样的看法和评价？（4 分）P27
第三节 认识世界和改造世界
考点3 从必然走向自由（选择）
认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是从必然走向自由
的过程。
(必然性即规律性，指的是不依赖于人的意识而存在的自然和社会发展所固有的客观
规律。自由是对必然的认识和对客观世界的改造。)
自由是有条件的：一是认识条件，二是实践条件。P26
考点5 坚持守正创新，实现理论创新和实践创新的良性互动。（分析）P26
【2020.34】（2）为什么说“跳出传统思维模式，创新之路会越走越宽”？（5 分）人类社会及其发展规律
；2022.2；2022.20）
人类社会的
存在与发展
文明及其多样性 （2024.19）
文化在社会发展中的作用P29
第一节 人类社会的存在与发展
考点 1. 社会存在与社会意识
1. 两种根本对立的历史观
社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。（选择）
唯物史观：社会存在决定社会意识
唯心史观：社会意识决定社会存在
（选择）
唯物史观与唯心史观的根本分歧/分野：社会历史观的基本问题
唯物史观与唯心史观的分水岭：历史创造者问题（物质方面） 加速或延缓的重要作用
（决定力量，归根到底取决于生产力的发展）
（决定力量）
社会意识形态（有阶级性）
（Eg：政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等）
（精神方面） 社会非意识形态（无阶级性）
（Eg：数学、自然科学等）、 、
P10 11 30
“生态问题、人与自然”答题要点（选择+分析）
1. 实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础
2.不仅是自然系统内部失衡，实际上也是人与自然关系的严重失衡。
3.实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。首先，必须尊重客观规律，
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。其次，只有充分发挥主观能
动性，才能正确认识和利用客观规律。
4.大自然是人类赖以生存发展的基本条件。应当合理地调节人与自然之间的
物质变换，正确处理人与自然的关系、实现人与自然的和谐统一，人与自
然是生命共同体，坚持人与自然和谐共生，尊重自然、顺应自然、保护自
然。社会意识依赖于社会存在，但又具有其相对独立性。（选择）
主要表现在：
①社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性；
②社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性；
③社会意识对社会存在能动的反作用，这是社会意识相对独立性的突出表现。【单选题】社会存在是指社会的物质生活条件，其中最能集中体现人类
社会物质性并且是社会历史发展的决定力量的是（ ）
A. 社会形态 B.地理环境
C.人口因素 D.生产方式P31
考点 2 生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
1. 生产力的含义和基本要素（选择）
生产力具有复杂的系统结构，其基本要素包括：
一是劳动资料即劳动手段。最重要的是生产工具，它是区分社会经济时代的客观依据。
马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动
资料生产。”
二是劳动对象。劳动资料和劳动对象合称生产资料。
三是劳动者。劳动者是生产力中最活跃的因素。P31
科学技术是生产力中的重要因素（选择）
科学技术是生产力中的重要因素（非独立性因素/渗透因素）。
在现代，科学技术日益成为生产发展的决定性因素。科学技术是先进生产力
的集中体现和主要标志，是第一生产力。P31
2. 生产关系的含义和内容（选择）
生产关系是社会关系中最基本的关系。
生产资料所有制关系（最基本）
生产关系包括：生产中人与人的关系
产品分配关系。P32
考点 3 经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律
1. 经济基础和上层建筑的内涵（选择）
经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。【骨骼系统】
上层建筑是指建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。
【血肉系统】
观念上层建筑即（社会）意识形态：包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等
思想观点。其中政治法律思想是思想上层建筑的
核心，哲学是其理论基础。
制度性要素：国家政治制度、立法司法制度、行政制度等
政治上层建筑
实体性要素：国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等设施P32
上层建筑反作用的性质，取决于它所服务的经济基础的性质，归根到底取决
于它是否有利于生产力的发展。
生产力 生产关系（总和为经济基础） 上层建筑P32
3.人类的普遍交往与世界历史的形成和发展（选择）
总体来说，可以将交往划分为物质交往和精神交往。
交往是人类实践活动的重要组成部分，对社会生活有着重要影响（四个促
进）：
①促进生产力的发展
②促进社会关系的进步
③促进文化的发展与传播
④促进人的全面发展P33
考点 4 社会形态更替的一般规律及特殊形式 （选择）
统一性与多样性
经济基础
社会形态
上层建筑
必然性与选择性P33
考点 5 文明及其多样性 （选择）
每一种文明都是在特定的自然环境、历史背景、民族传统中生长起来的，体现着独特
的生产、生活、交往方式，代表着一方文化的沃土和绿洲，都是人类文明的重要组成部分。
文明形态是文明的存在形式或呈现样态，它作为人类文明的类别划分及基本单位，既可以
在时间维度上描述人类历史发展不同阶段的文明样态，也可以在空间维度上描述不同地域
或民族的文明样态。从总体上讲，人类文明是不断发展进步的，在这个总趋势中包含着不
同地域或民族文明的差异性和多样性。P34
第二节 社会历史发展的动力
考点 1. 社会基本矛盾是社会发展的根本动力（选择）
1. 社会基本矛盾的内容
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。这两对矛盾贯穿人类社会发展过程的
始终
2. 社会基本矛盾在历史发展中的作用
生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量。
3. 社会主要矛盾
社会主要矛盾是社会基本矛盾的具体体现。社会主要矛盾不是一成不变的，它在一定的条件下会发生转
化。P35
考点 4. 科学技术在社会发展中的作用（选择+分析）
1. 科技革命是推动经济和社会发展的强大杠杆。是“历史的有力的杠杆”，是“最高意义上的革命力量”。
2.正确把握科学技术的社会作用
···（双刃剑），对社会发展有巨大的推动作用。但是，科学技术在运用于社会时所遇到的问题也越来越突
出。一种情形是对自然规律和人与自然关系认识不够，或缺乏对科学技术消极后果的强有力的控制手段；
还有一种情形与一定的社会制度有关。正确认识和运用科学技术，首要的就是有合理的社会制度保障科学
技术的正确运用，始终坚持使科学技术为人类的健康发展服务，让科技为人类造福。
热点：科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活
福祉
2015.34（1）联系自身实际，分析为什么“互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的 魔盒”取决于互联网的“命运
共同体”。（5分）
2017.34（2）如何理解“用好人工智能，关键还在人类自身” ？（ 6分）第三节 人民群众在历史发展中的作用考点 1 人民群众是历史的创造者 P36-37
3. 人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众是一个历史范畴。（选择）
①从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人，
②从量上说是指社会人口中的绝大多数。
在不同的历史时代，人民群众有着不同的内容，包含着不同的阶级、阶层和集团。
人民群众中最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众。
在当代中国，全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、
拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者都属于人民群众的范畴。P37
（选择+分析）
在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。人民群众是社会历史实践的
主体，是历史的创造者。
第一，人民群众是社会物质财富的创造者。
第二，人民群众是社会精神财富的创造者。
第三，人民群众是社会变革的决定力量。P37-38
考点 2 个人在社会历史中的作用
不管什么样的历史人物，在历史上发挥什么样的作用，都要受到社会发
展客观规律的制约，而不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。
