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【学科网试卷总评】
福建省2013年高考理科综合生物部分模式相对稳定，试题难度适中，考点分布合理，突出教材重点、
主干知识的考查。以能力立意为主导，以理解能力为基础，突出对获取信息和实验分析能力的考查。具体
特点分析如下：
一、试卷模式
福建省高考理科综合试卷总分300分，生物部分占80分，其中选择题5道，非选择题4道。
二、知识考查
代谢和遗传、调节、免疫、生态、生物技术等是高中生物学科的主干知识，而本套试卷生物试题对主
干知识的考查和能力要求以及考查特色如下：
试题 分值 考查范围 考查意图 考查特色
T1 6分 必修1 以人体内物质代谢为立足点 凸显考生对基础知识以及
必修3 考查细胞内的重要生理过程。 知识间内在联系的理解。
T2 6分 必修1 考查植物细胞的渗透作用以 不是简单的知识考查，而
及逻辑推理能力。 是通过实验推理来呈现。
考查种群密度调查方法、群落 以新情景的形式考查生态
T3 6分 必修3 的结构和演替、生态系统的能 学的相关知识。
量来源。
必修模 必修1 综合考查教材中经典实验的 巧妙地整合再现教材中的
块共计 T4 6分 必修2 相关知识以及实验分析能力。 经典实验。
70分 必修3
考查染色体变异、有丝分裂和 设置新情景考查考生的综
T5 6分 必修2 减数分裂的相关知识以及获 合运用能力。
取处理信息的能力。
综合考查细胞呼吸和光合作 在曲线图中融入知识的考
T6 12分 必修3 用的相关知识以及曲线分析 查，考查考生对图文的理
能力。 解能力以及图文信息转换
第1页 | 共9页能力。
T7 16分 必修3 综合考查神经调节以及实验 以实验为背景多角度考查
分析能力。 神经调节。
T8 12分 必修2 综合考查遗传规律以及逻辑 渗透考查考生对基因自由
推理、计算能力。 组合定律的综合运用力。
选修模 综合考查胚胎工程和基因工 意在考查考生对核移植、
块共计 T9 10分 选修3 程的相关知识以及图文结合 早期胚胎发育、PCR技术
10分 和分析能力。 的理解和应用能力。
三、亮点之处
1、试题新颖，热点不断:2013年的福建卷生物试题新颖，背景材料较新，热点材料多，考查角都也较
新。如第7题为铅中毒对学习记忆的影响、第9题克隆猪培育等。
2、重视以图表的形式考查：如探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，还有第4题、
第6题、第7题、第8题也是以图表作为信息的载体对主干知识及能力进行考查。
3、注重对考生的生物素养和能力的考查：
（1）理解能力：理解能力是生物素养最根本的素养。理解能力包括能对生物学科知识本身的理解，既
能把握所学知识的要点，又能把握知识之间的内在联系；能对知识再现和加工，即能用多种形式阐述生物
学知识；会运用所学知识解决实际问题的能力。如第1题考查考生蛋白质的合成和分泌，以及血糖的调节。
（2）实验与探究能力：生物学是一门实用科学，几乎所有的结论都是通过实验获得的。因此实验与探
究能力是生物科学素养中极重要的能力要求。如第4题考查教材实验，意在考查考生对相关实验减少误差
措施的理解和掌握情况，另外第2题、第6题、第7题均以实验分析的形式呈现。
（3）获取信息能力：包括获取信息、处理信息和表达信息等。要求考生不仅能从所给试题的文字、
图表中捕获与解决相关问题的有效信息，还要求考生能再社会生活中善于用科学的眼光搜寻有用的信息。
如第8题以表格的形式表示性状与基因的关系，考查考生从表格中获取信息以及分析解决问题的能力。
综上所述，2013年福建高考理综生物试题不难不刁，很好的体现了《考生说明》中对难度的要求。
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1．人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL(脂肪与蛋白质复合
物)形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是
A．VLDL的合成与核糖体无关 B．VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外
C．肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成
第2页 | 共9页2．为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移到不同的培
养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是
组 培养液中另添加的成分
结果
别 NaCl 茉莉酸
① + - 部分细胞质壁分离
② + + 细胞正常，无质壁分离
③ - - 细胞正常，无质壁分离
注：“+”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol·L-1，茉莉酸浓度为10-3mg·L-1；“-”表示无添加。
A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B．质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C．NaCl为自变量，茉莉酸为因变量
D．茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
第3页 | 共9页3．在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有
不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数
为226种。下列叙述错误的是
A．可采用样方法调查林地上植物的种群密度 B．森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量
C．人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低 D．自然恢复林的形成属于初生演替
4．下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是
选项 实验内容 减少实验误差采取的措施
A 对培养液中酵母菌数量进行计数 多次计数取平均值
B 探索2，4-D促进插条生根的最适浓度 预实验确定浓度范围
C 调查人群中红绿色盲发生率 调查足够大的群体，随机取样并统计
D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个装片，多个视野的细胞并统计
【答案】B
第4页 | 共9页5．某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分
裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机
移向细胞任一级。下列叙述正确的是
A．图甲所示的变异属于基因重组
B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种
D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代
第5页 | 共9页6．(12分)为研究淹水时KNO 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组
3
分别淹入不同浓度的KNO 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。
3
请回答：
(1)细胞有氧呼吸生成CO 的场所是____，分析图中A、B、C三点，可知____点在单位时间内与氧结合
2
的[H]最多。
(2)图中结果显示，淹水时KNO 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有____作用，其中____mmol·L-1的KNO
3 3
溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为
暗反应提供的[H]和____减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO 作为检测有
2
氧呼吸速率的指标？请分析说明____。
【答案】（1）线粒体基质 A （2）减缓 30
（3）ATP 不能，因为无氧呼吸可能会产生CO
2
【解析】（1）有氧呼吸的三个阶段：
1、CH O→2丙酮酸＋4［H］＋少量能量 （细胞质基质）
6 12 6
2、2丙酮酸＋6HO→6CO＋20［H］＋少量能量 （线粒体基质）
2 2
3、24［H］＋6O→12HO＋大量能量 （线粒体内膜）
2 2
第6页 | 共9页7．(16分)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，
60天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面
下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AchE)活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱(Ach)
水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。
请回答：
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____，通过该指标可知____组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入____，与突触后膜上的受体结合，
引发突触后膜____变化。ACh发挥效应后在____酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内____的生
成量，进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____。
(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____，以此强化神经元之间的联系。
【答案】（1）到达原平台水域时间 ④ （2）突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱
（3）慢 （4）重复训练
第7页 | 共9页8．(12分)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现
型与基因型之间的对应关系如表。
表现型 白花 乳白花 黄花 金黄花
aaB____
基因型 AA____ Aa____ aabbdd
a___ D__
请回答：
(1)白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD)，F 基因型是____，F 测交后代的花色表现型及其比例是____。
1 1
(2)黄花(aaBBDD)×金黄花，F 自交，F 中黄花基因型有____种，其中纯合个体占黄花的比例是____。
1 2
(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为____的个体自
交，理论上子一代比例最高的花色表现型是____。
第8页 | 共9页9．[生物—现代生物科技专题]必答题(10分)
克隆猪成功率较低，与早期胚胎细胞异常凋亡有关。Bcl-2基因是细胞凋亡抑制基因，用PCR技术可以
检测该基因转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞淍亡的关系。克隆猪的培育及该基因转录水平
检测流程如图。
请回答：
(1)图中重组细胞的细胞核来自____细胞，早期胚胎移入受体子宫继续发育，经桑椹胚、囊胚和____胚
最终发育为克隆猪。
(2)在PCR过程中可检测出cDNA中Bcl-2 cDNA的分子数，进而计算总mRNA中Bcl-2 mRNA的分子
数，从而反映出Bcl-2基因的转录水平。
①图中X表示____过程。
②从基因组数据库中查询Bcl-2 mRNA的核苷酸序列，以便根据这一序列设计合成____用于PCR扩增，
PCR过程第一轮循环的模板是____。
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