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教学工作总结
不知不觉，2017年第一学年的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我
担任七年级英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习
新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学
生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验
的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻
素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用
提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英
语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的
实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能
力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高
学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的
需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施
教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学
生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上
课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、
教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门
外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生
喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有
关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他
们学习英语提供动力和激情。
学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班
内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计
划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作
业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还
采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。
考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发
现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的
训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整
体发展有很大帮助。
我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后
如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会
继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。
