文档内容
专题 05 居民与文化 发展与合作 （测试） 原卷版
（时间90分钟，共100分）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题(每小题2分，共50分)
读“某四国人口出生率和人口死亡率比较图”完成下面小题。
1．人口自然增长率最高的国家是（ ）
A．A国 B．B国 C．C国 D．D国
2．人口增长状况与C国相似的是（ ）
A．印度 B．德国 C．阿根廷 D．尼日利亚
3．图中C国最可能面临的人口问题是（ ）
A．就业困难 B．住房紧张 C．人口老龄化 D．劳动力过剩
某同学根据世界人口密度的统计数据，手绘了一幅世界人口示意图，读图，结合所学
完成下面小题。4．该图反映了（ ）
A．亚洲南部比北部人口稠密 B．欧洲东部比西部人口稠密
C．大洋洲东部比西部稀疏 D．非洲南部人口最稀疏
5．结合当地自然环境分析（ ）
A．甲地人口稠密，因为地形平坦距海近 B．乙地人口稀疏，因为长年炎热多雨
C．丙地人口稀疏，因为纬度较低 D．丁地人口稠密，因为平原广阔
6．下面所示的民居中，与丙地最吻合的是（ ）
A． B．
C． D．
中国文化通过孔子学院在世界各地广泛传播，目前已有超过150个国家和地区建有
500多所孔子学院和1000多个孔子学堂。下图为世界主要语言及部分孔子学院（堂）的分
布，读图完成下面小题。7．图中孔子学院（堂）（ ）
A．南半球多于北半球 B．欧洲多于北美洲
C．分布在高纬度地区 D．多在汉语分布区
8．西班牙语分布较广的大洲是（ ）
A．欧洲 B．非洲洋 C．大洋洲 D．拉丁美洲
9．有关汉语的说法，不正确的是（ ）
A．汉语是世界上使用人数最多的语言 B．汉语是世界上使用范围最广泛的语言
C．汉语是联合国工作语言 D．汉语主要分布在中国和亚洲东南部
2022年冬季奥运会在北京举行，为了解各国文化，某校进行了知识竞赛，据此完成下
面小题。
10．小明作为地理课代表，给大家培训，下面是他列出的提纲，叙述正确的是（ ）
①来自美国的印第安人是黄种人②来自印度的印度人是黑种人
③来自北冰洋沿岸的因纽特人是白种人④来自沙特阿拉伯的阿拉伯人是白种人
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
11．想成为2022年北京冬奥会志愿者，需要了解各国的语言和宗教文化，下列叙述正确的
是（ ）
A．阿拉伯人主要使用阿拉伯语，信奉伊斯兰教
B．印度人主要使用法语，多数人信奉佛教
C．俄罗斯人主要使用俄语，以信奉伊斯兰教为主
D．美国人主要讲英语，以信奉佛教为主
12．小明在查阅资料的时候发现自家的电脑，电源产于马来西亚、硬盘产于日本、主板产
于美国、内存条产于韩国……对此现象的准确理解是（ ）
A．国际竞争激烈 B．国际合作与经济全球化
C．国际矛盾和冲突加剧 D．国家与国家之间经济各成一体
13．谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌，接受采访时，说着流利的
（ ）和（ ），一种是世界上使用人数最多的，另一种是使用最普遍的的（
）A．汉语、英语 B．法语、汉语 C．汉语、俄语 D．汉语、西班牙语
14．吉祥物冰墩墩“一墩难求”，这体现了冬奥会的（ ）
A．文化和商业价值 B．政治和外交价值
C．更高、更快、更强、更团结理念 D．艺术和竞赛价值
15．读世界部分区域示意图，判断下列说法正确的是（ ）
A．①②两地主要是黄色人种，人口稠密 B．③⑦两地纬度高，气候寒冷，人口稀疏
C．⑤⑥两地纬度低，气候炎热潮湿，人口稀疏 D．④⑧两地主要信仰基督教，工业发达，
人口稠密
2019年4月15日，世界文化遗产法国巴黎圣母院突发大火，有着850多年历史的巴黎
圣母院严重损毁。巴黎圣母院是历史、建筑和宗教遗产的杰出代表，也是文学遗产的丰碑，
是我们集体记忆中独一无二的存在。她属于法国，属于欧洲，也属于全人类。2019年11
月6日，中法双方在北京签署合作文件，就巴黎圣母院修复开展合作。右图为巴黎圣母院
景观图。读图，完成下面小题。16．巴黎圣母院属于（ ）
A．伊斯兰教建筑 B．佛教建筑 C．道教建筑 D．基督教建筑
17．关于巴黎圣母院所在国家的人口的叙述正确的是（ ）
A．是黄种人 B．通用语言是英语
C．饮食习惯以面食为主 D．生活水平高于大多数非洲国家
18．下列关于巴黎圣母院修复建议中合理的是（ ）
A．改为高等级的商业大厦 B．改为现代风格的宗教礼堂
C．拒绝现代科技的参与 D．继承建筑整体的历史风貌
竹楼，主要用竹子建造，因而称为“竹楼”。粗竹子做房子的骨架，竹编篾子做墙体，
楼板或用竹篾，或用木板，屋顶铺草，主柱有24条。所以竹楼用料简单，施工方便而且迅
速。据图回答问题。
19．竹楼这种传统民居主要出现在（ ）
A．北美洲北部 B．亚洲中部 C．亚洲东南部 D．非洲北部
20．竹楼屋顶坡度较大，主要原因是（ ）
A．当地气候炎热多雨 B．当地人喜欢这种建筑风格
C．当地气候炎热干燥 D．当地盛产竹子
徽派建筑是中国传统建筑最重要的流派之一，分布于皖南和赣北，其造型丰富，以马
头墙、青瓦白壁最有特色。读图，完成下列小题。21．图中的聚落景观反映的是（ ）
A．乡村聚落，因为周边空气很清新 B．城市聚落，因为景色美丽
C．乡村聚落，因为周边有大面积农田 D．城市聚落，因为房屋高大
22．被列入《世界遗产名录》的徽派建筑的代表作是（ ）
A．威尼斯城 B．平遥古城 C．丽江古城 D．皖南古村落
2020年3月26日二十国集团（G20）国家领导人为应对新冠肺炎召开视频峰会。峰会
传递了各国团结合作应对疫情的积极信号，对打好新冠肺炎疫情防控全球阻击战、稳定世
界经济具有重要意义。下图为G20成员国分布示意图。读图，完成下面小题。
23．关于二十国集团成员国的位置描述不正确的是（ ）
A．均位于北半球、东半球 B．均位于中高纬度地区
C．美国东临大西洋，西临太平洋 D．均为经济发达国家
24．特别峰会承诺建立统一战线应对新冠疫情，关于应对疫情的说法正确的是（ ）
A．只能依靠南南合作 B．只能进行强强联合
C．需要协商合作，解决各国政治问题 D．加强国际合作，构建人类命运共同体
25．下列生产、生活现象中不能体现经济全球化的是( )
A．在北京的超市可以买到山东烟台的苹果B．在中国可以买到产自美国的最新款苹果手机
C．上海宝钢的铁矿石主要来自澳大利亚
D．中国的棉花、淡水产品大量出口到日本
评卷人 得分
二、解答题（5小题，共50分）
26．（8分）世界人口分布不均匀，但又有一定的规律。读下图，回答下列问题。
(1)读图二可知，从地形类型来看，世界56%左右的人口分布在海拔200米以下的____地区。
(2)读图三可知，世界人口主要分布在____（填“南”或“北”）半球的____（填“中低”
或“中高”）纬度地区。
(3)图一中ABCD地区为世界人口稠密区，其中A地区位于____。
(4)图一中①、②、③、④地区均为世界人口稀疏区，但人口稀少的原因不同，其中，①地
区主要是因为该地区气候过于____（填“干旱”或“湿热”），而④地区是因为该地区气
候过于____（填“干旱”或“湿热”），均不适宜人口居住。
27．（12分）读“世界人口分布图”（如图），回答下列问题。
(1)图中A、B____、____（填字母）四地，是世界上人口稠密的地区。(2)人口稠密共同特点：
①纬度位置方面：它们都处于____纬度地区，气候温和；
②海陆位置方面：多为____地带，降水较多；
③地形方面：以____为主。
(3)其余字母代表的地区则人口稀少，其中G处人口稀少的原因是____，F处人口稀少的原
因是____。
(4)图中A、B两地，以白色人种为主的是____（填字母）地，此地是____（宗教）的发源
地。
(5)近些年，H所在大洲部分地区的人口处于负增长状态。简要分析人口负增长可能产生哪
些问题____。试提出解决这一问题的措施（回答一点）。____。
28．（8分）读图，回答下列问题。
(1)图中ABC三大建筑分别是____教、____教、____教的建筑，人们习惯上把A、B、C三种
建筑叫____、____、寺庙（庙宇）
(2)三大宗教都发源于____洲。
(3)如果一批外国游客来自沙特阿拉伯，他们的宗教活动在上面图____处举行，他们主要说
的语言是____语。
29．（10分）不同地区、不同民族的民居，无论造型、结构，还是材料、功能，都受当地
自然环境的深刻影响。读我国不同地区的民居图，完成下列问题。
(1)图①是北京的传统民居____，四面有房屋，房屋砖墙较厚，这样有利于冬季防风并起到
____作用。
(2)图②民居是____，主要位于我国的____（地形区）地区。它具有省工、省____、省地、
冬暖夏凉等优点。
(3)图③民居是____，易于拆装，搬迁方便，适用于____民族经常搬迁的流动生活。
(4)图④是傣族的传统民居____，当地的气候环境是____。
(5)我国西北地区屋顶坡度小，甚至完全是平的，主要是因为当地气候____。
30．（12分）读图，回答下列问题。(1)①地与②地人口____（填“稠密”或“稀疏”），原因是____；④地人口____（填
“稠密”或“稀疏”），原因是____；③地与⑤地的人口密度是____，人口稀疏的原因是
____。
(2)②地区通用____（语言），④地的传统民居为下图中的____。
A． B．
C． D．
(3)③地区多为____人种；①地区居民多信奉一种宗教，该宗教建筑是下图中的____（填
字母和名称）。
A．B
C．
(4)目前，世界人口已超过70亿。预计未来40年，亚洲、非洲、拉丁美洲的人口增长，将
约占全球人口增长的97%。亚、非、拉国家人口增长过快，产生的问题有哪些？（写出两
条即可）。
