文档内容
历史部分
一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。在每题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。）
1. 考古学家发现,陕西省西安市东郊淄桥区的半坡遗址有密集的房屋,贮藏用的粮穴和饲养牲畜的圈栏。据
此推断,半坡人的生产生活方式是
A. 集体群居 B. 采集渔猎 C. 农耕定居 D. 铁犁牛耕
的
2. 秦统一后建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,丹阴山至辽东"" 幅员辽阔
的国家。为了有效地管理地方,秦朝
A. 沿用禅让制 B. 实行分封制
C. 建立郡县制 D. 实行行省制
3. 恩格斯在《英人对华的新远征》中写道:“I841—1842年的远征军在1841年8月21日由港出发,首先占
领厦门,然后占领了舟山岛,把这个岛作为他们以后军事行动的军事基地"材料中的"远征”是指
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
4. 张岂之主编的《中国历史》中写道“随着武昌城头的枪声响起,一场全国性的各省”独立“运动爆发了,
清王朝犹如泥人一般摇摇欲坠。“材料描述的是
A. 太平天国运动 B. 戊戌变法
.
C 义和团运动 D. 辛亥革命
的
5. 从1519年开始，在不到一个世纪 时间里，伴随着天花麻疹等从来没有到达过西半球的疾病的流行，
墨西哥的人口减少了90%之多由1700万锐减到130万。其直接原因是
A. 新航路的开辟 B. 黑奴贸易的扩大
C. 拉美独立运动 D. 工业革命的推进
6. 英国人几乎是摸着石头过河先行进入民主化之路的。当欧洲封建专制普遍加强时,他们发动资产阶级革
命,摧毁封建主义根基……用宪法的权威给国王套上了羁勒,使国王的权力与行为受到的约束”材料中的
“宪法"指的是
.
A 《权利法案》 B. 《人权宣言》
C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》
7. "他无意发动一场革命,也无意为美国创造一种新的体制机构。相反,他是在设法医治一个资本主义社会
的暂时疾病,通过护理便它恢复健康。"材料评述的是
A. 美国南北战争 B. 罗斯福新政
C. “欧洲复兴计划” D. 美国"新经济”8. 2022年3月，印度气温飙升至1901年有记录以来最高的一个月，导致印度小麦作物在关键的生长期枯
萎，这不仅使得该国小麦产量下降，也破坏了其出口预期。近年来，此类问题频发。这表明人类在发展中
面临着
A. 恐怖主义问题 B. 贫富分化问题 C. 毒品泛滥问题 D. 环境恶化问题
二、材料解析题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）
9. 国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。
材料一 魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单
向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了
新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，
造就了空前的辉煌盛世。
——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》
材料二 戚厚杰著《台湾光复》目录节选（见下图）
引言 直挂云帆复台湾，两岸统一会有时
一 两岸骨肉根连根，海盗垂涎强侵占
二 义正驱红夷，统一铭青史
三 跨海征战入版图，耕凿从今九壤同
四 骨肉分离天落泪，烽火遍岛不臣倭
五 驱逐倭奴，恢复中华
六 中国是我们的祖国，台湾土地是中国的土地
材料三 台湾问题纯属中国内政，不容任何外来干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领
土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力！祖国完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！
——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期北方地区的民族交融对中国历史造成的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中“驱逐倭奴，恢复中华”叙述的历史事件。
（3）依据材料三，指出“台湾问题”的性质是什么？结合所学知识谈谈你对当今祖国统一问题的看法。
10. 中俄两国在曲折的历史经历中,彼此影响相互借鉴。阅读材料,完成下列要求。
材料一 斯大林用行政手段加快农业集体化过程。集体化运动中,苏联建立起一套严密的行政命令体
制,把农民束缚在农庄里,使农民失去生产和分配的自主权,农民生产积极性低下,农牧业生产长期停滞落后,
严重阻碍了苏联经济的发展。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》
材料二 “在随后的几个月里,地方和中央政府经过讨论决定采纳"责任制"或”包产到户”。在这个
制度下,土地仍然是公有的,但每个农户得到一块田地用于耕种,并与公共的生产队或经济合作社签订一份
合同。”——徐中约《中国近代史:中国的奋斗》
（1）根据材料一,指出苏联农业集体化存在的弊端。
（2）材料二中的“责任制”或“包产到户”指的是哪一政策？这一政策的实行取得了哪些成效？
（3）从材料一、二反映的史实,我们可以总结出哪些经验?
11. 20世纪的两次世界大战对国际格局产生了深远的影响。阅读材料,完成下列要求。
材料一 第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎召开和会，重新瓜分势力范围，调整列强之间的关
系……与此同时，美日两国的崛起和争斗冲击了以欧洲为中心的传统国际格局，并使远东和太平洋的局势
日益紧张。为解决该区域列强之间的矛盾，战胜国又召开了华盛顿会议。
——摘编自王斯德主编《世界现代史》
材料二 冷战不仅具有传统的大国利益冲突的实质内容，具有明显的地缘政治与战略特点，更以强烈
的意识形态色彩为主要特征。另外，冷战的两大阵营在进行激烈的军备竞赛的同时，又形成一种自我控制
机制，使得美苏两国之间始终没有兵戎相见。
——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500-2007》
材料三 冷战结束后，国际关系格局呈现“一超多强”的特点，被一些观察家形容为“单极的世界”
或“一个超级大国”的世界。但是，美国实质上并没有比冷战开始时更能单方面独断全部国际问题。
——摘编自[美]亨利·基辛格《大外交》
（1）根据材料一，列强通过这两次会议建立起来的国际秩序是什么?
（2）根据材料二结合所学知识，指出20世纪40年代美国推行冷战政策的表现。
（3）根据材料三结合所学知识，指出导致“冷战”结束后美国实质上并没有比“冷战”开始时更能单方
面独断全部国际问题的原因。
三、问答题（共6分）
的
12. 中华民族有五千多年 文明历史,是世界上伟大的民族。据此回答下列问题。
（1）中华民族历来是一个真正爱好和平的民族。在中国古代的诸子百家中主张“兼爱”“非攻”的思想
学派是哪家?
（2）四大发明是中国古代先民为世界留下的一串光耀的足迹。请选择其中一项发明,说出它们对世界历史
发展的贡献。
（3）结合所学知识,谈谈你对中华文明的认识。
