当前位置:首页>文档>16.1二次根式(原卷版)-2020-2021学年度八年级数学下册精讲精练(人教版)_1、初中学习资料_4-2、数学_4-2-4、初二数学下册_人教数学八年级下课时练习(088份)

16.1二次根式(原卷版)-2020-2021学年度八年级数学下册精讲精练(人教版)_1、初中学习资料_4-2、数学_4-2-4、初二数学下册_人教数学八年级下课时练习(088份)

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16.1二次根式(原卷版)-2020-2021学年度八年级数学下册精讲精练(人教版)_1、初中学习资料_4-2、数学_4-2-4、初二数学下册_人教数学八年级下课时练习(088份)
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文档格式
docx
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0.396 MB
文档页数
4 页
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2026-07-03 06:23:38

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16.1 二次根式 知识点1:二次根式的定义 (1)√3−2x;(2)√3x+1;(3) √x+1 ; 一般地,我们把形如 |x|−2 的式子叫做二次根式。二次根式的实质是一个非负数数 a的算 数平方根。 注意:二次根式从形式上看,应含有二次根号;被开方数的取值范围有限制即被开方数a必须是非负数 。二次根式无意义的条件是因负数没有算术平方根,所以当a﹤0时, 没有意义。 知识点2:二次根式的性质 √ ( x−1) 2 (1)二次根式的非负性, 的最小值是 0;也就是说 ( )是一个非负数,即 √a≥0(a≥0) 。 √a≥0(a≥0) 注:因为二次根式 表示a的算术平方根,这个性质在解答题目时应用较多,如 若 ,则a=0,b=0;若 ,则a=0,b=0;若 ,则a=0,b=0。 (2) ( ) 文字语言叙述为:一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。注:二次根式的性质公式 ( )是逆用平方根的定义得出的结论。上面的公式也可以反过来应用:若 ,则 ,如: (3) 知识点3: 与 的异同点 (1)不同点: 与 表示的意义是不同的, 表示一个正数a的算术平方根的 平方,而 表示一个实数a的平方的算术平方根;在 中 ,而 中a可以 是正实数,0,负实数。但 与 都是非负数,即 , 。因而它的 运算的结果是有差别的, ,而 (2)相同点:当被开方数都是非负数,即 时, = ; 时, 无意义,而 .【例题1】(2019•山东省济宁市 )下列计算正确的是( ) A. =﹣3 B. = C. =±6 D.﹣ =﹣0.6 2 【例题2】(2020•常德)若代数式 在实数范围内有意义,则x的取值范围是 . √2x−6 一、选择题 1.(2020•绥化)化简|√2−3|的结果正确的是( ) A.√2−3 B.−√2−3 C.√2+3 D.3−√2 2.(2019湖南益阳)下列运算正确的是( ) A. =﹣2 B.(2 )2=6 C. + = D. × = 3.若代数式 + 有意义,则实数x的取值范围是( ) A. x≠1 B. x≥0 C. x≠0 D. x≥0且x≠1 4.当1<a<2时,代数式 +|1﹣a|的值是( ) A. ﹣1 B. 1 C. 2a﹣3 D. 3﹣2a 5.把 根号外的因式移到根号内,得( ) A. B. C. D. 6.要使代数式 有意义,则x的( )A. 最大值是 B. 最小值是 C. 最大值是 D. 最小值是 7.要使式子 有意义,则 x 的取值范围是( ) A.x>1 B.x>﹣1 C.x≥1 D.x≥﹣1 8.若二次根式 有意义,则 a 的取值范围是( ) A.a≥2 B.a≤2 C.a>2 D.a≠2 9.式子 在实数范围内有意义,则 x 的取值范围是( ) A.x<1 B.x≤1 C.x>1 D.x≥1 10.实数 a,b 在数轴上对应点的位置如图,化简|a|+ 的结果是( ) A.﹣2a+b B.2a﹣b C.﹣b D.b 11.下列各式变形中,正确的是( ) A.x2•x3=x6B. =|x| C.(x2﹣ )÷x=x﹣1 D.x2 ﹣x+1=(x﹣ )2+ 12.下列结论正确的是( ) A. 3a3b﹣a2b=2 B. 单项式﹣x2的系数是﹣1 C. 使式子 有意义的x的取值范围是x>﹣1 D. 若分式 的值等于0,则a=±1X k B 1 . c o m 13.若代数式 + 有意义,则实数x的取值范围是( ) A. x≠1 B. x≥0 C. x≠0 D. x≥0且x≠1 14.下列哪一个选项中的等式不成立?( ) A. =34 B. =(﹣5)3 C. =32×55 D. =(﹣3)2×(﹣5)4 二、填空题 √x−1 15.(2020•苏州)使 在实数范围内有意义的x的取值范围是 . 3 16.若y= + +2,则xy= .17.若y= ﹣2,则(x+y)y= . 18.若 =3﹣x,则x的取值范围是 . 三、解答题 19.计算 20.已知a、b、c为△ABC的三边长,化简 21.实数 在数轴上对应的点如图: 化简 . 22.x是怎样的实数时,下列各式在实数范围内有意义? (1) ; (2)