文档内容
大连市 2019~2020 学年度第一学期期末考试试卷
高一语文
命题人：黄娟 高珊 邹丽丽 校对人：宋亚科
注意事项：
1.请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。
2.本试卷共150分，考试时间150分钟。
一、古代诗文阅读（44分）
（一）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，
而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，
而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
（节选自《荀子•劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众
人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出
于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。……巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫
之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛
则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也软！
……
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》
以贻之。
（节选自韩愈《师说》）
1. 下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 声非加疾也 疾：劲疾 B. 而闻者彰 彰：彰显
C. 假舆马者 假：借助 D. 作《师说》以贻之 贻：赠送
2. 下列各句中加点实词的意义和用法，不正确的一项是（ ）
A. 假舟楫者，非能水也 水：用作动词，游泳
B. 是故圣益圣，愚益愚 圣：用作名词，圣人
C. 巫医乐师百工之人，不耻相师。 耻：用作使动，使……耻辱D. 师道之不复，可知矣 师：用作动词，尊师学习
3. 下列各组中加点虚词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A. 而致千里 而耻学于师
B. 则耻师焉 位卑则足羞
C. 其出人也远矣 其皆出于此乎
D. 不如登高之博见也 古之圣人
4. 下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 荀子是战国时期儒家学派代表人物，主张人性本恶，强调后天的学习与教化。
B. 韩愈主张“文以载道”，倡导了唐代“古文运动”，苏轼称誉其“文起八代之衰”。
C. 六艺，指的是《诗》《书》《礼》《易》《论语》《春秋》六部儒家经典书籍，也叫“六经”。
D. 经传是儒家经典和解释经典著作的合称，传用来注解阐释经文，如《春秋三传》。
5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也软！
【答案】1. B 2. C 3. A 4. C
5. 士大夫们瞧不起，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！
【解析】
【1题详解】
此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则
对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文
见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
B项，句意为：可是听的人在远处也能听得很清楚。彰：清楚。
故选B。
【2题详解】
本题考查理解辨析词类活用的能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变
它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语
中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法动词的使动用法，动词活
用为名词形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法数词活用为动词，数词的使动用法此外，名词
用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。
C项，句意为：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。耻：意动用法，以……为羞耻。
故选C。
【3题详解】
此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
A项，两个“而”都是表转折关系的连词。
B项，两个“则”都是连词，前句表转折关系，后句表承接关系。
C项，前句的“其”为代词，代圣人；后句的“其”副词，表推测语气。
D项，前句的“之”，结构助词，在主谓之间取消句子独立性，不译；后句的“之”是助词“的”。
故选A。
【4题详解】
此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，
不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
C项，“六艺，指的是《诗》《书》《礼》《易》《论语》《春秋》”错误，六艺中没有《论语》，应改
为《乐》。
故选C。
【5题详解】
此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯
后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，
如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，
直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写
规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题中“不齿”，看不起；
“乃”，竟然；“及”，比得上，赶得上。
【点睛】古代汉语中词类活用主要有：
1.名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。
2.动词的使动用法，动词活用为名词。
3.形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。
4.数词的使动用法。
参考译文：
我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高
处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处
也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，
却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。
（节选自《荀子•劝学》）
唉，古代从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊！古代的圣人，他们超出一般人很
远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？人们爱
他们的孩子，就选择老师来教他，但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊……巫医乐
师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一
起讥笑人家。问他们为什么讥笑，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师，
就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。”唉！古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复，从这些
话里就可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，
真是令人奇怪啊！
李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学
习。我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇《师说》来赠送他。
（节选自韩愈《师说》）
（二）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时有所爱马衣以文绣置之华屋之下席
以露床啖以枣脯马病肥死使群臣丧之欲以棺椁大夫礼葬之左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏
者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂
之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，
文梓为椁，楩、枫、豫章为题凑，发甲卒为穿圹①，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，
奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：
“请为大王六畜葬之。以垄灶为椁，铜历为棺，赏以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹
肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。
（节选自《史记•滑稽列传》）
[注]①圹（kuàng）：墓穴。
6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 楚庄王之时/有所爱马/衣以文绣置之/华屋之下/席以露床/啖以枣脯/马病肥死/使群臣丧之/欲以棺
椁/大夫礼葬之/
B. 楚庄王之时/有所爱马/衣以文绣/置之华屋之下/席以露床/啖以枣脯/马病肥死/使群臣丧之/欲以棺
椁/大夫礼葬之/
C. 楚庄王之时/有所爱马/衣以文绣置之/华屋之下/席以露床/啖以枣脯/马病肥死/使群臣丧之/欲以棺椁
大夫礼葬之/
D. 楚庄王之时/有所爱马/衣以文绣/置之华屋之下/席以露床/啖以枣脯/马病肥死/使群臣丧之/欲以棺椁
大夫礼葬之/
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。
8. 优孟巧妙地让楚庄王认识并改正了错误，请结合选文内容简要概括优孟的劝说过程。
【答案】6. D 7. 于是楚庄王就派人把马交给了太官，不让天下人长久传扬此事。
8. ①首先，站在对方的角度，优孟进门便大哭，表现出和大王一样为失马而悲痛。②接着，他夸张地建议
厚葬死马，归谬出“皆知大王贱人而贵马”的结论。③最后，提出合理建议，巧妙阻止了楚王的错误行径。
【解析】
【6题详解】
本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子
中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁
的方法。
“衣……”“置……”“席……”“啖……”句子结构一致，中间应断开，所以“置”前断句，排除
AC；“棺椁大夫”修饰“礼”，中间不能断开，排除选项B。
故选D。
句子翻译：楚庄王时，庄王非常喜爱一匹马，给它穿上华美的衣服.养在富丽堂皇的屋子里，睡在铺设着
竹席的凉床上，给它吃像枣大小的肉干。于是马得肥胖病而死，庄王派群臣为马办丧事，要依照大夫的礼
仪用棺椁来葬埋死马。
【7题详解】
此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，
注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：乃：就。使：派。以：把。
属：交给。令：让。久：长久。闻：传扬。
【8题详解】
本题考查对文章内容的筛选和概括能力。解答此类题型，考生要通读文章，了解文章的大意，然后根据题
目要求对材料进行筛选整合，此题要求结合材料分析。
由原文“优孟闻之，入殿门，仰天大哭”可知，优孟听说此事，走进殿门，仰天大哭。由此可知，首先，
站在对方的角度，优孟进门便大哭，表现出和大王一样为失马而悲痛。由原文“臣请以雕玉为棺，文梓为
椁，楩、枫、豫章为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万
户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也”可知，我请求用雕刻花纹的美玉做棺，用精美的梓木做椁，
用楩、枫、豫、樟等名贵木材做题凑，派士兵给它挖掘墓穴，老人儿童背土筑坟，齐国、赵国的使臣在前
面陪祭，韩国、魏国的使臣在后面护卫，建立祠庙，用牛羊猪祭祀，用万户封邑来供奉它。诸侯听说这件事，就都知道大王轻视人而看重马了。由此可知，接着，他夸张地建议厚葬死马，归谬出“皆知大王贱人
而贵马”的结论。由原文“优孟曰：‘请为大王六畜葬之。以垄灶为椁，铜历为棺，赏以姜枣，荐以木兰，
祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。’于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也”可知，优孟说：“请
大王允许依照埋葬畜牲的办法来葬埋它。在地上堆个土灶当做椁，用大铜锅当做棺，用姜枣来调味，用香
料来解腥，用稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚肠中。”于是庄王就派人把马交给了太官，不
让天下人长久传扬此事。由此可知，最后，提出合理建议，巧妙阻止了楚王的错误行径。
【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去
翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译
的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的
最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译
为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作
为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习
惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、
润色，适当的进行意译。
翻译：
优孟，原是楚国的歌舞艺人。他身高八尺，富有辩才，时常用说笑方式劝谏。楚庄王时，庄王非常喜
爱一匹马，给它穿上华美的衣服.养在富丽堂皇的屋子里，睡在铺设着竹席的凉床上，给它吃像枣大小的
肉干。于是马得肥胖病而死，庄王派群臣为马办丧事，要依照大夫的礼仪用棺椁来葬埋死马。左右朝臣们
纷纷劝谏，认为不能这样做。庄王下令说：“再敢有以葬马的事来进谏的人，就处以死刑。”优孟听说此
事，走进殿门，仰天大哭。庄王吃惊地问他原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，凭楚国这样强大的国家，
有什么事情办不到呢？却依照大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了。请依照人君的礼仪来埋葬它。”庄王问：
“那怎么办？”优孟回答说：“我请求用雕刻花纹的美玉做棺，用精美的梓木做椁，用楩、枫、豫、樟等
名贵木材做题凑，派士兵给它挖掘墓穴，老人儿童背土筑坟，齐国、赵国的使臣在前面陪祭，韩国、魏国
的使臣在后面护卫，建立祠庙，用牛羊猪祭祀，用万户封邑来供奉它。诸侯听说这件事，就都知道大王轻
视人而看重马了。”庄王说： “我的过错竟到这种地步了啊！怎么办呢？”优孟说：“请大王允许依照
埋葬畜牲的办法来葬埋它。在地上堆个土灶当做椁，用大铜锅当做棺，用姜枣来调味，用香料来解腥，用
稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚肠中。”于是庄王就派人把马交给了太官，不让天下人长久
传扬此事。
（三）9.阅读下面这首词，完成下题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
下列对这首词的赏析，最不恰当的一项是（ ）
A. “春花秋月”本应是美景，词人却企盼它能早日“了”结，可见内心悲苦之甚。
B. 春风明月之中，词人因故国之思，夜不能寐。一个“又”字，表明此情之悠长。
C. 词人看到眼前精雕细刻的栏杆和玉石砌成的台阶，感慨自己朱颜日渐衰老。
D. 词尾最后两句以设问和比喻两种修辞，加倍突出一个“愁”字，成为千古绝唱。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生
解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗
歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选
项一一确认，得出答案。
C项，“词人看到眼前精雕细刻的栏杆和玉石砌成的台阶，感慨自己朱颜日渐衰老”错误，“雕栏玉砌”
为词人的想象之景，不在眼前；“朱颜”不是指自己，是指故国宫女嫔妃们。
故选C。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，
几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的
解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意
拔高等，一般都存在明显的错误。
（四）
阅读下面三首宋诗，完成下面小题。
纵笔三首①
苏轼
寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。
小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。
父老争看乌角巾②，应缘曾现宰官身。
溪边古路三叉口，独立斜阳数过人。
北船不到米如珠，醉饱萧条半月无。
明日东家当祭灶，只鸡斗酒定膰③吾。[注]①元符二年（1099年），已经64岁的苏轼被贬州（今属海南省），于岁末作《纵笔三首》。②乌角
巾：古代隐士常戴的头巾。③膰（fán）：祭祀用的熟肉，这里作动词“馈”，进食于人。
10. 下列对这组诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 第一首次句以白发申述衰老，“霜”字既显须白之色，又略带凄寒之气。
B. 第二首从寂寞写到热闹，用恬淡的笔触，不露痕迹地来体现闲适之情。
C. 第三首“米如珠”运用比喻和夸张的手法写出被贬之地儋州米价之贵。
D. 第三首的成功之处在于诗人以直截之笔写率真之怀，突出一个“真”字。
11. 苏轼在《赤壁赋》中所表现的人生旷达之情，这三首诗中亦有所体现，请结合诗歌内容简要分析。
【答案】10. B 11. ①第一首以“一笑”否定小儿误喜自己容颜未老，以风趣笔墨自嘲衰老，体现旷达
闲逸之情；②第二首将身世的不幸和对社会的不平蕴藏在父老相迎的热闹与独数过人的寂寞中，不显沉痛，
体现旷达之情；③第三首直写诗人久困中渴酒思肉，期待邻人送上酒菜，以真率之笔写与邻人的深厚感情，
不以久困为意，体现其旷达之情。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首
先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了
什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确
认，得出答案。
B项，“第二首从寂寞写到热闹，用恬淡的笔触，不露痕迹地来体现闲适之情”错误，是从“热闹”写到
“寂寞”，反映伤感失落之情。这首诗的成功之处，就是能用恬淡的笔触，不露痕迹地来反映悲凉情境，
蕴蓄着身世的不幸和社会的不平，高情远韵，余味悠然，而客观上却会引起读者极大的同情和为之产生愤
慨。
故选B。
【11题详解】
本题考查把握诗歌情感态度的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感
情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。翻译：孤苦寂然的东坡老翁我在病
中，须发萧然，就像一世不散的霜风。邻家儿童欣喜地夸我脸色泛红，我木然一笑露出了真相，原来是酒
后的醉容。父老们争着看我这黑色的头巾，是因为我这个平民，曾有过官职在身。而如今，溪边路口人独
立，看夕阳西沉，数过路行人。北来的粮船未到，近来米贵如珍珠，半月不知饱和醉，这肚子好萧条好清
苦。好在明天是祭灶日，难得这年末岁尾，东家宰鸡，烤肉，备酒，定会饷我祭肉醉一回。《纵笔三首》
是宋代文学家苏轼的组诗作品。这三首诗反映了苏轼晚年落荒艰苦的生活与乐观豁达的心境，从中亦可看
出作者和儋州人民的密切关系。第一首诗以达观的态度自嘲衰老，第二首诗以恬淡的笔墨描写处境的寂寞，第三首诗反映诗人和儋州人民的深厚感情。组诗笔调恬适闲远，情韵俱佳，充分体现了作者超旷闲逸的心
境与诗境。第一首诗，作者在诗中自嘲衰老。首句，写处境寂寞，因衰病而成老翁。次句，以风吹“萧
散”的白须申述衰老。“霜”字既显须白之色，又带凄寒之气。这二句使人感到萧飒可伤。后二句忽借酒
后脸上暂现红色一事，表现轻快的情绪，诗境转为绚烂。诗篇的成功之处，就是通过情绪的变化，色彩的
变化，内容的反复的否定和肯定，表现了诗人能用达观的态度、风趣的笔墨去对待和描写引人感伤之事，
显得曲折坦荡，情趣风生，有过人的胸襟和笔力。第二首诗描写诗人处境的寂寞。组诗的前一首从寂寞写
到热闹，这一首则从热闹写到寂寞。起二句说诗人出门时，有许多“父老”围着看他。父老的亲近足以自
豪，但诗人说“缘”（因为）的是“宰官身”，又足自悲。这二句写的是热闹中的寂寞，自豪中的悲凉。
后二句专写寂寞，弥见悲凉。一个才高一世，在文坛、政坛都能大显身手的苏轼，落到这种境地，就其自
身来说，是不幸，就国家来说，又是十分不公平。但诗人却不自嗟叹，而用自我欣赏、自我回味的心境来
对待它。他的旷达胸怀盖着内心的不平。第三首诗写诗人和儋州人民的深厚感情。这首诗的成功之处是以
直截之笔写真率之怀。它直写诗人的渴酒思肉，直写对邻人送酒肉的期待，毫不掩饰，毫不做作。这组诗
是苏轼晚年的白描好诗。第一首以风趣胜，第二首以含蓄胜，第三首以真率胜，共同的特点是作者的胸怀
旷达坦荡。
【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理
解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。
优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。
然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，
要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（五）名篇名句默写
12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）宋人罗大经评价《登高》中“__________，____________”两句含有八层意思，极写诗人羁旅之愁
和孤独之感。
（2）《琵琶行》中“__________，____________”两句，呈现出琵琶声“暂歇”时的韵味。
（3）舳舻千里，__________，____________，横槊赋诗。（苏轼《赤壁赋》）
（4）道中迷雾冰滑，几不可登。及既上，__________，____________。（姚鼐《登泰山记》）
【答案】 (1). 万里悲秋常作客 (2). 百年多病独登台 (3). 别有幽愁暗恨生 (4). 此时无声胜有
声 (5). 旌旗蔽空 (6). 酾酒临江 (7). 苍山负雪 (8). 明烛天南
【解析】
【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学
生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“幽愁”“旌”“蔽”“酾”的书写。
【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；
所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考
生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇
到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
二、现代文阅读（26分）
（一）
阅读下面的文字，完成下面小题。
大红袍
刘泷
小镇小，但有个人的名气不小。
他叫孔远，总是笑眯眯的。下颔一丛恩格斯一样很绅士的胡子。面膛微红，恍若蒙古汉子酒后的酡颜。
孔远开一石屋，名曰无我斋。
奇人立世，总要有过人之处。孔远亦然，他有两绝。
一是雕艺，几乎无人匹敌。无我斋里，摆有他不肯脱手的石雕作品。一件是“甜蜜”。料子为普通巴
林石，但他雕工高妙，化腐朽为神奇，居然出现动感的效果。玉样的蜂巢有蜂蜜溢出，有蜂蛹蠕动，有工
蜂忙碌，六棱型的窝眼以及封口蜂唾构筑的凸凹，纵纵横横，形似、神似。竟然有真的蜜蜂嘤嘤飞来，徘
徊、盘桓，又怏怏离去。一件是他用彩石构思的蜗牛巧雕，冠名“安居乐业”。无论是伏卧的枯黄菜叶，
还是背着硬壳爬行的淡蓝蜗牛，惟妙惟肖、栩栩如生，竟有一只真的淡白蜗牛不知从何处莫名其妙地爬来，
和他制造的石头蜗牛做了十几天的伴儿，不肯离去。
相石，是孔远又一独家秘笈。
一次，他携朋友到一家新开业的石头城溜达。面对林林总总、千姿百态的巴林美石、奇石、彩石、图
案石，巡视一遭后，他便指着一块面包大小的鸡血石悄悄说，这块石头的价钱绝对标错了，少一个
“0”，应是6万元。
朋友不信，觉得那块鸡血石尽管有红艳血丝，但底子发乌，其貌不扬，标价6000元已经不菲。再说，
店主又不是傻子。
孔远像变魔术一样从衣袋里拿出一沓百元钞票，摇了摇，对那守摊儿的女子说，丫头，请把这块石头
给我包上。
女子便拿着钱去找老板。
不一会，一位衣冠楚楚的男士匆匆走来，一脸歉意地说，对不起，先生，这块石头的价钱标错了，不
是6000元，而是6万元。实在不好意思，不好意思。
孔远得意地笑了，说，我说嘛，什么石头能逃过我的眼睛！事后，朋友开玩笑说，那个老板是不是你的托儿啊？
孔远说，什么呀，我开石头店，是为赚钱，不练就一副火眼金睛，成吗？
最让人叫绝的，是一次他在巴林鸡血石拍卖会上的表现。
各色美石、奇石的爱好者、收藏者、店家纷纷赶来，集聚一堂。
他们像鸭子一样，伸长了脖子，手持号牌，盯视着前台手持槌子的人，以及他面前摆放的一块并不出
色的石头。
其石粗如男人拳头、长有尺许，表皮暗黄，浮现斑斓色泽，如同破晓之朦胧云层，算是一断藕样的璞
玉。
然而，真是邪门了，众人都眼盯着这块石头，一副感觉良好、志在必得的架势。
随着百元、千元地往上加价，从起价10万元水涨船高到了20万元。终于，有人将价钱推到了25万元，
立时，众人目瞪口呆，场内鸦雀无声。
此时，孔远却令人猝不及防地举起了号牌，沉稳而自信地说，我加3万元，28万元！所有人都傻了。
人们面面相觑，纷纷摇头，说孔远这小子是不是疯了？
他却依然笑眯眯地端坐在那里。
时间一秒一秒流走，人们都像被孔远掌控了一样，大脑一片空白。但是，主持拍卖的人是冷静的，他
倒读了秒数之后，一锤定音说，成交！
结果，孔远将买到的石头打磨、抛光之后，令所有爱石之人都瞪大了眼睛。石头几无瑕疵，它红艳欲
滴，血色连成一片，宛若娇艳牡丹！其美艳、灵动、飘逸、妖娆，堪称千载难逢、举世无双。
这样，巴林鸡血石家族一个新石种——大红袍诞生了，和一种高贵的茶叶同名。
孔远锯其三分之一，就卖了90万元，其余的一部分有人出200万元，他坚决地摇了摇头，说什么也不
卖了。
这之后，孔远心无飞扬之波，面无得意之色，依然该干嘛干嘛，盘桓于无我斋，雕石、把玩。
前年，家乡铜台沟村书记找到他，说要搞脱贫攻坚移民搬迁。孔远说好事啊！铜台沟是地震带，1976
年唐山地震，这里就裂了一条长长的大口子。咱们选个新址，建新村、建高楼！
书记叹口气，说，上面拨款有数，别说建高楼，建新村都不够！
孔远说，建设家乡，义不容辞。这事儿，我来想辙！
他把那段大红袍卖了，300万元。
全部捐给了村里。
楼的形状是按那断藕样的大红袍设计的，殷红的颜色，书行楷体三字：“大红袍”。
（节选自《人民日报》海外版2019年8月31日）
13. 下列对文本相关内容和表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 本文标题“大红袍”，在文中既是指巴林鸡血石，又是家乡大楼的设计原型和名称来源，具有一定的
象征意义。B. 文本在写孔远“雕艺”时，运用正侧面描写相结合 的手法，表现了“甜蜜”“安居乐业”两种石雕的
精美逼真。
C. 文本写孔远独家秘笈“相石”之绝，为后文他在拍卖大会上发现“大红袍”的价值并高价买回的情节
作了铺垫。
D. 全文叙事详细得当，重点突出，略写孔远在巴林鸡血石拍卖上的表现，而详细叙述了他捐款建楼这一
情节。
14. 最后一段在文中起了什么样的作用？请结合文本加以分析。
15. 孔远石屋名“无我斋”，请结合文本，联系实际，谈谈你对“无我”的理解和认识。
【答案】13. D 14. ①情节方面：大楼形状设计成“断藕样”，大楼命名“大红袍”呼应前文内容，并
且点题。②人物方面：将大楼名称的颜色单独成句，起到强调作用，象征主人公一颗火热的“红心”。③
主题方面：升华主题，表达了人们对这种无私奉献精神的歌咏赞美之情。
15. ①“无我”是一种低调内敛的态度。孔远在获得大红袍之后依旧该干嘛干嘛，可见其为人低调沉稳。
②“无我”是一种无私奉献、担当的精神。文中孔远面对别人高价购买“大红袍”不为所动，却为村里建
楼而毅然卖掉“大红袍”，并将钱全部捐出，可见其无私奉献、担当的精神。③疫情期间，基层医护人员
和基层工作人员，为了防疫，舍小家为大家，为了防疫，有担当有奉献，值得大家学习。
【解析】
【13题详解】
此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内
容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做
出判断。
D项，“略写孔远在巴林鸡血石拍卖上的表现，而详细叙述了他捐款建楼这一情节”错误，详写拍卖会表
现，略写捐款建楼。
故选D。
【14题详解】
此题考查把握段落作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，
结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，
如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意
点明深化主旨等。“楼的形状是按那断藕样的大红袍设计的，殷红的颜色，书行楷体三字：‘大红袍’”
“这样，巴林鸡血石家族一个新石种——大红袍诞生了，和一种高贵的茶叶同名”，可知情节方面，大楼
形状设计成“断藕样”，大楼命名“大红袍”呼应前文内容，并且点题。根据“孔远说，建设家乡，义不
容辞。这事儿，我来想辙”“他把那段大红袍卖了，300万元”“全部捐给了村里”，可知人物方面，将
大楼名称的颜色单独成句，起到强调作用，象征主人公一颗火热的“红心”。 孔远有真本事，但是他更有奉献精神，他捐款建了新楼，所以主题方面，升华主题，表达了人们对这种无私奉献精神的歌咏赞美之
情。
【15题详解】
本题考查探究文章思想情感的能力。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，
因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想
感情。依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。
解答时可通读全文，理清文章层次，然后归纳。“结果，孔远将买到的石头打磨、抛光之后，令所有爱石
之人都瞪大了眼睛。石头几无瑕疵，它红艳欲滴，血色连成一片，宛若娇艳牡丹！其美艳、灵动、飘逸、
妖娆，堪称千载难逢、举世无双”“这之后，孔远心无飞扬之波，面无得意之色，依然该干嘛干嘛，盘桓
于无我斋，雕石、把玩”，可知“无我”是一种低调内敛的态度。孔远在获得大红袍之后依旧该干嘛干嘛，
可见其为人低调沉稳。“孔远锯其三分之一，就卖了90万元，其余的一部分有人出200万元，他坚决地摇
了摇头，说什么也不卖了”“他把那段大红袍卖了，300万元”“全部捐给了村里”，可知“无我”是一
种无私奉献、担当的精神。文中孔远面对别人高价购买“大红袍”不为所动，却为村里建楼而毅然卖掉
“大红袍”，并将钱全部捐出，可见其无私奉献、担当的精神。结合身边实际人物谈低调内敛或担当奉献
精神，比如我们经历的疫情，多少人冲锋在前，奋斗在抗击疫情一线，他们就是有担当的人，他们的精神
就是奉献精神，最后一点非常灵活，言之成理即可。
【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、
地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以
整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环
境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样
的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特
点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在
文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
纵观中国以及世界，我们不得不说，垃圾分类这场“战争”，迫在眉睫，势在必行。先不说中国早在
2004年就超越美国，成为世界第一垃圾制造大国，且以大约每年8%的速度递增。单就我们个体而言，垃圾
给我们不仅仅造成了环境上的污染，更为可怕的是，它已经对我们的健康造成了极大伤害。被腐烂垃圾污
染过的饮用水源、焚烧垃圾排出的污染物等无不侵蚀着我们的身体，吞噬着我们的健康，如果再不进行垃
圾分类，终有一天我们将自食恶果。垃圾分类也是经济高质量发展的必然要求。我国社会消费需求已经从满足数量型转向追求质量型，但
供给结构仍然重视量的扩张而忽视质的提高，一方面相当一部分中低端产能严重过剩，另一方面不少高品
质消费需求得不到满足。垃圾是生产和消费的末端产物，粗放式、碎片化、被动式的垃圾管理在一定程度
上助长了“大量生产、大量消费、大量废弃”。而垃圾分类是对垃圾的精细化、全过程、主动式管理，会
从末端对上游的生产和消费环节产生倒逼重整作用，促进相关法律、法规、制度、规范的逐步完善，引导
绿色生产、绿色生活，实现产业结构优化和转型升级，从而促进经济高质量发展。
（摘编自《垃圾分类需要久久为功》，“延安新闻网”2019年7月11日）
材料二：
生活垃圾分类处置分为分类投放、收集和转运及安全处置几大环节。其中，垃圾是否分得开要靠居民
动手，这是基础性工作；有序收集、转运和安全处置则有赖于公共服务体系和配套建设，最终的目标是确
保各类生活垃圾有合适的归宿。两个环节既相对独立又互相依存，特别是应该依据各种生活垃圾的利用方
式来确定如何开展前端分类，两者对接顺畅，才能实现源头分得开、末端用得好的理想状态。目前我国垃
圾分类覆盖范围还很有限，垃圾分类收运和处置设施依然存在短板，群众对垃圾分类的思想认识仍有不足。
“不积跬步，无以至千里。”推动形成绿色发展方式和生活方式，是发展观的一场深刻革命。按照习
近平总书记的重要指示，大家携起手来，将一件一件“垃圾分类”的事情办实做好，我们就能让良好生态
环境成为人民幸福生活的增长点、成为经济社会持续健康发展的支撑点、成为展现我国良好形象的发力点，
让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。
（摘编自《做好垃圾分类 推动绿色发展》，《人民日报》2019年6月4日）
材料三：
2017年中国各类可回收资源价值（单位：亿元）
（数据来源：《2019-2021中国垃圾分类行业发展状况研究报告》
材料四：国家主席习近平强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文
明水平的一个重要体现。
推行垃圾分类，关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持
续推进，把工作做细做实，持之以恒抓下去。要广泛地开展教育引导工作，让广大人民群众认识到实行垃
圾分类的重要性和必要性，通过有效的督促引导，让更多人行动起来，培养垃圾分类的好习惯，全社会人
人动手，一起来为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。
近年来，我国加速推行垃圾分类制度，全国垃圾分类工作由点到面、逐步启动、成效初显，46个重点
城市先行先试，推进垃圾分类取得积极进展。已有9个城市完成立法；80%以上的城市采取“四分法”，即
有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。上海市更是从今年7月1日开始实施被称为“史上最严”的
《上海生活垃圾管理条例》。
2019年起，全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到2020年底46个重点城市将基本建成
垃圾分类处理系统，2025年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。
（摘编自《习近平对垃圾分类工作作出重要指示》，新华社2019年6月3日）
16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 无论是为了更好地保护环境，保障个人自身健康还是为了社会经济高质量的发展，垃圾分类处理已迫
在眉睫。
B. 生活垃圾处置的分类投放，收集和转运及安全处置几大环节，有赖于居民动手、公共服务体系和配套
建设。
C. 推行垃圾分类关键之一是推动群众习惯的养成，这就需要通过教育引导让群众认识到垃圾分类的重要
性。
D. 我国先行先试的46个重点城市，推进垃圾分类取得积极进展，到2025年底将基本建成垃圾分类处理系
统。
17. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 目前我国垃圾分类覆盖范围还很有限，原因在于垃圾分类所需的必要设施不足，且居民对垃圾分类的
认识不高。
B. 我国各类可回收利用的资源价值高，并且不断增长。2016年至2017年，我国废钢铁回收价值的增长幅
度最大。
C. 垃圾分类的46个试点城市中，大多数城市采取“四分法”垃圾分类；9个城市完成立法，上海市的立
法号称最严。
D. 目前，全国垃圾分类工作逐步启动、初见成效，但还存在诸多问题，需要多方面共同努力做实做细垃
圾分类工作。
18. 在我国要做好垃圾分类工作需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。【答案】16. D 17. A
18. 相关方：①企业和个人；②公共服务部门；③政府。作用：①企业和个人是垃圾产生的源头，要对垃
圾进行最初的分类投放。②公共服务部门主要负责垃圾的收集、转运和安置工作，要形成体系，建立相关
配套设施，确保各类垃圾有合适的归宿。③政府制定有关垃圾分类的法律、法规、制度等，并进行宣传和
引导，对各方起到监督管理的作用。
【解析】
【16题详解】
本题考查对材料相关内容的理解能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后
对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表
述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地
推敲和琢磨。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、
多余信息，偷换概念等等。
D项，“到2025年底将基本建成垃圾分类处理系统”错误，由原文“2019年起，全国地级及以上城市全面
启动生活垃圾分类工作，到2020年底46个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025年底前全国地级
及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统”可知，46个先行先试的重点城市，到“2020年底”将基本建成
垃圾分类处理系统，到“2025年底前”的是全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。D错误。
故选D。
【17题详解】
本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。选项的内容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的
基础上，加以变通、转换，甚至添加了出题者或客观或主观的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材
料的熟悉，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项
都是在文中句子基础上进行的合理的变通，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信
息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加
敏捷，提高解题速度和准确率。
A项，强加因果，“原因在于垃圾分类所需的必要设施不足，且居民对垃圾分类的认识不高”错误，由原
文“目前我国垃圾分类覆盖范围还很有限，垃圾分类收运和处置设施依然存在短板，群众对垃圾分类的思
想认识仍有不足”可知，原文是从范围问题、硬件问题、思想问题三个角度来谈我国垃圾分类现状，三者
是并列关系，并不是“因果关系”。A错误。
故选A。
【18题详解】
本题考查筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有：（1）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找
与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，
将文章前后进行比照、勾连，归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接体现
就是对文章内容的概括，概括准确是整体感知正确的表现，是深入解读的基础。整体感知的环节，对以往
“字词句篇、语法修辞面面俱到”，“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯
彻与落实。
相关方为企业和个人、公共服务部门、政府三方面。作用：由原文“生活垃圾分类处置分为分类投放、收
集和转运及安全处置几大环节。其中，垃圾是否分得开要靠居民动手，这是基础性工作”可知，企业和个
人是垃圾产生的源头，要对垃圾进行最初的分类投放；由原文“有序收集、转运和安全处置则有赖于公共
服务体系和配套建设，最终的目标是确保各类生活垃圾有合适的归宿”可知，公共服务部门主要负责垃圾
的收集、转运和安置工作，要形成体系，建立相关配套设施，确保各类垃圾有合适的归宿；由原文“而垃
圾分类是对垃圾的精细化、全过程、主动式管理，会从末端对上游的生产和消费环节产生倒逼重整作用，
促进相关法律、法规、制度、规范的逐步完善，引导绿色生产、绿色生活，实现产业结构优化和转型升级，
从而促进经济高质量发展”可知，政府制定有关垃圾分类的法律、法规、制度等，并进行宣传和引导，对
各方起到监督管理的作用。
【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特
色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文
判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错
误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
三、语言文字运用（13分）
阅读下面 的文字，完成下面小题。
任何一门艺术的道理都包含在作品表达中，因此长期大量欣赏优秀艺术作品，永远都是“懂”这门艺
术最佳的途径。戏曲的道理也不例外。在戏曲风行的千百年里，无数________的农民扶老携幼在乡村戏台
下________地欣赏，从来没有生发过“不懂”戏曲的感慨。戏曲之所以曾经拥有广泛的受众，就是由于这
些观众有长期欣赏戏曲的经验积累：他们既熟悉戏曲_________的故事，亦熟悉戏曲叙事方式和舞台表演
手段，（），才能为生旦净丑的唱念做打鼓掌喝彩。
当前我们面临的窘境是曾经妇孺能解的戏曲，今天连大学生都慨叹“不懂”。这是因为戏曲生存语境
变了，现代人在成长过程中难以通过优秀戏曲的长期熏染形成审美经验，更很少欣赏戏曲。更重要的原因
是，现代社会公共教育建构了有异于传统的知识谱系，其中几乎没有戏曲独特的文本、音乐和表演形态的
身影，戏曲历史叙事和伦理取向也与现有谱系___________，这些都进一步加重了当代观众和戏曲的隔膜。
19. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）A. 胸无点墨 津津有味 演绎 大相径庭
B. 胸无点墨 津津乐道 演义 泾渭分明
C. 目不识丁 津津有味 演绎 大相径庭
D. 目不识丁 津津乐道 演义 泾渭分明
20. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 所以与舞台上戏剧人物的喜怒哀乐才能产生共鸣
B. 所以才能与舞台上戏剧人物的喜怒哀乐产生共鸣
C. 所以喜怒哀乐的共鸣才能与舞台上的戏剧人物产生
D. 所以喜怒哀乐的共鸣与舞台上的戏剧人物才能产生
21. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 这是因为戏曲生存语境变了，现代人在成长过程中很少欣赏戏曲，更难以通过优秀戏曲的长期熏染形
成审美经验。
B. 现代人在成长过程中难以通过优秀戏曲的长期熏陶形成审美经验，更很少欣赏戏曲，因为戏曲生存语
境变了。
C. 现代人在成长过程中难以通过优秀戏曲的长期熏染形成审美经验，更很少欣赏戏曲，因为戏曲生存语
境变了。
D. 这是因为戏曲生存语境变了，现代人在成长过程中很少欣赏戏曲，更难以通过优秀戏曲的长期熏陶形
成审美经验。
【答案】19. C 20. B 21. D
【解析】
【19题详解】
本题考查词语的使用。解答词语题，一般从以下地方思考：一、逐字解释词语，把握大意；二、注意词语
潜在的感情色彩和语体色彩；三、要注意词语使范围，搭配的对象；四、弄清所用词语的前后语境，尽可
能找出句中相关联的信息；五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义
矛盾或者前后语义重复的现象。
第一空处，目不识丁：连最普通的“丁”字也不认识。形容一个字也不认得。形容人不识字说“不识一
丁”或“目不识丁”。胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。此处的语境是指无数一个字也不认得的
农民，所以应该用成语“目不识丁”。
第二空处，津津有味：形容有滋味；有趣味。津津乐道：很感兴趣地谈论。此处的语境是指农民扶老携幼
的在乡村戏台下有滋味地欣赏，所以应该用成语“津津有味”。
第三空处，演绎：展现；表现。演义：以一定的历史事迹为背景，以史书及传说的材料为基础，增添一些
细节，用章回体写成的小说。此处的语境是指他们熟悉戏曲展现的故事，所以应该用词语“演绎”。第四空处，大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭
河时，清浊不混，比喻界限清楚。此处的语境是指戏曲历史叙事和伦理取向也与现有谱系彼此相差很远，
所以应该用成语“大相径庭”。
故选C。
【20题详解】
本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试
题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四
个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。
所填写的句子与后面的句子“才能为生旦净丑的唱念做打鼓掌喝彩”结构一致，“才能为……鼓掌喝彩”，
所以应该是“才能与……产生共鸣”。
故选B。
【21题详解】
本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选
择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新
颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。
A项，搭配不当，“熏染”与主语人搭配不当。
B项，语序不当，应是先“欣赏”，再被“熏陶”。
C项，语序不当，应是先“欣赏”，再被“熏陶”；搭配不当，“熏染”与主语人搭配不当。
D项，正确。
故选D。
【点睛】成语意义具有整体性，而且意思是约定俗称的。如果仅仅从字面上去牵强附会，就会导致理解不
确切，由此而造成的运用错误，就属于望文生义。有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情
色彩，或褒义，或中性，或贬义。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，
和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。
22.请在下面语段的横线处填写上恰当的虚词，使前后连贯自然。
英国曼彻斯特大学的科研人员最近使用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。
①____监控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时发出提示音，②____避免摔伤事故发生。
地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。③____有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就会弯曲、实时记录下踩
踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器把记录下的信息传送给连接的电脑，电脑_④____会自
动分析这些信息，显示出踩踏者的足迹，而且能识别其行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌
倒。【答案】 (1). 通过 (2). 从而 (3). 只要（一旦） (4). 不但（不仅）
【解析】
【详解】本题考查关联词语的运用能力。所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是
怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；在运用和填充关联词语时，要注意关联词语常成对成套出
现的特点，如果随意改换或改变其前后呼应的词，就会引起意义上和关系上的混乱；如果要求填充的题是
由几个复句组成，就要综合观察全题，明确复句间的层次关系，根据不同的关系选用不同的关联词语。第
一个空根据“监控在地毯上行走者的步伐”，填入“通过”，这是一种方式；第二个空是结果，根据“避
免摔伤事故发生”，填入“从而”；第三个空根据“有人踏上地毯”，这是条件，填入“只要”；最后一
个空根据“而且能识别其行走过程中的细小变化”，填入和“而且”搭配的词语“不仅”。
【点睛】语言表达连贯，即一个语段的各个句子之间，或一个复句的各个分局之间，在内容和形式上都接
得上，扣得紧，意思贯通，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。
四、整本书阅读（7分）
23.下列关于费孝通《乡土中国》中选文 的观点及内容表述不准确的一项是（ ）
A. “礼治”根据的是礼，依靠传统的力量维持；“法治”则根据的是法律，依靠国家的力量维持。
（《礼治秩序》）
B. 地缘是从商业里发展出来的社会关系，地缘是身份社会的基础，而血缘却是契约社会的基础。（《血
缘和地缘》）
C. 横暴权力是从社会冲突中发生的，同意权力是从社会合作中发生的，长老权力是从社会继替中发生的。
（《名实的分离》）
D. “欲望”是人类在取舍之间不自觉的本能反应，“需要”则是人类自觉的有计划的心理反应。（《从
欲望到需要》）
【答案】B
【解析】
【详解】本题综合考查对整本书内容、观点的理解能力。解答此题既要对整本书进行整体的把握，又要对
整本书的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对整本书的
内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
B项，“地缘是从商业里发展出来的社会关系，地缘是身份社会的基础，而血缘却是契约社会的基础”错
误，地缘和血缘颠倒顺序。
故选B。
【点睛】《乡土中国》是当代社会学家费孝通创作的社会学著作，首次出版于1948年。《乡土中国》是费
孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书由14篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权
力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。在《乡土中国》中，作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。全书主要探讨了差序格局、男女
有别、家族、血缘和地缘等该书语言流畅，浅显易懂。《乡土中国》是学界共认的中国乡土社会传统文化
和社会结构理论研究的重要代表作之一。
24.对下面选文采用批注式阅读方法进行阅读。要求使用文字式、符号式批读形态，圈画出概念并对论证方
法进行批注。
以“已”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立
在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国
社会结构的基本特性了。我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发
生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。《释名》于“沦”字下也说“伦也，水文相次有伦
理也”。潘光旦先生曾说：凡是有“仑”作公分母的意义都相通，“共同表示的是条理、类别、秩序的一
番意思”。（《乡土中国•差序格局》）
【答案】以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别
人所联系成的社会关系，不像团体中的分子
一般大家立在一个平面上的，而是像水的波
纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推
愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构的基
本特性了。我们儒家最考究的是人伦，伦是
什么呢？我的解释就是从自己推出去的和
自己发生社会关系的那一群人里所发生的
一轮轮波纹的差序。《释名》于“沦”字下也说
“伦也，水文相次有伦理也”。潘光旦先生曾
说：凡是有“仑”作公分母的意义都相通，“共
同表示的是条理、类别、秩序的一番意思”。（《乡土中国•差序格局》）
【解析】
【详解】本题考查批注式阅读方法的能力。批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，
对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳
的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。解答本题首先要通读文章内容，了解文章所
表达的感情，使用的表现手法和语言特色等，然后根据批注的格式进行标注。本题批读的概念是“伦”，
手法是对比论证、比喻论证和引用论证。【点睛】批注式阅读，是一种研究性阅读，是一种以主动探究为核心的阅读实践活动，是一个动态的思维
过程。在这个过程中，你可以根据阅读的主题，结合自身的特点，主动地运用已有的生活经验和知识储备，
设身处地地与文本进行广泛的、深入的、全方位的直接对话，从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、
发现和点评，并直接在文章中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的实现感
情，从而获得自我发展的过程。简而言之，批注式阅读可以使你的阅读由被动阅读变为主动阅读，这是一
种有思考的阅读，是有深度的阅读，是有个性的阅读，更是一种快乐的阅读！
五、作文（60分）
25.阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年9月13日，电影《攀登者》上映，它讲述了1960年与1975年中国登山队两次登顶珠峰的事迹。
没有高科技的支持，中国登山者们在全世界望而却步的珠峰北坡，用血肉之躯搭就“中国梯”，为世界铺
就登顶之路。
2019年9月29日，中国女排第五次赢得世界杯冠军，第十次登上世界之巅，为祖国和人民赢得了荣
誉。强者不是没有眼泪，只是含泪奔跑。
请从下列任务中任选一个，以高中学生的身份完成写作：
①2019年9月13日，观看电影《攀登者》后的观后感。
②2019年9月30日，代表班级给中国女排队写一封感谢信，
③2022年高考前夕，给今天的自己写一封信。
④2020年9月1日，在新生开学典礼上作为学生代表 的演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：不怕困难，敢于攀登
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我今天演讲的题目是“不怕困难，敢于攀登”，失败与成功就在你的一念之间，勇于攀登，
勇往直前，才能达到成功的彼岸。
金字塔顶这么高的楼层又有几个能真正的坚持下去，又有几个能够真正的到达，攀爬上去。这中间又
夹杂着多少的困难，要经历多少的风雨，没有敢于坚持下去的信心，没有勇于向上攀爬的信心，哪里能来
的成功。一只老鹰有着能够飞的本领，他可以直接到达金字塔顶，丝毫不费一点力气。可是蜗牛呢，它是
多么的弱小啊，它要登到金字塔顶是多么的困难，多么的不容易啊，不怕困难，勇于攀登，不畏艰难，无
论前方有多么大的困难，都要用勇气敢于走下去。虽然话说的好：“先有苦后有甜，没有苦中苦，哪来的
人上人。”蜗牛这么弱小的动物，它能够一点一点的向上攀爬，不畏前方的道路有多遥不可及，成功，是
要经历许许多多的磨难，经历许多的风雨，没有深刻的教训，哪里来的成功。
成功，这个字眼对很多人来说总是遥遥可及，对许多人来说就像做梦一样。蜗牛都能够到达金字塔顶，
何况我们人呢？遇到一点挫折就放弃前方，遇到一点挫折就站不起来了，何况我们人呢，遇到困难，我们
只有向他挑战，勇于攀登，勇往直前，才能到达成功的彼岸，到达成功的尽头，才能够感觉你不是在像做
梦一样，我们要一点点的向上攀爬，无风不起浪，没有经历困苦哪里能够成功，失败、磨难这些都是我们
的必经之路，坎坎坷坷是我们的必经之路，没有风雨，哪里能够有彩虹出现呢？老鹰、蜗牛它们有坚强的
毅力，坚韧不拔的意志，如果说一开始就放弃，那么你会前功尽弃，我们要勇于挑战，勇于攀登，老鹰和
蜗牛这两个小动物都能够到达金字塔的顶部，何况我们人呢？何况现在的我们正是勇于攀登的年龄。
曾经有许多人受不了高中的严格要求，高中三年坚持不下来，其实，高中三年是你人生中最重要的一
部分，它是你高中三年的关键时期，不要在该奋斗的年纪里选择了安逸，前方本没有路，走的人多了，也
便成了路。
现在 的我们只有奋斗、拼搏、努力、向上，安逸的生活我们会有很多，但是不是现在，现在我们该做
什么我们自己最清楚，学习上我们难免会有许多的困难，前方会有很多的困难、困苦、艰难险阻等着我们
去解决。竞争对手越激烈，我们的成功就会越接近。我们要学习蜗牛那种不屈不挠、敢于攀爬、不向困难
低头的那种无畏精神。
不怕苦难、敢于攀登，向着梦想起航，勇往直前早日到达成功的彼岸。
谢谢大家，我的演讲结束。
【解析】
【详解】本题考查了写作文的能力。
审题：本题为任务驱动型作文题。任务驱动型作文是新出现的题型，简单来说，就是带有材料的作文题，
它要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文。“任务驱动型作文”相比“阐释型作文”，具
有更强的封闭性，会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和虚构，实现写作能力在应用层面的考查。任务驱动型作文旨在考查学生的阅读能力、写作能力，特别是思维能力。任务驱动
型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力。
本题材料一讲的是电影《攀登者》中中国登山队两次攀登珠峰，在当时没有高科技的支持下，成功登顶，
靠的是不怕困难、永不言弃、努力奋斗的攀登精神，体现了爱国奉献的民族精神和创新进取的时代精神。
材料二讲的中国女排第五次赢得世界杯冠军，第十次登上世界之巅，为祖国和人民赢得了荣誉。中国女排
以他们无畏的拼搏精神跨上巅峰，靠的是她们坚强意志、艰苦奋斗和顽强拼搏的精神。两则材料都体现了
不怕困难、艰苦奋斗和顽强拼搏的精神。本题的写作任务是四选一，都是以高中学生的身份写作，注意书
信和演讲稿的格式。
立意：
（1）传承精神，勇攀高峰；
（2）积极攀登，同心筑梦；
（3）不惧困难，勇于追梦；
（4）承前启后，助力辉煌。
素材：
（1）登山家们以征服珠峰为荣，并愿意一生为之奋斗。其实，任何人，若想拥有有意义的人生，何尝不
要在自己的领域当一名勇于攀登事业顶峰的“登山家”？辉煌雄奇必意味着艰险高远，人生在世，当以梦
为马，怀追山登顶的雄心抱负，哪怕天寒地冻，路遥马亡。勇攀高峰，才能书写自我价值，给芸芸众生铺
就康庄大道。居里夫人倾尽宝贵的青春和健康攀登科学技术的高峰，历经万苦提炼出纯净的镭，并自愿将
技术无条件献给世界，挽救了无数生灵；屠呦呦翻尽中医药典籍，进行无数次试验，甚至亲身涉险试药，
才成功提炼出抗疟神药青蒿素。她以不屈不挠之精神战胜疟疾这座险山，即验证了自己数十年付出的价值，
更为全球无数受疟疾折磨的生命开探出了一条康复之路。
（2）勇攀高峰，才能让文明的金光普照世间，让历史车轮一往无前。被奉为“万世师表”的孔子，周游
列国，却始终无法接近“仁政”这座奇峰。于是他另辟蹊径，全身心修编六经，为后继者向“仁政”进发
积极铺路奠基。终于，以中和、仁政为核心的儒家思想传承万代，影响了中国、东亚乃至世界的文明历程。
今日“人类共同体”和“大国风度”的治国理念无不闪耀着“仁”与“和”的光辉。先贤们不畏路远峰险
执着探寻，才使后人迭代奋进，不断接近大同理想。
（3）做一个勇敢执着的登山者，首先要确认自己追求的确是雄峰奇岭，而非培塿。譬如“扬名立万”
“衣锦还乡”，这样恣睢的梦想之峰看似宏伟，终究格局太小，不过一堆浅薄空洞的虚荣。真正的梦想之
峰，必洗去了名利的浮尘，有着充实沉稳而丰厚博爱的“山”的内涵。作为登山者，首先当有一双慧眼，
能辨认选择真正的梦想之峰，才有可能走到令万众瞩目、万代景仰的高度。
（4）做一个勇敢执着的登山者，意味着要具备接受挑战的能力、付出代价的心胸。谭嗣同以流血殒命的
方式向世人指引了破陈腐除封建通向现代民主政治的必由之路；鲁迅站在新旧社会的垭口，从医转文发掘国民劣根性，努力唤醒困在幽暗的谷底彷徨迷途的民众。试问哪一项中华文明的突飞猛进、哪一次民族命
运的峰回路转，不是先行者以自我牺牲之精神换来的？多少英雄少年写下与妻儿父母诀别的书信，才换来
更多后来人坚定前行，奋勇登顶。
（5）没有挫折磨难的只能是一马平川，畏途巉岩才是登山本色。与其做井底之蛙、榆下之鸠，一辈子在
自己划定的小圈子里狭隘地沾沾自喜甚至愚昧地洋洋自得，不如鼓起勇气以梦为马，去领略千丘万壑的辽
阔风景，翻越横亘在面前的伟业高峰。一路积攒实力，随时调整心态，以智慧和毅力为加持，相信，我们
都能在峰峦之上留下光辉的足迹，让短暂庸碌的一辈子披拂金光，不虚此行。
结构层次：文章开篇亮明观点“不怕困难，敢于攀登”。文章举蜗牛的例子，阐述了成功，是要经历许许
多多的磨难，经历许多的风雨，没有深刻的教训，哪里来的成功；由动物联想到人，阐述了更应该勇于挑
战，勇于攀登；联系自身，作为学生的我们，要学习蜗牛那种不屈不挠、敢于攀爬、不向困难低头的那种
无畏精神。文章结尾点题：不怕苦难、敢于攀登，向着梦想起航，勇往直前早日到达成功的彼岸。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是
在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取
而出的‚核心立意‛，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法
或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点 。
正文第一段就用‚引述+表态+观点‛的形式，以达到‚闪亮登场的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，
但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的
理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽
象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。这个步骤一般的同学很难发挥。到
底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决
问题。另外，还可以‚横向拓展‛‚纵向挖掘‛和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行
委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文‚文明说理‛的要求。（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考
场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、
曲终人散、回味无穷。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些
必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
