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百 C
2025 届高三二轮复习联考（一）
生物学参考答案及评分意见
1.B【解析】生物膜的组成成分和结构相似，基本支架均是磷脂双分子层，A正确；线粒体和
叶绿体结构中均含有核糖，质粒是环状DNA，不含有核糖，RNA含有核糖，B错误；大肠杆
菌和蓝细菌是原核生物，酵母菌是真核生物，细胞内都有核糖体、DNA、RNA，C 正确；糖
蛋白、载体蛋白都是蛋白质，绝大多数的酶是蛋白质，少数为 RNA，其结构具有特异性，在
发挥作用的过程中均具有特异性识别作用，D正确。
2.D【解析】ATP不是生物大分子，A错误；NO -进入根细胞需要膜两侧的H+浓度梯度产生的
3
化学势能提供能量，为主动运输，NO -运输到细胞外是顺浓度梯度运输，属于协助扩散，B错
3
误；转运蛋白 NRT1.1 转运 NO -属于主动运输，主动运输的速率与其浓度无必然联系，运输
3
H+属于协助扩散，协助扩散在一定范围内与其在膜外的浓度呈正相关，超过一定范围后不成比
例，C 错误；分析图示可知，过量 NH +的吸收造成了植物根周围的显著酸化，植物感知这种
4
胁迫信号并调用NRT1.1 来加速对胞外NO -/H+的同向转运，从而降低了细胞外H+浓度，缓解
3
了铵毒。然而，由于外界NO -浓度较低，植物抑制根周围酸化的能力有限，此时植物调用SLAH3，
3
使其介导 NO -的外流，在胞外维持一定浓度的 NO -以供 NRT1.1 继续转运，从而使 NO -发生
3 3 3
持续的跨膜流动，达到解铵毒的作用，故 NH +作为主要氮源时，NRT1.1 和SLAH3 的失活均
4
会加剧铵毒症状，D正确。
3.A【解析】黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于细
胞质壁分离及复原实验现象的观察，因此可用黑藻叶片替代紫色洋葱鳞片叶，A正确；“探究
生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”进行预实验不能减小实验误差，但可以为进一步的
实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，B 错误；在“比较过氧化氢在不同条
件下的分解”实验中，实验组分别作加温、滴加FeCl 溶液、滴加肝脏研磨液的处理，利用了
3
“加法原理”来控制自变量，C 错误；探究抗生素对细菌的选择作用，需要通过比较特定菌落
的形态、数量，而不能随机取样进行观察，D错误。
4.D【解析】该实验的自变量为 CO 浓度和贮藏时间，无关变量包括贮藏温度、O 体积分数等，
2 2
贮藏温度为无关变量，A正确；当CO 体积分数为5%时，乙烯释放速率升高的峰值在90d，
2
而细胞呼吸作用强度在120d出现峰值，乙烯含量的增加发生于呼吸速率激增之前，可能是乙
烯增加导致细胞呼吸强度增加，B 正确；在90～120d范围内，随着贮藏时间的延长，包装袋
内大蒜鳞茎呼吸作用强度逐渐增大，C正确；由实验结果推测，长时间贮藏大蒜鳞茎的适宜浓
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度条件应为4℃低温，3.5%O ，8%CO ，因为在该条件下，呼吸强度较低，且上升较少，D 错
2 2
误。
5.D【解析】放置多种探针的理论依据是基因突变具有不定向性，A错误；由题干信息和图像
综合分析可知，囊性纤维化为常染色体隐性遗传病，若正常基因用A表示，则图中1~10 对应
的致病基因可表示为a ~a ，#1的基因型为 AA，表型正常，#2的基因型为Aa ，为杂合子，
1 10 4
表型正常，#3有两个突变基因a a ，为患者，B 错误；囊性纤维化的突变位点有多个，很可能
2 5
由复等位基因控制，而不是由多对等位基因控制的多基因遗传病，C 错误；#2基因型为Aa ，
4
#3 基因型为 a a ，两者婚配，Aa ×a a →1/4Aa 、1/4Aa 、1/4a a 、1/4a a ，生出正常男孩的
2 5 4 2 5 2 5 4 2 4 5
概率为（1/4+1/4）×1/2=1/4，D正确。
6.D【解析】分离定律和自由组合定律发生在减数分裂Ⅰ后期，在图甲的过程①中，A正确；
图乙细胞质均等分裂，产生2个Ab 的极体，细胞Ⅳ是卵细胞，若不考虑突变，细胞Ⅳ的基因
组成是aB，B正确；减数分裂中染色体数目的“减半”本质上发生在减数分裂Ⅰ，即卵原细
胞分裂产生Ⅱ和Ⅲ的过程中，C正确；过程①细胞中含有2个染色体组，过程②和③若为减数
分裂Ⅱ前期和中期，则含有1个染色体组，若为减数分裂Ⅱ后期，则含有2个染色体组，D 错
误。
7.C【解析】Ⅱ 和Ⅱ 不患杜氏肌营养不良，且Ⅱ 不携带杜氏肌营养不良的致病基因，所生儿
3 4 4
子患杜氏肌营养不良，由此可知，杜氏肌营养不良为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ 和Ⅱ 患眼
3 4
球震颤，所生Ⅲ 为正常女儿，因此眼球震颤为常染色体显性遗传病，A正确；Ⅱ 的基因型为
6 2
AaXbY，Ⅱ 的基因型为 aaXBXb，Ⅱ 与Ⅱ 婚配，所生Ⅲ 的基因型为aaXbXb，Ⅲ 的基因型为
1 1 2 1 2
aaXBY，均是纯合子，B 正确；Ⅲ 的基因型为AaXBXb，Ⅲ 的基因型为1/3AAXbY、2/3AaXbY，
3 4
生育一个同时患两种遗传病男孩的概率为1/3×1/4+2/3×3/4×1/4=1/12+1/8=5/24，C错误；通
过基因检测、羊水检测、遗传咨询等手段，对遗传病进行检测和预防，在一定程度上能够有效
预防遗传病的产生和发展，D正确。
8.C【解析】蕲艾为异源四倍体，其含有两条超长的 10号染色体，且上面的基因可以和8、9
号染色体上的基因一一对应。说明10号染色体上含有8、9号染色体的结构，因此推测10号
染色体是变异蒿属祖先的8、9号两条染色体连接而成的产物，因此蕲艾形成过程中既有染色
体结构变异，也有染色体数目变异，A正确；图2中①为16，②可用秋水仙素或者低温处理
萌发的种子或幼苗，B正确；图1中10号染色体是变异蒿属祖先的8、9号两条染色体连接而
成的产物，这种变异发生在异源杂交之前，才会保证子代细胞内出现两条这样的10号染色体，
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C 错误；图2中品种乙含有早期蒿属祖先的两个染色体组和变异蒿属祖先的两个染色体组，品
种乙在减数分裂过程中可以形成9+8=17 个四分体，D 正确。
9.D【解析】人体内环境稳态的实质是内环境的各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中，
A错误；精神紧张焦虑状态下，肾上腺髓质分泌肾上腺素增加，呼吸加快，B错误；支配呼吸、
心跳的是自主神经系统，属于内脏运动神经，C 错误；深呼吸，需要大脑皮层调控，但呼吸中
枢在脑干，体现了神经系统对内脏活动的分级调节，D正确。
10.C【解析】痛觉形成过程中，人体的痛觉感受器接受到伤害性刺激时，会产生兴奋，突触前
膜释放痛觉神经递质，此过程是电信号转变为化学信号的过程，A 正确；脑啡肽具有镇痛作用，
属于抑制性神经递质，脑啡肽神经元与感觉神经元之间会形成一种“轴突-轴突”突触结构，脑
啡肽神经元释放脑啡肽，与感觉神经元细胞膜上特异性受体结合后，使得膜电位无法形成动作
电位，实现镇痛作用，B 正确；海洛因的结构与脑啡肽相似，具有镇痛作用，吸毒成瘾者由于
海洛因代替脑啡肽长时间起作用后，自身脑啡肽释放减少或脑啡肽受体减少，对感觉神经元释
放痛觉神经递质的抑制作用减弱，若不吸食海洛因，疼痛的感觉就会增加，故成瘾者毒瘾发作
时痛不欲生，C 错误；抓挠会使痛觉感受器兴奋，从而 B5-1 神经元兴奋，释放GABA，由于
GABA是抑制性神经递质，使GRPR神经元被抑制，无法传递痒觉信号，D 正确。
11.A【解析】IAA 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从形态学上端运输至形态学下端，而不能
反过来运输，所以用IAA处理茎芽尖端，A 错误；A、B 两组的实验结果表明，用赤霉素+生
长素处理后茎芽长度更长，说明赤霉素和生长素均能促进茎芽生长，两者协同作用，B 正确；
B 组与A组均分别用相同浓度的激素处理后，B组的茎芽长度均小于A组，故离体时间长的
茎芽对外源激素的敏感性较低，C 正确；菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器
是液泡，D正确。
12.B【解析】春风吹开桃李花，秋雨滴落梧桐雨，体现了群落的季节性，A正确；昼夜温差会
影响光合作用和呼吸作用有关酶的活性，从而提高植株有机物的积累，B错误；燕子在天上飞，
参差舒展翅膀，体现的行为信息，C 正确；大豆和麻子因相互遮光而不能混杂种植，体现了两
物种有共同的生态位，D正确。
13.B【解析】流经被污染的河流生态系统的总能量=生态系统中植物固定的太阳能+污水中有机
物中的能量，所以流经被污染的河流生态系统的总能量大于该生态系统中植物固定的太阳能，
A正确；在水体中放养食藻虫能有效降低藻类的含量，在生态系统中食藻虫属于消费者，同时
还能降低有机碎屑的含量，食藻虫属于分解者，B错误；同化量=呼吸作用散失的+流向下一营
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养级+流向分解者的能量，图中A表示流向分解者的能量，营养级Ⅰ中流向A 的能量相对值为
（1100+42）-25.2-720.2-（43.2+4.8+26.5+2.5）=319.6，C正确；能量传递效率等于相邻两营养
级的同化量之比，Ⅰ的同化量=1100+42=1142，Ⅱ的同化量=43.2+26.5+2.5+4.8=77，所以Ⅰ、
Ⅱ两个营养级间的能量传递效率为77/1142×100%≈6.7%，D正确。
14.C【解析】1个限制酶切割位点可能导致目的基因反向连接，至少需要 2个限制酶切割位点，
A正确；一般来说，原癌基因A表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因
一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变，B 正确；Ca2+转化法
应用于将质粒载体导入大肠杆菌等微生物细胞，不用于导入哺乳动物细胞，C 错误；质粒载体
是双链DNA，洋葱DNA粗提取方法中，乙醇沉淀及高速离心法可用于大肠杆菌内质粒载体的
粗提取，D正确。
15.D【解析】产安莎霉素的放线菌具有一个普遍的共性——氨基酸营养缺陷型，从培养基成分
上看，基本培养基与完全培养基存在差异的成分是氨基酸，A 正确；进行过程①培养是为了获
得产安莎霉素的放线菌，待测培养皿中是完全培养基，B 正确；进行过程②培养时，为防止特
定氨基酸混入基本培养基中，应先将丝绒布转印至基本培养基上，再转接至完全培养基上，C
正确；氨基酸缺陷型菌株不能在基本培养基上生长，只能在完全培养基上生长，所以为了完成
对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，实验人员应挑取完全培养基上的菌落 A 进行接种培养，并
进一步鉴定，D错误。
16.（11分，除标注外，每空 1分）
（1）叶绿体类囊体（薄膜） NADP+/氧化型辅酶Ⅱ
（2）线粒体基质 12（2分）
（3）去除块根后，保卫细胞中淀粉积累，导致气孔导度下降，CO 供应减少，使得暗反应原
2
料不足，光合速率降低（2分）
（4）三 小于 在6~8h 之间，光照强度逐渐增强，该植物光合作用产生氧气的速率
逐渐增大，且在6~8h 之间该植物呼吸作用消耗氧气的速率不变，所以该植物的氧气释放速率
逐渐增大（2分）
【解析】（1）据图分析，A可以进行ATP的合成以及NADPH 的合成，因此结构A 为叶绿体
类囊体薄膜，水作为电子供体，释放的高能电子经过一系列的传递，最后在A的表面与电子
受体NADP+以及H+结合，使高能电子的能量转移并储存在 NADPH 中。
（2）图1中⑥过程为有氧呼吸第二阶段，产生CO 的场所是线粒体基质。卡尔文循环过程中，
2
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每产生6个PGAL 就会有1个PGAL 离开卡尔文循环，PGAL 为三碳化合物，1次卡尔文循环
中，1个CO 经过固定，与C 形成2个三碳化合物（PGAL），因此若离开卡尔文循环的PGAL
2 5
为4个，则产生24个PGAL，需要12次卡尔文循环。
（3）去除何首乌的块根后，保卫细胞中淀粉积累，导致气孔导度下降，CO 供应减少，使得
2
暗反应原料不足，光合速率降低。
（4）在有氧呼吸第三阶段，[H]与O 结合生成水。在4~6h之间，氧气的吸收速率＞0，说明
2
该绿色植物的光合作用速率小于呼吸作用速率；在6~8h 之间，该绿色植物的氧气释放速率逐
渐增大，主要原因是：在6~8h 之间，光照强度逐渐增强，该植物光合作用产生氧气的速率逐
渐增大，且在6~8h 之间该植物呼吸作用消耗氧气的速率不变，所以该植物的氧气释放速率逐
渐增大。
17.（11分，除标注外，每空 1分）
（1）形成配子时，位于同源染色体上的等位基因发生分离 11/16（2分）
（2）模板、引物、耐高温的DNA聚合酶、四种游离的脱氧核苷酸、含有Mg2＋的缓冲液等（答
出两点即可，2分） AaBb B 1:2:1 （2分）
（3）1/4
【解析】（1）突变体M 基因型表示为DD-，D、D-属于等位基因，减数分裂产生配子时，D
和D-会随同源染色体的分开而分离，并独立地随配子传给后代，雌雄配子随机结合后，后代
发生性状分离，出现高茎玉米和矮茎玉米。突变体M 植株与正常矮茎玉米植株（dd）杂交得
F ，F 的基因型是Dd∶D-d=1∶1，产生配子的类型及比例是D∶D-∶d=1∶1∶2，自由交配的
1 1
后代中，矮茎植株（D-D-、D-D、D-d、dd）所占比例是1/4×1/4+1/4×1/4×2+1/4×1/2×2+1/2×1/2=11/16。
（2）PCR的原理是DNA的复制，需要模板、引物、耐高温的DNA 聚合酶和四种游离的脱氧
核苷酸、含有 Mg2+的缓冲液等条件。电泳结果的上部2条带是一对等位基因（A/a）的扩增产
物，下部2条带是另一对等位基因（B/b）的扩增产物，可以确定F 的基因型为AaBb。F 的
1 1
基因型为AaBb，表型为抗病，其表型与母本一致，说明父本易感病的基因型为aabb，母本的
基因型为AABB，则最下面的条带代表的是B 基因。根据电泳的原理，DNA 片段越短（分子
质量越小，电泳速度越快），距离点样孔越远，因此B 基因的序列最短。故电泳条带从上到
下分别为A、a、b、B，F 有①、②、③三种类型的电泳条带，可以推断这三种类型对应的基
2
因型分别是AABB、AaBb 和aabb。F (AaBb)自交结果只有AABB、AaBb 和aabb 三种基因型，
1
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据此可以推测两对等位基因位于一对同源染色体上，且A和B 在一条染色体上，a 和b在另一
条染色体上。AaBb自交，子代中AABB、AaBb 和aabb 三种基因型个体的比例为1∶2∶1。
（3）另一种植物的F 的电泳条带有9种类型，表示AaBb 自交后代有9种基因型，不考虑突
2
变和染色体互换的情况下，只有两对等位基因位于两对同源染色体上，符合自由组合定律的时
候才会出现该结果，即AaBb自交，子代有9种基因型，其组合和比例是AABB∶AABb∶
AaBB∶AaBb∶AAbb∶Aabb∶aaBB∶aaBb∶aabb=1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1，其中电泳结
果为2个条带的个体的基因型为AABB、AAbb、aaBB、aabb，占4/16，即1/4。
18.（11分，除标注外，每空 1分）
（1）囊泡将GLUT-4转运至细胞膜（2分） 合成糖原 转化为非糖物质 （两空位置
可互换）
（2）降低/下降 自身免疫
（3）①准备两个培养瓶甲和乙，向甲、乙培养瓶中各加入等体积浓度为1.5g·L-1的葡萄糖培
养液，然后向甲培养瓶中加入物质X溶液，向乙培养瓶中加入等体积的生理盐水，再向甲、
乙培养瓶中各加入等量胰岛B 细胞，相同条件下培养一段时间后检测培养液中胰岛素含量（叙
述合理即可，2分）
②3 甲、乙两组培养液中均检测出胰岛素，甲组培养液的胰岛素含量低于乙组培养液的（或
甲、乙两组培养液中均检测出胰岛素，两组培养液的胰岛素含量不同）（2分）
【解析】（1）据图可知，胰岛素与受体结合后，经过一系列信号传导，促进囊泡将GLUT-4
（一种葡萄糖转运蛋白）转运至细胞膜，从而促进葡萄糖进入组织细胞进行氧化分解、合成糖
原、转化为非糖物质，即促进组织细胞对葡萄糖的利用、储存和转化，从而使血糖浓度降低。
（2）患者血液中存在一种特异性抗体，能与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致葡萄糖
不能与该受体结合，则胰岛B 细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，从而减少胰岛素的分泌。
由于这种异常抗体破坏了自身结构，故从免疫学角度分析，这种异常抗体引起的糖尿病在免疫
学上属于自身免疫病。
（3）通过检测培养液中胰岛素的含量，探究胰岛素的分泌途径，先准备两个培养瓶分组为甲
和乙，甲组在葡萄糖浓度为1.5g/L 的培养液中加入一定量的蛋白质合成抑制剂，再加入胰岛B
细胞；乙组在葡萄糖浓度为1.5g/L 的培养液中加入等量的生理盐水，再加入等量的胰岛B细
胞，适宜条件下培养，每隔一段时间，检测两组培养液中胰岛素的含量。根据题干信息和实验
过程可对实验结果的预测如下：第一种可能：若胰岛素的分泌为a类型，则甲组因加有X物
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质（蛋白质合成抑制剂）而导致胰岛素的合成受阻，所以甲组检测不到胰岛素，而乙组能正常
产生并分泌胰岛素；第二种可能：若胰岛素的分泌为b类型，则甲组的胰岛素分泌不受影响，
乙组能正常产生并分泌胰岛素，因此甲、乙两组检测结果一致；第三种可能：若胰岛素的分泌
存在a、b两条分泌途径，则乙组能正常产生并分泌胰岛素，而甲组因加有X物质（蛋白质合
成抑制剂）而导致胰岛素的合成且分泌量有所减少，所以甲组检测到较少胰岛素，乙组检测到
较多胰岛素。
19.（11分，除标注外，每空 1分）
（1）分解者分解 羊通过自身新陈代谢，能将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外
后又可以被生产者重新利用，消费者的存在能加快生态系统的物质循环（叙述合理即可，2分）
（2）大 增加 减小
（3）次生演替 火烧地牧草更新繁盛，坡鹿食物来源更丰富，导致采食次数增加，非火烧
地提供遮蔽，坡鹿休息次数较多（2分）
（4）取样器取样 直接
【解析】（1）从物质循环的角度分析，牧草作为生态系统中的生产者，参与了碳循环的多个
途径。除了光合作用和呼吸作用外，牧草还可以通过被食草动物摄食和牧草的残枝落叶被分解
者分解这两个途径参与碳循环。当引入羊群进行放牧时，羊群作为消费者能够加快生态系统的
物质循环，这是因为羊通过摄食牧草，将有机物转化为自身组织的一部分，羊通过自身新陈代
谢，能将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，从而促进了
物质循环。
（2）为了研究放牧对植被的影响，研究人员通常采用样方法进行调查。群落结构越复杂，样
方面积应越大，以确保样方内能够包含足够多的物种和个体，从而更准确地反映群落的真实状
况。根据图1分析，中度放牧使草原植被的物种多样性增加，生态位重叠指数降低，种群间的
竞争强度降低。这是因为中度放牧可以促进植被的生长和繁殖，增加植被的盖度和生物量，从
而为更多的物种提供生存空间和资源，降低了种群间的竞争强度。
（3）次生演替是指原来的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、风灾、人类活动等原因大部分消
失后所发生的演替。保护区工作人员有时在一定区域内采用火烧法加速牧草的更新繁盛，这种
群落演替类型是次生演替。分析图2，坡鹿在火烧地的采食行为比非火烧地更频繁，而休息行
为比非火烧地更少。形成该结果的原因是火烧地的植物更嫩，草本植物的生长更加繁盛，因此
坡鹿在火烧地的采食活动更频繁，而非火烧地提供遮蔽，坡鹿休息次数较多。
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（4）调查该地区土壤小动物类群丰富度常采用取样器取样法。直接价值是指生物资源对人类
有食用、药用和工业原料等实用意义的价值，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非
实用意义的价值，蚯蚓、蜈蚣等一些土壤动物在中药材中具有广泛的应用价值，这体现了生物
多样性的直接价值。
20.（11分，除标注外，每空 1分）
（1）逆转录/反转录 ④
（2）引物2和引物3（2分） 3 b
（3）5′ AluⅠ、HindⅡ（2分）
（4）XX 乳腺中可表达出生长激素
【解析】（1）图1中的目的基因是由mRNA经过逆转录过程获得的；图1中基因工程的核心
步骤是过程④基因表达载体的构建。
（2）DNA分子中，游离的磷酸端是5′端，游离的羟基端是3′端，由于需要在引物的3′端延伸
子链，因此选择引物2和引物3。若利用图3过程获取和扩增A 基因，至少需要3次循环才能
得到。转录过程中，mRNA的延伸方向为5′→3′，DNA 中模板链的方向与之相反，因此图3
中的基因表达时b链作为转录的模板链。
（3）由于子链沿着5′→3′的方向延伸，为保证准确复制，需要在所选引物的5′端分别增加相
应的限制酶的酶切位点。转录方向是向右的，所以基因A在连接图2载体时，上游应靠近启
动子，下游靠近终止子，而图2中不能选EcoRⅠ酶切割质粒，会破坏复制原点，为了防止目
的基因的反向连接，所以应该在目的基因上游添加AluⅠ酶识别序列，下游添加HindⅡ酶识别
序列。
（4）目的基因要只在乳腺细胞表达，需要将基因A与乳腺蛋白基因的启动子等重组在一起，
导入性染色体组成为XX的哺乳动物受精卵中，然后将其处理并输送入受体动物体内，使其生
长发育成转基因动物，若该动物乳腺中可表达出生长激素，则转基因动物培育成功。
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