文档内容
贵州省凯里市一中 2022-2023 学年高三下学期高考模拟检测（黄金 1
卷）语文试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
中国诗与中国画是一个有机的整体，互相映照，彼此生发。现代学者钱钟书说：“诗和画号称姊妹艺
术。”
无论中国诗还是中国画，最初形成的原动力都是其实用价值。中国画最古老的形态是汉语的象形字，
应无疑义；而中国诗的最初形态，据鲁迅先生说，应是“杭育杭育”的劳作号子。二者都是来自生活又服
务于生活的，但很快就分道扬镳，诗歌主动远离了绘画。
当画工们还在一刀一凿刻画日月山石等自然物象时，诗歌从汉语中提纯出来，辅以节奏音声，以吟诵
歌舞之形式，表达情爱、祭祀、讽喻等主题，这在中国第一部诗歌总集《诗经》中已有集中体现。中国诗
歌的宗旨是入世的，是要干预社会的。如杜工部“致君尧舜上，再使风俗淳”，忧国忧民之心跃然纸上；
李太白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，建功立业之心一览无余。至于杜牧咏史，李贺嫉俗，皆是
此类。反观中国画，大相径庭。受魏晋风度的影响，中国画开始淡出生活转向自然。南北朝时的姚最更为
中国画定下基调：“不学为人，自娱而已。”这成为后世历代文人的为画宗旨。可见，诗文是用来载道的，
是要入世的，劝百讽一也好，诗言志、歌咏言也好，总之是有干预社会愿望和功用的；而中国画是用来抒
发性情的，是遁世的，它不太注重实际的生活，只注重对自然的感悟与沟通。换言之，时代生活在中国画
上的烙印不那么鲜明。仅从功能来比较，这是两条并行的河流，只能凝视对方身影，却不会交叉。
有人以艺术表现为切入点，在两条河流间挖掘了一条通道，使其能相互流动，这人便是王维。王维能
够完成这宏大的“开渠工程”，因其诗画修为都极高，一心能搏两兔，天长日久，形成了“诗中有画，画
中有诗”的独特风格，不但被北宋的大文学家苏轼推崇备至，更被后来的“文人画”派奉若神明，自此，
诗与画的关系日益紧密起来。其一，审美情趣的一致性。这点不独是王维的功劳。实际上，中国人传统的
审美观源自其民族性：贵含蓄，轻直露。而中国画，特别是受王维影响而逐渐兴起的文人画，都在追求空
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学科网（北京）股份有限公司灵淡远的境界。正是在此处，诗画找到了结合点。画家以诗心为画，诗人以画意入诗，致有“诗是无形画，
画是有形诗”之说。其二，描写题材的同一性。许多的画家直接把古诗当作描绘题材撷取诗里的意象，甚
至连题目都取自诗中。如顾恺之的传世之作《洛神赋图》即取自《洛神赋》，而后人不断创制的《采莲
图》，其源头多来自《江南》。而以诗写画的例子更是屡见不鲜，苏轼诗《题惠崇春江晚景》便是最确切
的明证。在这里，诗画相互为用，相互生发，达到了高度契合与统一。其三，诗对画指向的补充性。诗虽
是无形画，但指向性往往非常明确；画纵为有形诗，指向却不那么清晰。于是一种新的艺术形式诞生了：
诗配画。一副好的绘画作品离不开好的题款；一则高妙的题识，不单能提高画作的品味，而且能对画作的
指向进行说明。
中国诗与中国画的明天会是什么样子？可谓有喜有忧。既然唐诗是中国诗歌高峰，那么往后自然是一
路下行，至清朝已乏善可陈，晚清到民国初年，孙中山的《挽刘奠一》与秋瑾的《黄海舟中日人索句并见
日俄战争地图》已成为古诗的绝响，此后便归于沉寂。相反，中国画正由于不太关注现实，受时代变迁的
影响不大，还能循着自己的道路有条不紊的前行，还可以在古诗中重温精精神契合的旧梦。
（摘编自赵晓丽《浅谈中国诗与中国画的“姊妹”关系》
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 无论中国诗还是中国画，虽社会功用不同，但二者都是来自生活，最初形态一致。
B. 宗旨的迥异，使中国诗与中国画一则积极入世干预社会，一则淡出生活转向自然。
C. 诗画本是两条并行的河流，只能凝视不会交叉，至王维开掘后关系日益紧密起来。
D. 诗画在审美情趣一致性上找到了结合点，致有“诗是无形画， 画是有形诗’之说。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章首段指出中国诗与中国画紧密相连的关系，并引用钱钟书的表述加以论证，总领下文。
B. 文章运用引用论证、举例论证、对比论证等多种论证方法论证观点，论证灵活，说服力强。
C. 文章以苏轼诗《题惠崇春江晚景》为例，论证诗画相互为用，相互生发，高度契合与统一。
D. 文章围绕中国诗与中国画的关系，从不同角度展开论证，指出诗和画既有背离，又有交叉。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 诗配画这种新的艺术形式的诞生，很好弥补了画作指向性不如诗作指向性明确的弊病。
B. 王维开创的“诗中有画，画中有诗”的独特风格，对中国诗与中国画的关系影响极大。
C. “不学为人，自娱而已”，中国画注重对自然的感悟与沟通，时代生活的烙印并不鲜明。
D. 中国诗与中国画的明天喜忧参半，相对中国诗来说，作者对中国画的发展持乐观态度。
【答案】1. B 2. C 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
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学科网（北京）股份有限公司A.“最初形态一致”说法错误。从第二段“中国画最古老的形态是汉语的象形字，应无疑义；而中国诗的
最初形态，据鲁迅先生说，应是‘杭育杭育’的劳作号子”可知，二者最初形态并不一致。
C. “诗画本是两条并行的河流，只能凝视不会交叉”以偏概全。第三段的表述为“仅从功能来比较，这
是两条并行的河流，只能凝视对方身影，却不会交叉”，前面有限定性表述“仅从功能来比较”。
D. “诗画在审美情趣一致性上找到了结合点，致有‘诗是无形画，画是有形诗’之说”强加因果。从第
四段“画家以诗心为画，诗人以画意入诗，致有‘诗是无形画，画是有形诗’之说”可知，“画家以诗心
为画，诗人以画意入诗”是“诗是无形画，画是有形诗”之说的原因。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“论证诗画相互为用，相互生发，高度契合与统一”分析错误。应是论证诗与画“描写题材的同一性”。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“很好弥补了画作指向性不如诗作指向性明确的弊病”说法错误。原文第四段的表述为“一副好的绘画
作品离不开好的题款；一则高妙的题识，不单能提高画作的品味，而且能对画作的指向进行说明”，从中
可看出，诗配画能够对画作的指向进行说明，但文中并没有说诗配画的指向性能够达到诗作指向性的明确
的程度。
故选A。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
国漫出海日本，并受到欢迎，一个基本前提是，这个行业在国内正在告别低幼与粗糙，走向成熟与强
大。可以说，国漫能够出海，也是国漫崛起的一个具体表现。
从受众角度来看，不知不觉中，国漫正在走进越来越多人的生活，看国漫成为不少年轻人的一种日常
休闲方式，越来越多的国漫也开始破圈。年轻人为何如此痴迷国漫？精品国漫，很多都是热门网络小说改
编的，本身就有一定用户基础，再加上技术的进步和人才的井喷，很多国漫制作精良，场景设计精美，对
网络小说的还原度很高。尤其是，中国风和现代元素往往也实现了完美结合，给人带来的精神愉悦感和获
得感，不是电视剧真人版可以比拟的。
（摘编自澎湃新闻《国漫崛起，仍需补足讲好故事的短板》）
材料二：
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学科网（北京）股份有限公司材料三：
2015年以来，国产动漫《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《白蛇·缘起》《大鱼海棠》《姜
子牙》等接连登陆大银幕，改变了中国电影市场中好莱坞动漫、日本动漫独领风骚的现状。从动漫品质上
来说，经过十余年的学习、引进和摸索，国产动漫在技术上消化美国、日本等先进国家的经验，在内容上
也创造了以中国传统文化为主题的影像系列。可以说，“国漫”的亮眼表现离不开鲜明的国风内核：以中
国传统文学文本为母题，对其加以现代阐释和改编，从而生成既传统又现代的全新中国风文化IP。这些IP
由于其融汇古今的全新中国风格切中其生存体验和审美经验，备受Z世代追捧。
电影《哪吒》在人物设定、价值理念等方面都没有完全遵照某一神话母本，而是对其进行具有现代特
征改编。面对命运的捉弄，哪吒在绝望中呼喊出那向“我命由我不由天”，这一具有鲜明个人主义色彩的
口号切中了Z世代强烈的自我意识，在相当长的时间里成为青年群体津津乐道的网络流行语。“我命由我
不由天”内嵌于反抗邪恶权威、张扬个体意志的叙事模式，这一类叙事模式很容易带来“燃”“爽”等审
美快感，这并非电影《哪吒》的独创，而是经过市场检验的好莱坞经典模式。《哪吒》作为一部成功的消
费主义文本，其成功之道则是制造些迎合年轻人“中二病”的“燃点”和“突点”。然而《哪吒》的结局
实际上并非经典模式当中弱者战胜强者、正义战胜邪恶，而是“灵珠”与“魔珠”携手实现保护苍生与救
赎自我的使命，其背后隐含的是源自中国传统文化的和合共生的价值理念以及阴阳互生的哲学观念。
（摘编自文汇报《古风国漫“破圈”：中国传统文化的现代转型》）
材料四：
动画电影《新神榜：杨戬》，继承了《哪吨之魔童降世》《新神榜：哪吒重生》《姜子牙》等影片开
拓的“封神”体系，以丰厚的叙事内容和鲜明的美术特色，在构建新世纪“中国动画学派”的道路上又迈
出了坚实的一步。然而，其叙事方面的较大缺陷，暴露了近年来国产动画电影改编神话传说时的普遍性问
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学科网（北京）股份有限公司题。深入探究这一问题，对促进“中国动画学派”的良性发展有着重要的启示意义。
《新神榜：杨戬》以沉香救母的神话故事为内核，整合了《封神演义》相关剧情，融汇巫山神女、周
幽王烽火戏诸侯等神话和历史故事，着重展示杨戬和沉香寻找自我、反抗强权的心路历程，与此前《西游
记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《姜子牙》等同类作品弱化集体伦理叙事、强化个人成长叙事的操作
如出一辙。这样的改编，顺应了当下青年亚文化追求个性的潮流，收获了不少粉丝。然而，对于传统故事
体系及其背后伦理体系的颠覆性重构，却隐含着从“神话虚无主义”陷入“价值虚无主义”泥潭的危险。
“故事新编”的意义不仅在于为传统叙事赋予新的时代内涵，更在于用“旧故事”引导受众树立新时
代的“新价值”。如果一味顺从、迎合市场的审美偏好，抛弃社会主义文艺的职责和使命，动画电影的发
展必然会泥足于商业复制的泥潭而难以自拔。
（摘编自光明网《从<新神榜：杨戩>看国产动画电影“故事新编”》）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 由热门网络小说改变而成的国漫，给人带来的精神愉悦感和获得感远超电视剧真人版，因此年轻人痴
迷。
B. 2015-2020年，国产动画电影数量占比在持续下降后略有回升，而其票房占比却在大跌之后持续回升。
C. 《哪吒》的成功，缘于采用好莱坞经典叙事模式，制造一些迎合年轻人“中二病”的“燃点”和“爽
点”。
D. “封神”体系作品强化个人成长叙事，一味顺应当下青年亚文化追求个性的潮流，会抛弃社会主义文
艺的职责和使命。
5. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A. 国产动漫电影不仅打破了好莱坞动漫、日本动漫对中国电影市场的垄断，还出口日本，并深受日本民
众喜爱。
B. 材料二国产动画电影数量和票房占比曲线图可以说明当前国产动漫电影已告别低幼与粗糙，走向成熟
与强大。
C. 《新神榜：杨戳》对传统故事体系及其背后伦理体系进行颠覆性重构，为国产动画电影的发展找到了
新的突破口。
D. 材料三侧重于论述国漫的成功之道，材料四侧重于探讨当前中国动画电影的发展短板，二者都有积极
意义。
6. 国产动漫电影崛起的原因有哪些？请根据材料进行概括。
【答案】4. B 5. D
6. ①精品国漫，往往由热门网络小说改编，本身就有一定的受众基础。
②技术的进步和人才的井喷，为国漫的崛起提供了可能。
③国风和现代元素实现了完美结合，给人带来了精神愉悦感和获得感。
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【4题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B.“而其票房占比却在大跌之后持续回升”错误。从材料二的图表来看，2019年，国产动画电影票房占比
有下降趋势，“持续回升”错误。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。
A.“并深受日本民众喜爱”错误。原文的表述是“国漫出海日本，并受到欢迎”，选项中的“深受”夸大
了国漫的影响。
B.“说明当前国产动漫电影已告别低幼与粗糙，走向成熟与强大”错误。原文的表述是“国漫出海日本，
并受到欢迎，一个基本前提是，这个行业在国内正在告别低幼与粗糙，走向成熟与强大”，材料二的国产
动画电影数量和票房占比曲线图客观地体现了2015到2020年国产动漫的发展状况，但不能说明当前国产
动漫电影已告别低幼与粗糙，走向成熟与强大。
C.“《新神榜：杨戳》……为国产动画电影的发展找到了新的突破口”错误。从原文“对于传统故事体系
及其背后伦理体系的颠覆性重构，却隐含着从‘神话虚无主义’陷入‘价值虚无主义’泥潭的危险”来看，
“找到了新的突破口”无从说起。
故选D。
【6题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
由“精品国漫，很多都是热门网络小说改编的，本身就有一定用户基础”可概括出：精品国漫，往往由热
门网络小说改编，本身就有一定的受众基础。
由“再加上技术的进步和人才的井喷，很多国漫制作精良，场景设计精美，对网络小说的还原度很高”可
概括出：技术的进步和人才的井喷，为国漫的崛起提供了可能。
由“尤其是，中国风和现代元素往往也实现了完美结合，给人带来的精神愉悦感和获得感，不是电视剧真
人版可以比拟的”可概括出：国风和现代元素实现了完美结合，给人带来了精神愉悦感和获得感。
（三）文学类文本阅读
阅读材料，完成小题。
文本一：
吉尼斯世界纪录
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学科网（北京）股份有限公司牧毫
“这是一个有些离奇的故事。”他说。
他是我一个朋友的父亲，其时我们哥儿几个正坐在他家的客厅里。后来我们都想不起来他怎么会给我
们讲这个故事的。
“大学里我们班有个同学叫刘孟，他有个亲戚在国外，有一天他拿了一本书给我们看，是《吉尼斯世
界纪录大全》。出于好奇，我们大家都抢着看，有个叫余永明的，竟看入了迷，他借去一连看了好几天，
后来他向我们宣布：他这辈子一定要创造一项吉尼斯世界纪录。当时，我们都当做一个笑话听，谁知道这
本书真的改变了他的一生。”
他喝上一口茶，我们都听得入了迷，呆呆地望着他。
“其实余永明并不是一个才华横溢的人，相反， 在班上那么多才子面前，他显得像个丑小鸭。毕业
分配的时候，我和他一起分到了一个科研所，他一天到晚就想创造吉尼斯世界纪录。他试过在一块巴掌大
的石片上刻《唐诗三百首》，手划破了好几次也没成功；他试过做一个世界上最小的风筝，可怎么也飞不
上天。由于他整天想着吉尼斯世界纪录，单位里很多人干脆就叫他‘吉尼斯先生’。
“有一回他差点成功了。他成功地把八个铅球叠在一起，还拍了一张照片，寄给已到国外的刘孟，请
他向《吉尼斯世界纪录大全》编辑部申请。很长一段时间，他容光焕发，简直像换了一个人一样。可是不
久，刘孟来了一封信，说在几个月前，国外已有人将十个铅球叠在一起了。而且，要想创造吉尼斯世界纪
录，必须有《吉尼斯世界纪录大全》的编辑或他们指定的人员现场公证才能有效。
“那天晚上，我到他家去了。我们俩喝了一瓶酒。我劝他：‘老余，不要搞了，有这份精力干点别的
不好吗？’你们猜他怎么说？他说：‘我连这件事都干不成，还能做什么事情？’这事过去几十年了，现
在想起来就像昨天一样。我这几十年，学书不成学剑，学剑不成又经商，反反复复，科研上没干出什么名
堂，倒是干上了经理。想想就是缺乏老余这种一竿子到底的精神。”
老头子感慨起来，我们赶紧问：“后来呢？”
“后来，由于老余出身不好，又迷着吉尼斯纪录，所以很快就下放了，一下十几年，监督劳动，哪里
有机会搞什么吉尼斯世界纪录。直到那一年，老余被平反了，一回到所里，他又继续创造他的纪录。这回
他是准备用几十万根火柴搭一座摩天大楼的模型，不用胶水，不用东西捆绑，全靠火柴之间的弹性，真不
容易。”
“要不是下放时手落下了毛病，他这次肯定成功了。他在大楼快完工的时候，有一次他手一阵颤抖，
再也不听使唤，重重地压在快做好的模型上，近十年的心血顷刻之间化为乌有。老余当场就昏倒了，再也
没有醒来。”
老头子又喝了一回水，半天没有说话。我们问：“完了？”
“完了。”
大家笑起来：“这个故事编得有些意思。”
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学科网（北京）股份有限公司他站起来，从抽屉里掏出一张花花绿绿的通知单，眯着眼，慢慢念道：“我们极其荣幸地通知余永明
朱生：由于加州大学刘孟博士的推荐，经过我们的证实，余永明先生是世界上试图创吉尼斯世界纪录花费
时间最多的人。经《吉尼斯世界纪录大全》编辑委员会讨论，一致同意余永明先生将作为‘世界上最有毅
力和恒心的人’而载入《吉尼斯世界纪录大全》……”
（选自《中国微型小说精选》2012年）
文本二：
养家的孩子（节选）
[英]莱斯利·霍沃德著 曾有英译
“钱呢？”他问道。
男孩子看了看父亲，又看了看母亲。他很怕父亲，没敢说话，只是用舌头舔了舔自己那没有血色的嘴
唇。
“说呀，”男人逼问着，“钱呢？”
“别把钱给他，”母亲说，“别把钱给他，贝利，把钱交给我。”
孩子的父亲一步步逼近了孩子，在咆哮中露出了他胡子下面的牙齿。
“钱呢？”
孩子直盯着父亲的眼睛。
“我弄丢了。”他回答说。
“什么？……”父亲大喊起来。
“我把钱丢了。”孩子又说了一遍。
男人立刻挥舞着双手大喊大叫：“弄丢了，弄丢了！你说什么？钱怎么会弄丢的？”
“我把钱装在一个包里，”孩子说，“装在一个小信封里，我把小信封丢了。”
“丢在哪儿了？”
“不知道，可能掉在街上了。”
“你找了吗？”
孩子点了点头说：“可没找着。”
孩子父亲的喉咙里发出一种声音，半咕噜半呻吟很像动物的叫唤声。
“这么说，你真把钱给弄丢了？”男人追问说。他边说边向后退了两步，接着解下了腰带——他的腰
带，是一条又宽又厚还带着一个沉甸甸的铜扣环的带子。他对男孩吼道：“过来！”
孩子咬着下嘴唇努力不让眼泪流出来，他慢慢走过去，孩子的父亲抬起了胳膊。母亲在这之前一动未
动，这时候她快步向前抓住了男人的胳膊。狂怒之下的男人来了劲头，他一下把妻子推到一边。他用皮带
狠狠地抽打着孩子的后背，并凶狠地往孩子的腿上乱抽。孩子被打倒在地，可他仍然一声不吭。
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是（ ）
A. 文本一以老头子为叙述角度，通过老头子口述，讲述了余永明的故事并将其贯串起来，起到线索的作
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学科网（北京）股份有限公司用。
B. 文本一以“吉尼斯世界纪录”这个事件为题，余永明这个人物形象在创造世界纪录的过程中得到充分
的刻画。
C. 文本一中老头子开始对余永明起初的决定并不看好，后来对他的“一竿子到底”的精神也满是调侃与
不屑。
D. 文本二通过语言、动作等的描写来刻画父亲的形象，突出“养家”的孩子的不幸与不易，揭示了小说
的主旨。
8. 余永明这个人物形象可以一分为二地来看，请选择其中一方面对其进行评价。
9. 故事性与戏剧性是小说的艺术特征，文本一具有中国传统小说故事性强的特点，文本二具有西方小说戏
剧性强的特点，请结合文本分别作简要分析。
【答案】7. C 8. ①余永明是一个有坚定执着的个人信念的人。余永明自从得到吉尼斯世界纪录的创造
启示，就开始坚定执着地进行各种创造实践。
②他有勇于实践的探索精神。一次次的失败，没有影响余永明，他不断进行创造吉尼斯世界纪录的各种尝
试，甚至接近成功。
③他有一些偏执。欠缺聪明才智的余永明，偏执于创造吉尼斯世界纪录，几乎是一项难以完成的任务。
9. 文本一具有中国传统小说故事性强的特点。小说讲了余永明这个寂寂无名的小人物一生在做创造吉尼斯
世界纪录的故事，通过加州大学刘孟博士这样一个有名人的见证，显得真实可信。老余到死都没有获得吉
尼斯世界纪录这一悲剧情节，使其悲剧人生更引人深思。小说结尾说他获得了“世界上最有毅力和恒心的
人”的吉尼斯世界纪录，出人意料又合乎情理，故事性很强。
文本二具有西方小说戏剧性强的特点。主要体现在善于用对话来推动故事情节，如开头父亲的步步紧逼，
母亲的苦苦哀求，男孩终于做了艰难而正确的选择，他体恤母亲，勇敢地决定做“养家的孩子”，因为对
话使情节不断发展，人物的动作也历历在目，给我们展示了一个对家庭有责任心的孩子的形象。这些都体
现了文本二的戏剧性。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生分析鉴赏文本相关内容和艺术特色的能力。
C.“后来对他的‘一竿子到底’的精神也满是调侃与不屑”分析错误。由原文“我这几十年，学书不成学
剑，学剑不成又经商，反反复复，科研上没干出什么名堂，倒是干上了经理。想想就是缺乏老余这种一竿
子到底的精神”可见反思自己，是对老余精神的肯定。
故选C。
【8题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查学生分析人物形象的能力。
一分为二地分析人物形象，就是既要看到人物的优点，也要看到人物的缺点。
由原文“他一天到晚就想创造吉尼斯世界纪录。他试过在一块巴掌大的石片上刻《唐诗三百首》，手划破
了好几次也没成功……”可见余永明是一个有坚定执着的个人信念的人。他自从得到吉尼斯世界纪录的创
造启示，就开始坚定执着地进行各种创造实践。
由原文“老余被平反了，一回到所里，他又继续创造他的纪录。这回他是准备用几十万根火柴搭一座摩天
大楼的模型，不用胶水，不用东西捆绑，全靠火柴之间的弹性，真不容易”可见他是一个勇于实践的探索
精神的人。
由原文他的同学已成为“加州大学刘孟博士”，就是最没出息的“我”也成为“科研上没干出什么名堂，
倒是干上了经理”而余永明还是一事无成，“迷着吉尼斯纪录”“老余被平反了，一回到所里，他又继续
创造他的纪录”，可见他是一个近乎偏执人。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏文体特征的能力。
故事性指小说特别强调故事情节的生动性、曲折性与完整性,在内容上强化情节因素,注重巧合、误会等情
节技巧。作者既要善于编织故事,而且还要善于把生活的矛盾和冲突的必然性寄寓在偶然性之中,合乎情理,
出人意外,以此来表现主题,塑造人物形象,并达到扣人心弦,引人注目的艺术效果。
戏剧性指小说刻意经营情节和结构上的戏剧性。作家摆脱了对叙述语言的依赖，而是用对话和独白来推动
小说发展。他们善于写人物的对话，并通过对话体现出人物的性格化、行动性，使小说更加吸引人，凸显
了小说的戏剧性。
就文本一看，故事性体现在小说讲了余永明这个寂寂无名的小人物一生在做创造吉尼斯世界纪录的故事，
通过加州大学刘孟博士这样一个有名人的见证，显得真实可信。
由原文余永明“在大楼快完工的时候，有一次他手一阵颤抖，再也不听使唤，重重地压在快做好的模型上，
近十年的心血顷刻之间化为乌有。老余当场就昏倒了，再也没有醒来”这一悲剧情节，通过第三者的介绍，
余永明的执着、坚定形象显得更加高大，也使其悲剧人生更引人深思。
由原文结尾“经《吉尼斯世界纪录大全》编辑委员会讨论，一致同意余永明先生将作为‘世界上最有毅力
和恒心的人’而载入《吉尼斯世界纪录大全》……”，这一结尾把生活的矛盾和冲突的必然性寄寓在偶然
性之中,合乎情理,出人意外。而且第三者”老头子的介入，使小说注入了旁观者的情感，敬佩之情、同情
之心和惋惜之情跃然纸上，可以更深地打动读者。
文本二的戏剧性，主要体现在善于用对话来推动故事情节，如开头父亲的逼问“钱呢？”男孩的动作刻画
“看了看父亲，又看了看母亲。他很怕父亲，没敢说话，只是用舌头舔了舔自己那没有血色的嘴唇”富于
动作性，也是戏剧性的表现。“说呀，”男人继续逼问着，“钱呢？”，母亲说“别把钱给他，别把钱给
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学科网（北京）股份有限公司他，贝利，把钱交给我。”可见，男孩子被逼在了父母的矛盾中，到底把钱给谁，男孩做了艰难的决定
“我弄丢了”。结合标题“养家的孩子”，可见情节不断发展，给我们展示了一个对家庭有责任心的孩子
的形象。这些都体现了文本二的戏剧性。
综上所述，分条作答即可。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
文本一：
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族
矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾
闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知
其处，独籍知之耳。”梁乃出，诚籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守
曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将。
（《史记·项羽本纪》，有删减）
文本二：
高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏，字季。及壮，试吏，为泗上亭长。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，
喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫当如此矣！”
单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。沛中豪杰吏闻令有重客皆往贺萧何为主吏主进令诸大夫
曰进不满于钱坐之堂下高祖为亭长，素易诸吏，乃给为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，
起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐上坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成
事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。竟酒，后。吕公曰：“臣少好相
人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为箕帚妾。”
高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒，曰：
“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。
（《汉书·高帝纪》，有删减）
10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 沛中豪杰吏闻令/有重客皆往贺萧何/为主吏/主进/令诸大夫曰/进不满千钱/坐之堂下
B. 沛中豪杰吏闻令有重客/皆往贺/萧何为主吏/主进/令诸大夫曰/进不满千钱/坐之堂下
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学科网（北京）股份有限公司为
C. 沛中豪杰吏闻令/有重客皆往贺/萧何 主吏/主进/令诸大夫曰/进不满千钱/坐之堂下
D. 沛中豪杰吏闻令有重客/皆往贺/萧何为主吏/主进令诸/大夫曰/进不满千钱/坐之堂下
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B. “善沛令”指与沛令交好，“善”与《鸿门宴》“（项伯）素善留侯张良”的“善”字含义相同。
C. “素易”意思是平时轻视，“易”与《烛之武退秦师》“以乱易整，不武”的“易”字含义不同。
D. “固多”意思是本来就多，“固”与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”字含义不同。
的
12. 下列对原文有关内容 概述及分析，不正确的一项是（ ）
A. 项籍家世代都是楚国的大将，他的父亲被秦国将领王翦杀害。项羽身高八尺有余，力大能举鼎，吴中
当地的年轻人都惧怕他。
B. 项籍观秦始皇出游时曾自信地说，秦始皇可以取而代之；高祖观秦始皇出行时曾羡慕地说，大丈夫就
该像秦始皇这个样子。
C. 《史记》和《汉书》都长于“记人叙事”，文本一和文本二运用语言描写、行动描写等手法，凸显了
传主鲜明的形象特点。
D. 高祖押送民夫到骊山服役，不少民夫半路逃跑，他估计等到达骊山时民夫将全都跑光，于是他放走民
夫，自己也准备逃命。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
②高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。
【答案】10. B 11. D 12. A
13. ①项梁捂住他的嘴，说：“不要胡乱说话！这是要灭族的！”项梁因为这件事认为项籍很不一般。
②高祖就趁机戏弄那些宾客，干脆就坐到上座去，一点儿也不谦让。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。萧何当时是县令的属官，掌管收贺礼事宜，他
对那些送礼的宾客们说：“送礼不满千金的，让他坐到堂下。”
“令有重客”作“闻”的宾语，不可断开，排除AC；
“主进”，掌管收贺礼事宜，动宾结构，其后应断开；“令诸大夫曰”，省略主语“萧何”，其前应断开；
据此排除D。
故选B。
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学科网（北京）股份有限公司【11题详解】
本题考查学生掌握古代文化常识以及理解文言文一词多义的能力。
A.正确。
B.正确，“善”字含义相同，都是“交好、友好”。句意：与沛令交好。/一向同留侯张良交好。
的
C.正确，“易”字含义不同。轻视；句意：平时看不起这帮官吏。/代替；句意：用散乱（ 局面）代替
整齐（的局面），这是不符合武德的。
D.错误，两个“固”的含义相同，都是“本来、一向”；句意：刘季一向满口说大话。/他懂得道理本来
就早于我。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生对原文有关内容的概述及分析的能力。
A.“项籍……他的父亲被秦国将领王翦杀害”错误。从原文“其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦
所戮者也”来看，被秦国将领王翦杀害的是他的祖父。
故选A。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“掩”，捂住；“毋”，不要；“族”，动词，灭族；“奇”，意动用法，认为……奇特；
②“因”，趁机；“狎侮”，戏弄；第二个“坐”，通“座”，座位；“诎”，谦让。
参考译文：
文本一：
项籍是下相人，字羽。当初起兵反秦时，年纪二十四岁。他的叔父是项梁。项梁的父亲就是楚国大将
项燕，是被秦国将领王翦杀死的。项氏世世代代做楚国将领，封在项地，所以姓项。
秦始皇巡游会稽，渡过浙江，项梁与项籍一起观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁捂住
他的嘴，说：“不要胡乱说话！这是要灭族的！”项梁因为这件事认为项籍很不一般。项籍身高八尺多，
（以他的）力量能举起大鼎，才气超过常人，即使是吴中的子弟，也全都畏惧项籍了。
秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，
这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打
算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都
不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起
坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。
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学科网（北京）股份有限公司呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项
梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。
整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将。
文本二：
高祖是沛郡丰邑县中阳里人，姓刘，字季。到壮年时通过考试成为了一名官吏，当泗水的亭长。高祖
曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允许人们随意观看，他看到了秦始皇，长叹一声说：“唉，大
丈夫就应该像这样!”
单父人吕公与沛县县令要好，为躲避仇人投奔到县令这里来作客，于是就在沛县安了家。沛中的豪杰、
官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。萧何当时是县令的属官，掌管收贺礼事宜，他对那些送礼的宾客们
说：“送礼不满千金的，让他坐到堂下。”高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在进见的名帖上谎
称“贺钱一万”，其实他一个钱也没带。名帖递进去了，吕公见了高祖大为吃惊，赶快起身，到门口去迎
接他。吕公这个人，喜欢给人相面，看见高祖的相貌，就非常敬重他，把他领到堂上坐下。萧何说：“刘
季一向满口说大话，很少做成什么事。”高祖就趁机戏弄那些宾客，干脆就坐到上座去，一点儿也不谦让。
酒喝得尽兴了，吕公于是向高祖递眼色，让他一定留下来，高祖喝完了酒，就留在后面。吕公说：“我从
年轻的时候就喜欢给人相面，经我给相面的人多了，没有谁能比得上你刘季的面相，希望你好自珍爱。我
有一个亲生女儿，愿意许给你做你的洒扫妻妾。”
高祖以亭长的身份为沛县押送徒役去骊山，徒役们有很多在半路逃走了。高祖估计等到了骊山也就会
都逃光了，所以走到丰西大泽亭时，就停下来饮酒，趁着夜晚把所有的役徒都放了，说：“你们都逃命去
吧，从此我也要远远地走了！”徒役中有十多个壮士愿意跟随他一块走。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成小题。
秋日即事
刘挚①
湘城风物向秋新，兴入羹莼与鲙鳞。
叶舞霁红枫映寺，蓓含霜紫菊迎人。
瞻望河汉乘槎客，歌咏仓箱击壤民。
欲放幽怀到沧海②，徘徊黄鹄③更伤神。
[注]①刘挚（1030- 1098），宋嘉佑四年中进士甲科，能力出众，政绩卓越。因建议执政合厅办事，被言
者动以他故，罢官归乡。②沧海，指我国古代对东海的别称。③黄鹄，神话传说中的大鸟，能一举千里。
14. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联的描写将湘城的绚丽多姿与莼羹鲈脍的典故相结合，秋日盛景里的浓浓深情呼之欲出。
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B. “瞻望”一句运用用典，远望“乘槎客” 天河遨游，乘船远行，自在无碍，心生仰慕之情。
C. “歌咏”一句也用典，“击壤”是古代一种游戏，借指老百姓以游戏代替劳作，以示对社会不满。
D. 全诗由景及情，节奏鲜明，借助一系列的意象，在特定的氛围中表达思想感情，含蓄而隽永。
15. 尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
【答案】14. C 15. 诗人借“沧海”“黄鹄”的意象，表达了自己怀才不遇和功业未就的苦闷和愤懑之
情。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“以示对社会不满”错，“击壤”不是用来表达对社会不满，而是为了展现民生的图景。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生分析理解诗歌情感的能力。
尾联的大意是：想要把情感托付给遥远的沧海，却仿佛看到原本应该青云直上的黄鹄，因为种种原因而徘
徊不前，激起了自己内心深处各种复杂的情绪。
根据诗歌注解可知，“沧海”代表东海，也喻指广阔的人生前途和远大的事业和理想，“黄鹄”作为神话
传说中的大鸟，可以扶摇而上几千里，也是对人生理想的美好设想。结合注释，这首诗写于诗人被弹劾罢
官以后，可见诗人写诗时的心情是复杂的，充满了对自己怀才不遇和功业未就的苦闷和愤懑之情。
（三）名篇名句默写
16. 补写出下列句子的空缺部分。
（1）《三峡》中化用李白的《早发白帝城》的诗句的句子是“____________，____________”。
（2）《琵琶行》开篇用了两个叠词句来渲染离别时萧瑟凄凉的氛围，分别是“____________”和
“____________”。
（3）古诗文常用“云”这个意象来形容女子鬓发盛美如云，比如杜牧的《阿房宫赋》中的
“____________”和李商隐的《无题》中的“____________”。
【答案】 ①. 有时朝发白帝 ②. 暮到江陵 ③. 枫叶荻花秋瑟瑟 ④. 别时茫茫江浸月 ⑤.
绿云扰扰 ⑥. 晓镜但愁云鬓改
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：暮，陵，枫，荻，瑟，浸，扰，鬓。
三、语言文字运用
（一）语言文字运用I
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学科网（北京）股份有限公司阅读下面的文字，完成小题。
在湖南省江永县，有一个有着上千年历史的传统村落，这个村落里有一方石刻，不仅这个石刻是这个
千年古村的标志，更是铭刻着传统儒家精神传播和传承。
这个村庄叫上甘棠村，这方石刻上写的四个大字也是大家① 的：“忠孝廉节”。
以这方石刻为线索，就引出这座湖南省境内现存最古老的村庄之一：上甘棠村。
上甘棠村中的村民，基本都姓周，据说，是宋代大儒周敦颐的宗亲。周敦颐所作名篇《爱莲说》中的
千古名句：“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”他本人为人处世也正如这句诗。做官几十年，不论政治环
境多么复杂，也从不② ，赢得了同僚和后世的尊敬。周敦颐的学说后来构成了宋明理
学的重要源头和组成部分，儒学随着各地书院的繁荣发展传播传承。
一百多年后，文天祥南下镇压广西叛乱，在上甘棠村所在的江永县停留驻扎。正好在上甘棠村，文天
祥有个同朝为官的朋友，叫周德源。周德源上门拜访，请求题字。文天祥也敬重周德源为人为官，于是提
笔写下了四个字送给他。这四个字，就是现在上甘棠村石刻上流传下来的“忠孝廉节”。
在书院讲堂左右两壁的镶嵌石刻上，“忠孝廉节”四个大字赫然挺立，如堂堂君子般正襟危坐，③
，迎面扑来。在这四个大字中。宋明儒学鼻祖周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的大儒气节，岳麓
书院主教张拭科举不为利禄、读书经世济民的办学理念。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的
英雄气概，还有源远流长的中国古代文人的精神传统，所有的这一切，形成了跨越时空的“共振”。
17. 请在文中横线处填入恰当的成语。
18. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
19. 请选出与文中画波浪线句子引号用法相同的一项（ ）
A. 所以包身工是种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用。（夏衍《包身工》）
B. 他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。（鲁迅《祝福》）
C. 在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。（梁思成《中国建筑的特征》）
D. 不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在那里发号施令。（毛泽
东《改造我们的学习》）
【答案】17. ①耳熟能详
②随波逐流
③浩然之气
18. 这个石刻不仅是这个千年古村的标志，更铭刻着一种传统儒家精神的传播和传承。 19. C
【解析】
【17题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，此处语境是指这方石刻上写的四个大字也是大家熟悉得能详尽地说出来的，所以应该用成语“耳
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学科网（北京）股份有限公司熟能详”。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
第二空，此处语境是指周敦颐也从不随大流，跟着别人走，所以应该用成语“随波逐流”。“随波逐流”，
随着波浪起伏，顺着流水飘荡。比喻没有原则或主见，只是随大流，跟着别人走。
第三空，此处语境是指如堂堂君子般正襟危坐，正大刚直，所以应该用成语“浩然之气”。“浩然之气”，
正大刚直的精神。
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有：
一是关联词成语的位置不当，主语相同，关联词语放在主语后，把“不仅”放在“这个石刻”后面；
二是搭配不当，“这个石刻是……传播和传承”搭配不当，去掉“是”，改成“铭刻着……传播和传承”，
在“传统儒家精神”前加“一种”，后加“的”。
【19题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中画波浪线句子引号的用法是表示特殊含义。
A.表示讽刺和否定；
B.表示特定称谓；
.
C表示特殊含义；
D.表示着重强调。
故选C。
（二）语言文字运用II
阅读下面的文字，完成小题。
生物学界有一个重要的生理现象——细胞自噬。 所谓细胞自噬，就是指细胞通过形成一个名为自噬
体的双层膜囊状结构，包裹细胞质的一部分，并运送到溶酶体，进行降解及回收利用的过程。①
：一是在胁迫环境下，自噬可以将一部分胞质降解成氨基酸等，为细胞存活提供能量和物质，这是细胞的
一种自我存活机制；二是清除错误折叠的蛋白质、衰老或损伤的细胞器等“垃圾”，以维持细胞及机体的
正常功能。因此，自噬体又被称为“细胞清道夫”。如果自噬异常，会导致细胞中的“垃圾”积累，②
，比如阿尔茨海默病、帕金森病、肌萎缩脊髓侧索硬化症（俗称渐冻症）等多种神经退行性疾病。因此，
对自噬的深入研究有助于揭示相关疾病的发病机理，③ 。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
21. 文中画波浪线的句子说明了细胞自噬的过程，请用简洁的语言归纳这一过程，不超过40个字。
【答案】20. ①细胞自噬的功能主要有两个
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学科网（北京）股份有限公司②从而引发多种疾病
③开发新的诊疗手段
21. 细胞形成双层膜囊状结构的自噬体，包裹细胞质，将其运送到溶酶体，进行降解及回收。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
第①空，根据空后的标点“：”以及后文的内容“一是在胁迫环境下……一是在胁迫环境下……”可知，
后文是此句的具体阐述；后文主要阐述了细胞自噬的两个大功能，故可填写“细胞自噬的功能主要有两
个”之类的句子。
第②空，根据后文“比如阿尔茨海默病、帕金森病、肌萎缩脊髓侧索硬化症（俗称渐冻症）等多种神经退
行性疾病”可知，“自噬异常，会导致细胞中的‘垃圾’积累”，然后引发各种疾病，故可填写“从而引
发多种疾病”之类的句子。
第③空，根据前文可知，“自噬异常”“引发多种疾病”，故“对自噬的深入研究”的最终目的应是开发
诊疗手段，故可填写“开发新的诊疗手段”之类的句子。
【21题详解】
本题考查学生概括要点的能力。
题干要求用简洁的语言归纳细胞自噬的过程的过程，就是要把原句中的次要信息加以剔除，保留重要信息
即可。
原句“所谓细胞自噬，就是指细胞通过形成一个名为自噬体的双层膜囊状结构，包裹细胞质的一部分，并
运送到溶酶体，进行降解及回收利用的过程”中，阐述的对象是“细胞自噬”，具体的过程是：细胞→形
成双层膜囊状结构→包裹部分细胞质→运送到溶酶体→降解及回收。
据此进行语言组织即可。
四、写作
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年7月24日，问天实验舱（简称问天舱，是中国空间站“天宫”的组成部分）发射成功的新闻
成功登上国内外媒体的头条，并且引发了关于“中国空间站上为什么只写中文”的讨论。
7月28日下午，中国航天科技集团晒出了一段空间站系统总设计师杨宏院士在2021年9月的回答，他
表示，中国人设计的空间站，当然要用中文，除了操作页面是中文以外，设计文件、航天员操作手册、天
地间的协同程序以及故障处置都使用中文，因为使用中文母语沟通，是反应最直接、表述最准确和安全的
沟通方式。
请结合以上材料，以“自强与自信”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：不脱离材料内容及含意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
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学科网（北京）股份有限公司不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由两段文字组成。第一段由问天实验舱发射成功的新闻引出“中国空间站上为什么只写中文”这一讨
论；第二段就这一讨论做出回答——这是中国人设计的空间站，自然要用中文。这一回答之中体现出大国
崛起的自信自强之气。用汉字、讲中文——中国空间站全中文设计，无疑让国人扬眉吐气、深感自豪。
写作要求部分，要求考生以“自强与自信”为主题作文。考生需要把握“自强”和“自信”的概念，并要
理解二者之间的关系。所谓自强，就是乐观进取、积极向上，自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，
超越人生的种种不幸，努力磨炼意志，顽强拼搏，同各种困难做斗争，做生活的强者。所谓自信，是相信
自己能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识的
基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是学习、事业成功的有利心理条件。
自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。
自信是自强的前提和基础，失去自信就难以做到自强；而自强是自信的良好结果。
行文构思上，可以先概述材料，由材料中的“中国空间站只写中文”开篇，并对此发问，由此引出自己关
于“自强自信”的观点；接着从是什么的角度阐释“自强”“自信”的概念以及二者之间的关系，然后采
用“花开两朵，各表一枝”的方式分别论证“自强”“自信”之于个人成长、国家发展的价值；最后联系
自身，明确观点，并发出呼吁。
立意：
1.发奋图强提升实力，认识自我建立自信。
2.自信自强踔厉奋发，绽放青春绚丽之花。
3.自信自强勇担当，踔厉奋发新征程。
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