文档内容
2019 年上海市普通高中学业水平等级性考试
历史试卷
本试卷分为选择题和综合体两部分
考生注意：
1.满分100分，考试时间60分钟。
2.考试分设试卷和答题纸，试卷包括试题与答题要求。
3.答题前，务必用黑色钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核
对后的条形码贴在指定位置上。
4.作答必须涂(选择题）或写(非选择题)在答题纸上，在试卷上作答一律不得
分。第一部分的作答必须涂在答题卡上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对
应的位置。
一、选择题：(共40分，每题2分，每题只有一个正确选项。）
1.学者认为夏已设官职，其史料依据是：
A.文献记载 B.甲骨卜辞
C.口述史料 D.青铜铭文
2.“人皆有不忍人之心者，今人乍见骗子将入于井，皆有怵惕恻隐之心”，这句话出白：
A.老子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子
3.秦始皇修长城、汉武帝设河西四郡，皆在防范：
A.匈奴 B.鲜卑 C.契丹 D.女真
4.“家天下”时代，常以君主姓氏来称呼朝代，如李唐、朱明，还有：
A.曹魏 B.蜀汉 C.北魏 D.后周
5.要研究宋代海上丝绸之路，最值得寻访的城市是：
A.西安 B.开封 C.泉州 D.天津
6.理学家强调人对天理的自觉追求，具体修身方法是：
A.克己复礼 B.重义轻利 C.天人感应 D.正心诚意
7.今拉美国家官方语言多为西班牙、葡萄牙语，与这一现象有关的是：
A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动
8.下列哪一革命被称为“议会的胜利”？
第1页 | 共8页A.英国革命 B.美国独立战争
C.法国大革命 D.俄国十月革命
9.19世纪中，伴随欧洲工人运动蓬勃开展，产生了：
A.人文主义 B.理性主义
C.重商主义 D.科学社会主义
10.近代俄国工业化所需雇佣劳动力，主要来自：
A.彼得一世改革 B.农奴制改革
C.战时共产主义政策 D.新经济政策
11.右表所列是哪一战争统计数据：
A.拿破仑战争
B.普法战争
C.第一次世界大战
D.第二次世界大战
12.清政府曾试图以全免关税来替 换条约中公使驻京等条款，此约是：
A.《南京条约》 B.《天津条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
13.年号源于中国纪年法，下列历史名词含年号的足：
A.光武 B.贞观
C.甲午 D.辛亥
14.若为“遵义会议”“中共七大”“十一届三中全会”拟一研究主题，应是：
A.革命道路开辟 B.政治体制创建
C.关键时刻抉择 D.建国纲领制定
15.资本主义国家经济发展模式，从“自由放任”变为“国家调控”，始于：
A.18世纪下半叶 B.19世纪下半叶
C.20世纪30年代 D.20世纪80年代
16.右图关于捷克斯洛伐克的漫画讽刺了
A.门户开放政策
B.集体安全政策
C.均势政策
D.绥靖政策
17.“鼓足干劲，力争上游，多快好省建 设社会主义”标语流行于：
第2页 | 共8页A.土地改革时期 B.三大改造时期
C.大跃进时期 D.文革时期
18.改革开放初取得了令人瞩目的外交成就，包括：
A.参加万隆会议 B.中美正式建交
C.加入世贸组织 D.发起上海合作组织
19.欧洲一体化的最高目标是建立：
A.能源共同体 B.共同市场
C.欧元区 D.政治共同体
20.阅读下列国际组织机构示意图，“？”应填：
A.国际联盟 B.联合国
C.国际货币基金组织 D.亚太经济合作组织
二、综合分析题（共60分）
（一）家国记忆（16分）
21.“家事”与“国事”休戚相关，构成了我们共同的历史记忆。将下列选项填入时间轴（填
字母）。
A.鸦片战争 B.中共一大在上海召开 C.崧泽文化出现 D.淞沪会战
E.上海设县 F.轮船招商局创办 G.改革开放 H.新中国成立
（二）城市化进程中的环境问题(19分)
第3页 | 共8页工业时代，人类面临城市环境问题的严峻挑战。为了探讨这一主题，请根据提示完成如下学习活动。
22.第一步：在搜集到的下列两幅图片中，选择能够印证城市环境问题者，结合图片信息说明理由。（5
分）
23.第二步：为了进一步佐证，检索到下列三份资料，请对其史料价值作出评估与说明。（6分）
24.第三步：根据下列两则材料解释城市环境问题产生的原因。(8分)
第4页 | 共8页（三）时代教育（25分）
社会变迁与教育的关系引人深思。
材料一：
魏晋以后，门阀政治影响及于选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路。”隋唐通过
分科考试选拔官员，扭转了这种局面。惟科举设进士、明经诸科。“进士以声韵为学，多昧古今；明经以
帖诵为功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举为唯一出
路，科举遂成教育重心。
——改编自《唐代科举制度研究》等
材料二：
1860年代，奕䜣等奏称：与外国交涉，必先请其言语文字，设立同文馆，招考洋文、天文、算学，采
西学、制洋器为自强之道。
1898年，康有为奏称：西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算数国史、天文地理、化光电重、内
政外交之学，惟恐其民之不智。吾之教民，束博于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。
清末新政时期，学者倡议：“教育一事，当全国划一，故以颁教育制度为第一要务。”
督学大臣张百熙等奏称：节取欧美日本诸邦之成法，拟学堂章程，颁行各省，我减科举，归重学堂。
——摘编自《中国近代教育史资料汇编》
材料三：
民国成立后，教育总长蔡元培提出教育的宗旨是：军国民教育（偏于强身健体）、实利主义、公民道
德、世界观、美育，以公民道德为中坚和根本。
——摘编自《中国近代学制史料》
25.相据材料一，概述隋唐科举产生的原因及影响。（6分）
第5页 | 共8页26.根据材料二、三，概述近代以来教育理念的变化。(4分)
27.根据材料和所学知识，你如何看待社会变迁与教育的关系。（l5分)
评分标准及答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B A A C D A A D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B B C C D C B D B
二、综合分析题
21.①-C； ②-E； ③-A； ④-F； ⑤-B； ©-D； ⑦-H； ⑧-G。
22.选图片1/《大霍乱的温床》（2分）【答案唯一性】
理由：肮脏/脏乱差/垃圾满地；拥挤不堪/人口拥挤/聚集/到处都是人/窗户上都是人/人口
密度过大；瘟疫滋生/疾病流行（3分）【1个关健词得2分，2-3个关键词得3分：要想图
片中的细节】【城市环境污染问题突出/贫富差距大，不得分】
23.①是文学作品/小说，（1分）
【文艺作品/艺术作品/一手史料/二手史料，不得分】虽然有虚构，但有一定史料价值。（1分）【人物事
件是虚构的，不得分】
②是原始档案/档案/一手史料/官方文件，（1分）有较高史料价值。（1分）
第6页 | 共8页③是（后人的）研究著作/学术作品/间接史料/二手史料/非原始史料，（1分）【后人所编的，不得分】有
（一定的）价值/可与其他史料相佐证。（1分）
【在每一则史料第二部分的价值判断上，只要不是全盘否定其价值的，都可给分】
24.水平1：回答与问题无关或未使用材料得出结论。（0分）
水平2：使用一则材料或线索得出结论。如：
工业革命的开展使得大量人口涌入城市，以最早开展工业化的英国为例，其在 1900年的大城市数量超过
了整个欧洲大陆在1800年的大城市数量。城市人口的急剧膨胀带来了严重的环境污染问题。（4分）
水平3：使用两则材料或线索得出结论。如：
工业革命的开展使得大量人口涌入城市，至1900年欧洲大陆人口超过10万的大城市数量已
经比1800年翻了几番，给城市环境带来压力。但是，根据“早期市政建设大事记”可以看出，当时城市
的基础设施、市政管理和公共交通设施等相对滞后，指导环境污染问题凸显后，才逐步得到重视并加以改
进。(8分)
【采取采点给分与关注逻辑相结合的方式：第一则材料，城市数量增加/人口增加，2分；城市人口增加，
4分：第二则材料，市政建设/城市建设滞后/较晚等意思相近的表达，总括性的，2分：具体举例，如基础
设施上供水、排水垃圾处理不及时/不完善，市政管理上缺乏卫生立法、市政规划，交通、绿化不善等1点
得1分，2-3点得2分。必须遵循的逻辑是：第一则材料是工业化使得大量农村人口涌入城市，带来城市人
口的增长(然后才要进行城市化发展），而非现有城市化再带来城市人口增长：第二则材料，必须是反向思
维，即从早期市政建设大事记中反观出早期市政建设是落后于工业化带来的城市人口增长速度的，是滞后
的、不到位的、缺失的、过于缓慢的等。】
25.原因：门阀势力/高门/华族/贵族/逐渐形成，垄断仕途/不利选官制度/按门第选官，隋唐时期采取科举
制度加以纠正。（2分）
【穷人/富人/有钱人等，不得分：原因一般0分或2分，基本不给1分】
正面影响：抑制了门间势力，加强了中夹集权/加强皇权/加强统治基础（1分）【大一统不给分】：有利
于社会阶层的上下流动/网罗人才/使得寒门有机会/扩大了仕途/更加公平公正/使得机会均等。（1分）
【知识分子的唯一出路，不给分】
负面影响：科举所考内容如声韵、帖诵等与实用差距甚大/不实用/死板/脱离实际；（1分）选才标准单一，
有真才实学的人反而“遗选”难得：教有成为科举的附属/天下士子以科举为唯一出路/科举遂成教育重心。
（1分）【1点得1分，2-3点得2分】
【影响从积极/消极，或者正面/负面角度，各2分，某个角度答得再多，也不重复给分；如果笼统回答，
正负影响部分，只给1分】
第7页 | 共8页26.洋务运动时期，主张设立新式学堂【具体化亦可】，旨在培养外语、技术人才(1分)；戊成时期，教育
内容扩展到自然科学、社会科学【自然科学、社会科学提到其中一个亦可】，目的在于启发民智【重要得
分点】，反对八股取士来得人才（1分）。清末新政时期，学者和官方都强调要制定、颁行统一的教育制
度【规章学制统一亦可】，并要求裁减科举，将教育重心归于学堂（1分)。民国成立后，教育的目标进一
步深化为培养德智体美全面发展的人【以公民国民）道德为中坚和根本亦可】。（1分)
27.本小题采用分项评分法。评分要素包括：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。
评分项一：观点与论证。（8分）
水平1：回答与问题无关：无观点、无论证。（0分）
水平2：观点不甚清晰；论证不尽一致、合理。（1-4分)
水平3：观点鲜明：论证一致、合理。（5-8分）
评分项二：材料与史实。（5分）
水平1：没有使用材料信息或所学知识。（0分）
水平2：能提取材料信息或使用所学知识。（1-3分）
水平3：能在所学知识与材料信息间建立联系，史实充分。(4-5分)
评分项三：叙事与逻辑。（2分）
水平1：仅罗列史实。（0分）
水平2：叙述连贯通顺。（1分）
水平3：叙述结构完善。（2分)
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