文档内容
专题 01 区域定位与区域特征
目录
01考情透视·感悟高考.................................................................................................................2
02知识导图·思维领航.................................................................................................................3
03情境导入·重温考点.................................................................................................................4
题型一 区域定位.............................................................................................................................4
典题研析·思维建模...........................................................................................................................4
知识再现·查漏补缺...........................................................................................................................5
1．区域定位方法中高考常考考法应对..............................................................................................................5
2. 构建心理地图进行区域定位............................................................................................................................6
3．新高考地理常考热点区域回顾与知识再现.................................................................................................9
思辨延伸·命题预测.........................................................................................................................10
考向1 通过材料“隐藏信息”考查区域定位...........................................................................................10
题型二 区域特征.............................................................................................................................11
典题研析·思维建模..............................................................................................................................................11
知识再现·查漏补缺..............................................................................................................................................13
1. 区域特征分析的描述与回顾.........................................................................................................................13
2．区域差异分析的描述与回顾........................................................................................................................15
3．答题注意的细节展示.....................................................................................................................................19
思辨延伸·命题预测..............................................................................................................................................19
考向1 通过“区域特征”分析考查综合思维.................................................................................................19
考点要求 年份 命题统计 命题情境和角度以小明暑假前往F岛旅游为情境
山东，6题，3分
通过时间计算、正午太阳高度进行区域定位
以某年甲、乙、丙、丁四个省级行政区的铁路、公路与水路货物周转量占
江西，7题，3分 三者总量的比例为情境
通过交通运输方式进行区域定位
2024
浙江6月，13题，2分
以2022年上海、宁夏、河南和黑龙江四省（市、区）GDP、人均GDP和三
次产业比重构成统计表为情境
通过产业结构进行区域定位
浙江1月，11题，2分 以我国三大自然区3处采样点的土壤剖面为情境
区域定位 通过区域气候、土壤等自然特征进行区域定位
全国乙，7-8题，8分 以新西兰南岛上的南阿尔卑斯山脉变化趋势为情境
通过纬度位置判断板块位置及外力作用
2023
北京，7题，2分 以某山地自然保护区所有阔叶木本植物种类的分布调查示意图为情境
通过植被进行区域定位
北京，1-2题，6分， 以智慧粮库管理系统分布与信息界面为情境
通过区域图进行区域定位与区域特征分析
2022
以北半球某地某季节平均纬向风速随高度分布图为情境
浙江6月，24题，3分
通过风速判断纬度位置
以关中-天水经济区人口密度为情境
浙江1月，1题，2分
通过人口分布影响因素考查区域自然特征
安徽，7题，3分 以陕西榆林横山区某地沉积地层剖面为情境
2024
通过风力作用考查区域自然特征
以安徽省局部地形图和该区域某城市内部空间结构示意图为情境
北京，11-12题，4分
考查区域人文特征
北京，3-4题，4分 以某区域景观示意图为情境
考查区域特征
新课标，36（1）题，8
以泰国北部山地酸茶习俗为情境
分
通过地域文化考查区域自然特征
区域特征
分析 全国甲，36（1）题，6
2023 分 以埃塞俄比亚灌溉农业发展为情境
通过区域水资源条件和地形条件考查区域自然特征
山东，6题，3分 以马德雷湖盐度为情境
通过湖水高盐原因分析考查区域自然特征
海南，11题，3分 以蒙内铁路建设为情境
通过人口分布考查区域自然和人文特征
辽宁卷，7-9题，9分 以我国某段峡谷“大砂流”为情境
通过气候、地貌、地质灾害考查区域自然特征
2022
中国某科考船赴西北太平洋进行深海科学与资源考察途径为情境
北京卷，6题，3分
通过区域图考查区域自然特征
以世界局部图为情境
浙江6月，11题，2分
通过海沟成因考查区域自然特征
【命题趋势】高考考查本考点时常以区域图、文字材料、景观图等为载体，考查区域地理要素分布、特征、成因及可持续
发展，侧重区域认知、综合思维及人地协调观考查。题型一 区域定位
【情境导入·重温考点】播放刘邓大军挺进大别山的地理分析视频
解放战争时期，刘邓大军12万人千里跃进大别山，像一把利剑直插敌人心脏。大别山位于鄂、豫、皖
三省交界处，东西绵延约380千米，是长江流域与淮河流域的分水岭，地形复杂，山高林密。探究：请同学们从地理位置和自然环境角度谈谈刘邓大军为何选择大别山呢?
（2024·山东卷）小明暑假乘船到F岛旅游。下船后，小明发现太阳当空，周围的人却“没有”影子，
他记录了当时的时间为北京时间8月21日00:04。当地时间下午，小明从F岛乘船去往某岛屿观光，途中
发现游船甲板中心处旗杆的影子多数时间指向船行进的方向。如图示意F岛及其周边区域。据此完成下面
小题。
1．F岛的位置可能是（ ）
A．12°N，61°W B．12°N，121°W C．20°N，61°W D．20°N，121°W
（2024·江西卷）货物周转量指在一定时期内，由各种运输工具运送的货物重量与其相应运输距离的
乘积之总和。下图示意某年甲、乙、丙、丁四个省级行政区的铁路、公路与水路货物周转量占三者总量的比例。据此完成下面小题。
2．据图判断甲、乙、丙、丁分别可能是（ ）
A．湖南、上海、山西、重庆 B．山西、湖南、上海、重庆
C．湖南、山西、重庆、上海 D．山西、上海、重庆、湖南
1 ． 区域定位方法中高考常考考法应对
高考题常以区域图、文字材料、景观图、人文特征或自然特征等为重要信息要求考生判断区位位置。2 . 构建心理地图进行区域定位
记住世界各大洲的特殊参照点或经纬线，构建心理地图
大洲 特殊参照点或经纬线 区域图
非洲 开罗(30°N，30°E)，赤道穿
过非洲中部，30°S纬线穿过
非洲南部
欧洲 伦敦(51°N，0°)，45°N纬线
穿过地中海北岸
大洲 特殊参照点或经纬线 区域图亚洲 恒 河 三 角 洲 (23°26’ N ，
90°E)，120°E经线纵穿大陆
东岸；亚欧界线——乌拉尔
山脉(大致位于60°E)
大 洋 (30°S，150°E)位于澳大利亚
洲 东部沿海，(45°S，170°E)位
于新西兰；
北 美 120°W经线穿过西岸，75°W
洲 经线穿过东岸
南 美 赤道穿过北部，60°W经线贯
洲 穿南北
中国的控制性经纬线：我国位于73°E～135°E之间；100°E(经过青海湖、横断山区)；110°E(经过包头、巫
山、海口)；30°N(经过拉萨、成都、重庆、武汉、杭州等城市附近)；40°N(经过北京)；杭州位于120°E经
线和30°N纬线的交点附近；海口位于110°E经线和20°N纬线的交点附近要牢记各大洲东、西、南、北四个边缘大致经纬度。3 ． 新高考地理常考热点区域回顾与知识再现
从2024高考地理真题可知，通过区域自然要素特征或人文要素特征考查区位位置的试题增多。解决这类问
题的方法则是要熟悉地理景观定位法。
地理景观定位法：地理环境差异和人类活动的影响，不同地区在自然景观和人文景观上存在较大的差异，
通过这些地理景观也可以正确地确定所在地区的位置。
典型自然要素特征：
气候特征（判纬度位置、知距海远近）
自然带类型（山麓基带、动物特点、植物特点）
土壤特征（酸性/碱性、黄土/黑土/砂质土）
河湖特征（咸水湖、季节河、构造湖、冰川湖）
地形地貌特征（喀斯特、风蚀蘑菇、沙丘、冲积扇）
太阳高度（太阳方位、影子朝向、太阳高度、太阳方位判断位置）
昼夜长短（日出日落时刻确定纬度位置）
北极星（北极星的仰角等于当地纬度、南半球看不见）
河流特点（两岸陡缓、河床形状、流量大小）
地方时（通过地方时与区时时差计算当地经度）
特殊自然地理现象（厄尔尼诺现象、拉尼娜现象等）
典型人文要素特征：
农作物种类（小麦、水稻、柑橘、苹果、黄麻、棉花）
典型建筑（长城、坎儿井、窑洞、蒙古包、金字塔、泰姬陵、清真寺、风车）房屋特点（房顶陡缓、地基高低、门窗大小）
服饰食品（蒙古长袍、傣族服饰、西藏单袖、阿拉伯长袍河头巾面纱）
工厂位置（盛行风向、季风风向、最小风频）
如人文景观中法国巴黎的埃菲尔铁塔、凯旋门、北京的故宫、洛阳的龙门石窟、云南西双版纳的竹楼等都
是当地的代表性景观。
【技巧点拨】
“精”定——该定位要求是进行精确的定位，如城市、省区、国家名称、河流、湖泊、地形区、铁路
线、岛屿、洋流等的名称，一般在精确定位时，利用经纬网来定位是最常见的，但是这种定位要求高，所
以也会用到其他方法。
“粗”定——该定位要求相对低些，如气候类型的分布、自然带的确定往往不需要进行精确的定位，
只要大致定位即可解题，这种定位一般利用分布规律和原理来定位，因此了解地理中的规律、原理对定位
尤为重要。
考向 1 通过材料“隐藏信息”考查区域定位
我国西部某省级行政区糖料、水果、蔬菜等农作物生产在全国具有举足轻重的地位。图 1示意1995—
2019年该区主要农作物产量变化，图2示意该区主要农作物种植面积占比变化。据此完成下列小题。
图1
图2
1.该省级行政区为( )A.新疆 B.甘肃 C.四川 D.广西
2.为促进农民增收，当地农业生产的优化方向是( )
A.开垦耕地，增加粮食产量，保障粮食安全
B.增加劳动力投入，扩大糖料作物种植规模
C.调减大宗水果生产规模，开发时令优稀水果
D.利用夏季光热条件扩产蔬菜，开拓华东市场
题型二 区域特征
（2024·浙江1月卷）西安是关中—天水经济区中心城市，拥有国家级航空产业基地，该基地位于阎
良。阎良航空产业起步于20世纪50年代末，现已发展成集研发、制造和试飞于一体的“航空城”。下图
为关中—天水经济区人口点密度示意图。完成下面小题。
1．影响该经济区人口分布的主要自然因素是（ ）
A．降水 B．气温
C．地形 D．植被
（2024·北京卷）图a为安徽省局部地形简图，田b示意该区域某城市内部空间结构。读图，完成下
面小题。2．图a中（ ）
A．Ⅰ区人口密度大，城镇化水平高 B．Ⅱ区地势平坦，为粮食生产基地
C．Ⅲ区水资源丰富，水电站数量多 D．Ⅳ区山地面积广，环境承载力大
1. 区域特征分析的描述与回顾
①地理位置的描述
位置 要义与规范答题思路
某地区经纬度→确定区域位置范围
绝对位置
该地（区）位于XX半球、中高低纬、XX带
某地濒临的海洋、位于大陆的位置→确定区域海陆位置
海陆位置
位于××大陆内部还是沿岸、××方位临××海山脉分布、走向，河流水系形状、流向→判断山河位置
山河位置
位于×山的×坡；靠近×河，位于×河的×岸，位于×河上/下游
相
对 某区域轮廓→确定区域政治位置
政治地理位置
位 与××国家接壤、与××行政区相邻，位于××地区的××方位
置
某区域交通运输方式与分布→确定交通位置
交通地理位置
所处重要交通要道(枢纽)，控制××海峡等
②主要自然地理特征
自然要素 要义与规范答题思路
地形特征 通过解读等高线地形图、河流分布图→地形特征地势起伏和地貌类型
气候特征 通过空间定位，结合气候统计图、等值线图→该区域气候类型及特征
河流特征 通过解读河流，整合地形、气候信息→该区域水系水文特征
植被 主要从植被类型、覆盖率等方面分析
土壤 主要从土壤类型、肥力等方面分析
自然资源 主要从自然资源类型、储量、分布等方面分析
③主要人文地理特征
人文要素 内容
农业 区位条件、耕作制度或熟制、作物种类、耕地类型、地域类型
工业 工业部门、工业分布、区位条件城市 城市化水平、城市布局、城市区位因素、城市环境问题
交通 交通运输线和交通枢纽、交通运输网的密度、交通运输布局区位因素
环境问题 环境污染、生态破坏
2 ． 区域差异分析的描述与回顾
区域差异的分析方法
自然地理因素特征差异成因的分析思路
（1）气候差异的形成例如，汉水谷地冬季气温高于巢湖平原，是因为秦岭山脉阻挡冷空气南下。
（2）地貌差异
任何地貌都是内外力共同作用的结果，不同的区域由于海陆位置和经纬度位置的不同，所经受的内力
作用和外力作用形式及其组合不同，从而导致地貌的区域差异。例如，我国南方丘陵地区多丹霞地貌，
西北多雅丹地貌，这与两区域外力作用不同有关
(3)河流水文差异例如，西北地区河流含沙量往往大于南方地区河流，这与植被覆盖状况有关
(4) 土壤差异
不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度等方面的差异。
例如，东北黑土肥沃，而南方红壤贫瘠，这与两地气候有关。
人类活动因素差异
人类活动 差异成因 具体表现气候、地形、土壤、水源等自然条件差异 作物种类、耕作制度、产量等差异
农业
市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济
机械化、生产率、商品率等差异
条件差异
资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差
工业 工业类型、规模等差异
异
区域耕地、水资源等自然条件和经济状况、科
人口 人口规模、密度、增长速度等差异
技水平、开发历史、开放程度等社会条件差异
城市 地形、气候、河流、资源、交通等差异 城市形态、数量、规模、发展水平等差异
交通 地形、位置、经济、人口等差异 交通方式、线网密度、通达度等差异
通过对以上因素的分析，确定区域特征差异，分析区域间不同的发展方向和状况。
3 ． 答题注意的细节展示
(1)自然地理要素大小或优劣条件比较
两区域就某一自然要素比较时，需体现比较差异
例：分析A地与B地冬季气温差异及原因。
一方面要比较出冬季气温A地比B地高或低；
另一方面在回答原因时，A地和B地的影响因素最好都要答，以防要点不全而导致失分。
除此之外，两地比较时，一定是同一个要素进行比较差异，要比较气温就比较气温，不能用A地气温与B
地的降水进行比较。
(2)人文要素比较区位优势答题技巧
①分析甲地发展××的优势，要用A＋B；
②说明甲乙两地发展××的主要区位优势，要用B；
③比较甲乙两地发展××的区位差异，要用A和C；
④分析××从甲地迁往乙地的原因，要用C；
⑤与乙地相比，甲地发展××的优势条件，要用A。
考向 1 通过“区域特征”分析考查综合思维
北京某中学地理教师，七月下旬自驾去云南昆明旅游。下图为自驾游路线图。读图，完成1～2题。1.自驾从北京到云南昆明( )
A.先后穿越太行山和秦岭 B.由季风区进入非季风区
C.所经沿线地区气温越来越高 D.路线里程约为1500千米
2.自驾途经省区可能看见或体会到的情景，下列说法正确的是( )
A.晋—家家打稻趁霜晴 B.秦—草原茫茫牧牛羊
C.蜀—竹深树密虫鸣处 D.滇—椰风海韵醉游人
