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2024年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）
语 文
参加省份：辽宁、重庆、海南、山西、云南、贵州、黑龙江、吉林、甘肃、广西、西藏、
新疆（12）地区
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息
条形码粘贴区。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面1～5题。
材料一：
土星5号火箭升空了！
它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。（2A）
阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭
按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离（2A）。绕地球轨道飞行一周后，宇航员
检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。
当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开， 哥伦比亚号 从顶端弹出。鹰号（登
月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，
让 飞船 慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰” 对接成功 。宇航员 告别土星 5 号的最后一级火箭 ，乘坐合成一体
的 两艘小飞船继续飞行 。
终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比
亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期
待着（3A）……
预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！
数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平（2B）。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此
刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。
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看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……
直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听（3A）。
一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成
功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月
舱。
陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。
（摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译）
材料二：
今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将
于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2点，这颗中继卫星将执行
为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自
1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭
载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。（2C）中国科学家在《科学》
杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表
明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。（3B）根据今年6月在
联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中
国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系（2C）。
（摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英国“当今天
文学”网）
材料三：
从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的
“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地
球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅
里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取
得圆满成功，我国成为世界上首个（3C）成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索
月球背面的新纪元！
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这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一（3C），它具有巨大的科学和工
程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，
面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经
创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及
月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。（2D）
本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。
我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望
年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的
星辰大海。
（摘编自吴伟仁《<月背征途>推荐序》）
1. 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（3分）（ ）
A. ⑥②④①⑤③ B. ②④①⑥③⑤ C. ⑥④①②⑤③ D. ②⑥①④③⑤
【答案】B
【解析】本题考查学生准确理解并运用图表信息的能力。
材料一画线句首先阐述了“船箭分离”的过程：“第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出”。
而图解中，②展现的是第三级火箭一开始的全貌（排除AC项），④则体现了“弹出”的过程，故②④应位
于最前面。
然后，作者进一步介绍了在火箭顶端继续待命的“鹰号（登月舱）”的样貌特点“这艘小飞船外形奇
特，像一只蜷缩着的蜘蛛”；接下来，则是“飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚’与‘鹰’对接成功”的过
程。而观察图解，我们能很明显地看到，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的过程，
⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。
最后，材料描述了宇航员们告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行的过
程。图解中，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程，到⑤时，它们已成为单独的飞行
体。因此最后是③⑤。
所以排序恰当的一项是：②④①⑥③⑤。
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
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A. 土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地
分离，以减轻自重。
B. 鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地
解决了突发问题。
C. 2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打
下了良好的基础。
D. “玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭
开了月背的神秘面纱。
【答案】A
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
“因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重”曲解
文意。土星5号的庞大体型不仅是为了送逃逸塔和登月舱入轨，还包括其他设备和燃料的需求，从而满足
其巨大的推力和运载能力，以便将宇航员和飞船送入太空。而火箭在飞行过程中的分离是为了完成不同的
任务阶段，而不是为了减轻自重。B项“前方情况不明”可能有两种理解：第一就是指因“崎岖不平”而
情况不明，第二“崎岖不平”就是明了的情况。
3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）（ ）
A. 材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语句，
烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。
B. 材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进
行比对，然后对后者提出质疑。
C. 材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，
也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。
D. 从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可以
看出人类在不断地对未知事物进行探索。
【答案】D
【解析】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
A.“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛”错误，前句写的是两艘小飞船抵达太空时；后句写的是登
月舱即将着陆时。
B.“然后对后者提出质疑”无中生有。材料二只是简单地提到了“玉兔一号”和“阿波罗号”探测到
的情况有所不同，并没有对“阿波罗号”提出质疑。
C.“也表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情”曲解文意。选项中的“表现了驾驶员团队获得成功
后激动的心情”在材料三中没有直接体现，文中主要强调的是“嫦娥四号”探测器的成就，而非驾驶员团
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队的心情。
D.“可以看出人类在不断地对未知事物进行探索”说法片面。材料一、二、三的内容确实展示了人类
对未知事物的不断探索，但材料二主要是针对未来的规划，说“在……探索”，不够妥当。
4.《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。（4分）
【答案】①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解
本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。（评分参考：每答出一点给1分。意思答
对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【答案】①提供背景信息：通过月背知识介绍，强调了月背探测的科学和工程意义，突出了中国航天
的创新和突破。②突出书本主旨：介绍了“嫦娥四号”和“玉兔二号”任务的成功，展示了中国在月球探
测方面的成就。③鼓励读者追求梦想，展望未来航天任务：鼓励读者了解探月和航天知识，激发科学兴趣
和探索精神。
【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力，考查“序”的知识点及作用。
材料三中，作者通过描述月球背面（月背）的概念和特点，即月球绕地球一圈的公转周期完全等于月
球自转周期，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，而另一面则是月背，这为读者提供了关于月球的基
本知识背景。由此，读者或许可以更深入地了解月背探测的艰难，以及中国探测成功背后的科学、工程意
义。
作者在推荐序强调了月背探测作为人类航天史上的重大突破和中国航天的首个世界第一的重要性，特
别是详细介绍了“嫦娥四号”任务的成功，尤其是“玉兔二号”探测到的科学成果，如冯·卡门撞击坑的
地下结构和月球背面的最低温度等。这有助于读者更加深入地了解中国航天的发展现状和前景，从而帮助
读者理解这本书的核心内容和价值。
根据材料三结尾作者的呼吁“我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天……不惧孤寂，保持
好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海”可知，作者通过这本书的推荐序，鼓励读者
走近探月、走近航天，并希望年轻人能够不惧孤寂，保持好奇，去探索未知的太空世界，这种激励和鼓舞
对于读者来说是一种重要的精神力量。
5.“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。（6
分）
【答案】①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类的航天事业作出重大贡献，同时中国愿意与
其他国家在探月研究领域进行合作；②中国航天人围绕国家重大战略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋
斗，取得了首个世界第一，体现出饱满的爱国热情。（评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如
有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【答案】科学无国界：①从人类第一次登上月球，到中国航天人通过“嫦娥四号”和“玉兔二号”任
务持续深入地探索月球，以及对月背的研究，都展现了全人类在探月领域的不断探索和进步，这体现了
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“科学无国界”的探索精神。②中国航天人在国际会议上分享探月任务的进展，邀请国际社会围绕探月任
务建立合作关系，体现了“科学无国界”的理念。③中国航天人通过不懈努力和探索，为人类揭开月背的
神秘面纱，取得了科学成果，这也是“科学无国界”的具体体现。
科学家有祖国：通过不断的技术创新和科学探索，取得了多项世界第一，展现了中国航天人的智慧和
勇气，体现了科学家有报效祖国、为国争光的爱国情怀。
【解析】本题考查学生探究问题，提出自己的见解的能力。
对这句话，可以分成两部分来理解。
首先，“科学无国界”强调的是科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务，
展现的是一种开放态度。而材料一中火箭的各级分离、飞船的对接、鹰号的着陆等细节，突显了人类首次
登月的伟大成就和技术复杂性。材料二介绍了中国“嫦娥四号”探月任务的计划和进展。材料三则聚焦于
“嫦娥四号”任务的成功实施，特别是“玉兔二号”在月球背面的探测成果。整体来看，文章通过对比历
史与现状，展示了人类在探月领域的不断探索和进步。这种探索精神，是属于全人类的宝贵精神财富，是
“无国界”的；
此外，在材料一中，我们可以看到，人类第一次登月这一盛事，获得了全人类关注；而材料二最后还
提到“中国方面已邀请国际社会围绕‘嫦娥四号’探月任务建立合作关系”，可见中国在取得月球探测领
域领先地位的同时，并没有闭门造车，搞封闭战术，而是秉持着和国际合作的开放态度。这充分体现了开
放和合作的“无国界”态度。
而“科学家有祖国”体现的则是科学家的爱国精神但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的国家
有着密切的关系。因此，可从材料中检索与此相关的信息。比如，材料三“‘玉兔二号’凝聚着中国航天
人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的
悉心照料与陪伴”等内容，展现了中国航天人为了国家科技发展不懈奋斗的精神，以及对于中国在探月领
域的不断进步的自豪。这些，都体现了“科学家有祖国”的爱国精神。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面 的文字，完成下面6～9题。
千里江山图（节选）
孙甘露
叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却
又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。
当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在
做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个
人当中，叶桃总是先离去的那一个。
新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个
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在镜子里。（6A）他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐
隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。
一年以后，陈千里也去了南京。
他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口烟纸店
有一台公用电话），让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁
缝店取几件衣服。
只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座
王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门
房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那
几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。
他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整
个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们
说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。”
但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许
人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，
那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。
直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定
她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的
那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个
人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。
她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰
撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查
人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克
拉索夫诗集。
端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常
忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的
城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的
很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩
的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。
他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他
进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈
千里自己进去。
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陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这
放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，
叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。”（6C）
刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂
花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。
“如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。”
他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅
里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收
钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。
几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。
（6B）叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民
有联系的上级党组织全都撤离了。
他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因
为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他
入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他
将来能成为一个坚定的共产主义战士。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A. “他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨
不透。
B. 叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常
生活。
C. 端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键
时刻不能很好地控制情绪。
D. “现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪
律。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
A.“说明叶桃的性格活泼多变”分析错误，根据原文第三段内容可知，此处是说明陈千里感到叶桃的
工作重要并且神秘。
B.“表明她很适应南京休闲的日常生活”分析错误，根据原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有
一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥
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糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送情报。
C.“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”分析错误，根据原文“他提着保温筒出
来”“保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃把陈
千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，是想办法让陈千里把紧急情报送出去，及时交给党组织。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。
B. 选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。
C. 描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。
D. 文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误，根据原文“机要室里另外两个女人同情地朝他微笑”
“他提着保温筒出来，门房朝他笑”可知，机要室另两个女人微笑以及门房的笑容并没有反衬紧张诡异的
气氛，反而是表现了一种日常的、相对轻松的氛围，与叶桃和陈千里的关系和情感互动有关。
8. 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过
他”，请谈谈你的理解。（4分）
【答案】
①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；②叶桃思想上更早觉
悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里
心中，她的革命精神为陈千里所继承。（评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【答案】①两人日常交往中，叶桃总是先离开，说明叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命；她
的离开是革命的需要，她是共产党员，是党组织派遣潜伏在国民党党务调查科的工作人员，她一直在从事
革命工作；叶桃在斗争中牺牲，先陈千里而去，陈千里继续革命。②“她从来没有真正离开过他”，无论
陈千里去南京前还是去南京后，叶桃通过多种方式和陈千里保持联系；让陈千里买糕点，其实是暗送革命
信息，引导他走上革命道路；虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈
千里所继承。
【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
两句话四分题，没有必要再去谈表层含义；揭示每句话的深层含义和情感就可以了。
①从句子表层意思分析：“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”说明在
叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”说
明“她从来没有真正离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系；
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②从句子深层含义分析：根据原文“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多
少冒了一点风险”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革
命，通过文中对叶桃与陈千里交往的描写，结合原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上
面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千
里走上了革命道路；
③从句子情感内涵分析：根据原文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间
的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战
士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；“她从来没有真正
离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，
陈千里会向她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。
9. 文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了
怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）
【答案】①（内容）整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；②（情节）具体事件的叙
述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚；③（人物）展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④
（艺术）通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。
【解析】本题考查学生理解文中重要语句产生的叙述效果的能力。
①从小说内容分析：根据选文“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示
他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索 语的句，说明小说内容是回忆的故事，小说
整体上是回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感；
②从情节脉络分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他
知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，使陈千里去南京，叶桃潜伏在国民党党务调
查科并保守秘密，帮助党组织考验陈千里，陈千里知道事情的真相等具体情节的叙述基本按照时间顺序交
代，使文章情节脉络清楚明了；
③从人物形象分析：文中这些标示时间线索的语句，从“过去”到“现在”，通过时空转换，展现出
陈千里这一人物在叶桃的帮助下由疑惑到明白，逐渐成长的漫长历程，使小说中叶桃这一人物形象更丰
满；
④从行文特色分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他
知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些语句叙述时间，由“过去”直接转到“现在”，具有跳跃性，通过
陈千里这一人物的衔接，使小说内容将过去与现在、回忆与现实相交织，将叶桃所做的事的谜团逐一解
开，这样的衔接使行文跌宕起伏，更能吸引读者的阅读兴趣。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
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阅读下面的文言文，完成下面10～14题。
材料一：
（魏）文侯受（师从）（于）子夏经艺，客（名词意动，以……为客，以客礼对待）段干木 ，过其闾（乡里），未尝不
①
轼（动词，凭轼敬礼）也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉
于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
上（高祖刘邦）欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫（胁迫）留侯（张良），强要
（竭力要挟）曰：“为我画计（出个主意）。”留侯曰：“顾（回想）上有不能致（招致而来）者，天下有四人。今公
诚（果真）能无爱（吝惜）金玉璧帛，令太子为书，卑辞（言辞谦恭）安车（驾着用四匹马拉的安车），因（趁机）使辩士
固请（恳切地聘请），（他们）宜来。上知此四人贤，则一助（对太子是一大帮助）也。”汉十二年，上从（跟随）击破
布（黥布）军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕（宴饮），置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓
白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公
辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻（轻慢）士善（喜欢）骂，臣等义（讲求道义）不受辱，故
恐而亡匿（逃跑躲藏）。窃（私下）闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈（伸长脖子）欲为太子死者，故
臣等来耳。”上曰：“烦（烦劳）公幸卒（始终如一）调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不
易太子者，留侯本招此四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者或曰：“魏文式（手扶车轼表示敬意）段干木之闾，秦兵为之（因此）不至，非法度之功（法制的功效）。虽
全（保全）国有益，非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也（指的是什么呢）？养三军之士，明赏罚之命，严刑
峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破
亡者，强弱不敌，众寡不同，虽（即使）明（明确了）法度，其何益哉？使（假使）童子变（违背了）孟贲之意 ，
②
孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯（加害）也。
秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。 却军还众，不犯魏境者 ，
贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房（留侯张良）教（之）以敬迎四皓而厚礼之，
太子遂安。夫太子敬厚（敬重厚待）四皓，以消高帝之议（想法），犹（就像）魏文式段干木之闾，却（击退）强秦
之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3
分）
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魏君 贤 A 人 B是礼 C国人 D称仁 E上下 F 和 G 合 H未可图也。
【答案】CEH
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“贤人是礼”是宾语前置句（“是”是标志词），意思是“礼贤人”，做“魏君”的谓语和
宾语，在后面C处断开。
第二处：“国人称仁”是主谓宾结构，在后面的E处断开。
第三处：“上下和合”是主谓结构，在后面的H处断开。
译文：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。
B. 怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。
C. 为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。
D. 式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。
【答案】A
【解析】本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象、词类活用现象和古代文化常识的能力。
A.错误。同“宴”，宴饮/同“宴”，安乐，欢乐。句意：等到宴饮的时候，设置酒宴。/弃妇诉说原
夫再娶与新欢作乐，后反其意，用作庆贺新婚之辞。形容新婚时的欢乐。
B.正确。怪，以……为怪，意动用法/耻，以……为耻，意动用法。句意：皇上感到奇怪。/不以互相
学习为耻。
C.正确。向尊长敬酒并祝长寿。句意：四个人敬酒祝福已毕。/刘邦献上一杯酒向项伯祝酒。
D.正确。同“轼”，车前横木。此用为动词，古人立而乘车，低头扶轼以表敬意的礼节。句意：魏文
侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意。/表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干木
居住的里巷时，他一定会行礼致意。
B. 汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请到
汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。
C. 四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子 的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯
亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D. 王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就不
忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
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“留侯亲自招来的”错误，曲解文意。“留侯本招此四人之力也”是说这四个人原本是留侯推荐，吕
后“令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，最终招致而来的，不是“留侯亲自招来的”。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？（4分）
【答案】我访求先生们好几年了，先生们都逃避我，现在先生们为何自愿跟随我儿交游呢？
【解析】“辟”，通“避”，逃避，躲避；“自”，自愿；“从”跟随；“游”，交游。
（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。（4分）
【答案】（秦）撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼
义。
【解析】“……者，……也”，……的原因是……，……是因为；“贤”，以……为贤；“高”，形
容词做动词，推崇。
14. 王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据
材料分析二者的相似之处。（3分）
【答案】①魏国、汉太子均因力弱而面临险境；②魏文侯、汉太子均通过修德敬贤避开了风险。（评
分参考：答对一点给1分，答对两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给
分。）
【答案】①（行动）敬贤礼士：太子敬重四皓，魏文侯礼敬段干木，都是通过尊重贤士来赢得他们的
支持。②（效果）化解危机：太子通过敬重四皓，化解了汉高祖废太子的危机；魏文侯通过礼敬段干木，
使得秦国不敢轻易进攻魏国。③（策略）德行感化：太子和魏文侯都通过自己的德行感化了贤士，使得他
们愿意为其效力，从而达到了保全自己的目的。
【解析】本题考查学生筛选信息和概括分析、比较材料的能力。
王充的观点从行动、效果、策略上点明了二者的相似之处。
从行动上看，“太子敬厚四皓”，材料二指出“太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，四皓是当时
著名隐士；“魏文式段干木之闾”，材料一指出“文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也”，
子夏是“孔门十哲”之一。“太子”“文侯”都礼敬贤士。
从效果上看，“以消高帝之议”，材料二指出“上欲废太子……上曰：‘烦公幸卒调护太子。’……
竟不易太子”；“却强秦之兵”，材料一指出“秦尝欲伐魏，或曰：‘魏君贤人是礼，国人称仁，上下和
合，未可图也’”，材料三补充说明“秦兵为之不至”。二人都巧妙化解了危机。
从策略上看，王充认为“强弱不敌，众寡不同”“力少则修德”。“以敬迎四皓而厚礼之，太子遂
安”“消高帝之议”和“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”都是采用了“修德”的策略，达到了保全自己
的目的。
【参考译文】
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材料一：
文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经过他的乡里，没有一次不凭轼敬礼的。秦国曾想进攻魏
国。有人说：“魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。”文侯因此得
到诸侯的赞誉。
（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
皇上想废掉太子，立戚夫人生的儿子赵王如意。吕后很害怕，就派建成侯吕泽胁迫留侯，竭力要挟说：
“一定得给我出个主意。”留侯说：“回想皇上不能招致而来的，天下有四个人。现在您果真能不惜金玉
璧帛，让太子写一封信，言辞谦恭，驾着（用四匹马拉的）安车，趁机派能言善辩之士恳切地聘请，他们
应当会来。皇上知道这四个人贤能，那么这对太子是一大帮助。”汉十二年，皇上随着击败黥布的军队回
来，病势更加沉重，愈发想更换太子。等到宴饮的时候，设置酒宴，太子在旁侍奉。那四人跟着太子，他
们的年龄都已八十多岁，须眉洁白，衣冠非常奇特。皇上感到奇怪，问道：“他们是干什么的？”四个人
上前对答，各自说出姓名。皇上于是大惊说：“我访求先生们好几年了，先生们都逃避我，现在先生们为
何自愿跟随我儿交游呢？”四人都说：“陛下轻慢士人，喜欢骂人，我们讲求道义，不愿受辱，所以惶恐
地逃跑躲藏起来。我们私下闻知太子为人仁义孝顺，谦恭有礼，喜爱士人，天下人没有谁不伸长脖子想为
太子拼死效力的。因此我们就来了。”皇上说：“烦劳诸位始终如一（善始善终）地好好调教保护太子
吧。”四个人敬酒祝福已毕，小步快走离去。皇上起身离去，一直到酒宴结束，皇上最终没有更换太子，
原本是留侯招致这四个人发生了效力。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
议论者中有人说：“魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，秦军因此不去攻打魏国，
并不是法制的功效。虽然在保全国家方面有好处，也不值得重视。”那么，法制的功能，指的是什么呢？
养活三军士兵，明确赏罚法令，严厉刑法，富国强兵，这就是法制。六国灭亡，都灭亡在秦国的军队。六
国的军队并非不精锐，士兵的力量也并非不强，然而甚至于被打败灭亡，这是因为强弱不相当，多少不一
样，即使明确了法制，那又有什么益处呢？假使小孩违背了大力士孟贲的心意，孟贲发怒，小孩持刀跟孟
贲对打，小孩肯定不能取胜，因为力量远远不如孟贲。要是孟贲发怒，而小孩讲究礼节，对他非常恭敬，
孟贲才会不忍加害。秦国与魏国，就像孟贲与小孩一样。力量弱小就该修养德行，军队强大就该发扬威力。
秦国凭借军队强大，威力无穷战无不胜。 撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良 ，
推崇魏文侯的礼义。汉高皇帝主张想废掉太子刘盈，吕后很担忧，张子房（张良）教太子用谦恭的态度去
迎请四皓，并丰厚地礼遇他们。太子的地位安稳了太子敬重厚待四皓，来消除了高皇帝废掉太子的想法，
就像魏文侯到里巷对段干木表示敬意，退掉了强大的秦军一样。
（节选自王充《论衡·非韩》）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面15～16题。
雨后为山亭独卧
叶梦得
①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣 。
②
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B. 本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C. 诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D. 颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。
【答案】C
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思
绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。
16. 如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
【答案】①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。
②“卧闻刁斗起连营”,军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事；③“惭愧儿童话请缨”,写诗人感慨
自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。（评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如
有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【答案】①渴望像年轻时一样充满豪情壮志、为国征战效力。首联写诗人独卧为山亭，似乎听到连营
中的刁斗声，虽身卧为山，但心系连营，不忘国难家愁；②白发苍苍，英雄老去，不得重用，再难建功立
业的无奈、愤懑。颔联和颈联写诗人夜不能寐，只能看薄月过轩、高挂城头、南江夜静，听阴虫鸣砌。一
视一听，一静一动，岁月易逝，功业难成。③对南宋朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满。尾联运用终军
请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“惭愧”一词暗将矛头指向南宋统治者。
【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。
诗题中的“为山亭”在建康（今南京），叶梦得非常喜欢这个亭子，经常登亭观赏，并写有大量有关
这个亭子的诗词，如《为山亭晚卧》《为山亭移植冬青等近遂成阴》《偶书为山亭》等。在一个雨后的夜
晚，天气清凉下来，他又一个人独卧亭中，静听远观，想起自己的“白发心事”，心情却不能平静下来。
诗歌前三联描写诗人雨后独卧为山亭看到的景象，听到的声音以及诗人内心的感受。
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首联：“过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。”写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似
乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供
一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，诗人的错觉恰恰反映出他心
中放不下军营，渴望像年轻时一样充满豪情壮志，在军营征战，为国效力；
颔联：“几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。”这两句诗继续描绘了山亭周围的景象。诗人抬头望
去，只见一轮明月挂在天空中，它轻轻地穿过轩窗，照亮了整个山亭。而诗人也被这明亮的月光所吸引，
他几次抬头观看这轮明月，仿佛想要从中寻找些什么。然而，就在这时，他突然被一阵阴虫的鸣叫声所惊
扰。这些阴虫在墙根处来鸣叫着，声音缭绕，打破了山亭的宁静。一视一听，一静一动，这种突如其来的
变化，不仅让诗人感到惊讶，也让我们感受到诗人内心的情感波动。阴虫，也就是秋虫，或许诗人更是在
惊讶时光的流逝吧。
颈联：“汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。”这两句诗转向了更远的地方。诗人站在山亭之上，远
眺南江。只见江水汹涌澎湃，仿佛在诉说着什么。而在这宁静的夜晚，这种汹涌澎湃的景象更显得突兀而
鲜明。与此同时，诗人又抬头望向天空，只见寥寥几颗北斗点缀在夜空中。这一联中，诗人运用了强烈的
视觉对比，将汹涌的江水与静谧的夜晚、寥落的北斗星与高耸的城墙相结合，营造出一种既壮阔又孤寂的
氛围，这种景象的描绘也让我们感受到诗人内心的情感变化。不知道诗人此时想到了什么，有人说，北斗
就是指帝王，此时的诗人已经在为自己的不得意在感叹，也是很有道理的。恰恰反映出诗人因不得重用、
年华空老而夜不能寐，心事重重。
尾联：“白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。”这两句诗是全诗的点睛之笔。他想到时光流逝，岁月
无情，自己逐渐老去，虽内心仍然充满着对国家的担忧和牵挂，但又能怎样，依旧只是现在这个样子，一
切让人不能满意。此时的他回想起年轻时曾有过的豪情壮志和报国之心，但如今却只能无奈地感叹时光荏
苒、岁月如梭。这种内心的挣扎和无奈让诗人感到惭愧和自责。他觉得自己已经无法像年轻时那样为国家
和民族做出贡献了，只能默默地承受着这种无奈和遗憾。“白发心事”是“惭愧”，惭愧的内容是“儿童
话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效
力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，是对南宋
朝廷苟且偷安、不思收复国土的不满，也有英雄老去的无奈。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的
文句：“_____________，_____________。”
【答案】木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
【解析】易错字词有：欣、涓。
（2）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句
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“_____________，_____________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。
【答案】锦城虽云乐，不如早还家。
【解析】易错字词有：锦。
（3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗
“_____________，_____________”就是如此。
【答案】示例一：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
示例二：谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（唐·张若虚《春江花月夜》）
示例三：少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（唐·高适《燕歌行·并序》）
【解析】易错字词有：壶、扁。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面18～19题。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和几
个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大
大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带
着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在
是美翻了。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云
还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云
的，也会辜负这雨，不是吗？
18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原
意。（5分）
【答案】
示例一：①大块云带着流苏一样的大毛边儿，②小块云带着细丝一样的小毛边儿，③它们都主打一个
飘逸轻盈。
示例二：①大块云带着大毛边儿，②流苏一样，③小块云带着小毛边儿，④仿佛细丝，⑤都主打一个
飘逸轻盈。（评分参考：写成两个语句，给2分；写成三个及以上，给4分；句子通顺，给1分。如有其
他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
长句变短句的一般步骤为：①提取主干；②切分修饰成分，转换成主谓句子；③根据句子与句子间的
逻辑关系调整语序。
第一步，提取原句的主谓宾：大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈。
第二步，将主语的定中结构转换成主谓句：将主语“带着流苏一样的大毛边儿的大块云”变成主谓句
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“大块云带着流苏一样的大毛边儿”；将主语“带着细丝一样的小毛边儿的小块云” 变成主谓句“小块云
带着细丝一样的小毛边儿”，去掉连词“和”。最后一句添加代词“它们”作“主打”的主语。
第三步，按照逻辑关系调整语序：先分别叙述“大块云”“小块云”的特征，然后对它们的共同特征
进行总结，故答案为：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一
个飘逸轻盈。
19. 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分）
【答案】①直接跟读者对话，希望得到读者的认同；②使文段结束得自然、不突兀；③给读者带来亲
切活泼之感，并与全文风格保持一致。（评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【答案】①（点名问句特点）本句是无疑而问的反问句；②（艺术效果）故意设问加强语气和语势，
使表达意思更肯定，引导读者思考和想象；③（情感效果）强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬
意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。
【解析】本题考查学生语言表达之赏析标点符号用法，赏析句子表达效果的能力。
问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问
句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是
对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太
阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面20～22题。
众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可
能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情
绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影 、 令人信服，而且适用范围很广。
喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ①
，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物
质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于
强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人
② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。
20. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，
不得改变原意。（4分）
【答案】示例一：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，
而且适用范围很广。
示例二：多年以前，运动就是情绪障碍的治疗方法之一，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范
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围很广。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
第一处，“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一”搭配不当，“已被列入”和“之一”不搭配，
应删去“之一”；或改为“运动就是情绪障碍的治疗方法之一”
第二处，原文“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广”中，关联词“不但”语序不当应
遵循“同前异后”原则。根据原文，这句话的“疗效”是“立竿见影，令人信服”的主语，但不是“适用
范围很广”的主语。两个分句主语不同，关联词应该放到前句开头。用“不但……而且……”连接，逻辑
合理，分别说明了运动治疗的效果和适用范围方面的特点。
所以正确的句子应为：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信
服，而且适用范围很广。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。（4分）
【答案】①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽
然”；前句提到“连续高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身体很累”，或
“虽然身体很疲惫”。
②处，后句“但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空应该填写与“轻微运动”相对的
内容，本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体的益处，所以该空可填：都能高强度运动。
22. 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A. 身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。
B. 我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。
C. 看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。
D. 翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。
【答案】D
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析词语的语境义的能力。
文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推测和信任。
A.“相信”是有信心的意思。
B.“相信”是认为的意思。
C.“相信”也是认为某事是真实的、可信的，与文中的“相信”意义和用法相同。
D.“相信”是期望、盼望的意思。
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四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任
务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【审题】
作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料
一，展现出人类的月球探索历程。
“‘嫦娥四号’探月任务揭开了月背的神秘面纱”突出了勇于探索，敢于追求的重要性；“航天人的
目光又投向遥远的深空”突出了成功不在于此，更重要的是笃行不怠，永不停歇，奋勇向前。
作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探
索之旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之
前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望
再度踏上征程。
【立意】
1.探索未知之境，收获生命厚重
2.肩负人生使命，抵达未知之境
3.探索未知之境，成就无限可能
4.我以探索之心，追逐未知之境
【范文】
肩负人生使命 抵达未知之境
上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之旅中，航天英雄
冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，
吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。
“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探查
未知之境的秘密。
天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好奇心的驱使下萌
发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚步
更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在好
奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动
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力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。
“千淘万虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不可及的未来变成踏
踏实实的已来。
想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；跨过雄关险隘，
还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗
迹，才取得数字敦煌的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想……
“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，
冰心说如是。抵达远方不是挂在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行
动，日日夜夜地奋斗、持续不断地探索，才能一步一步抵达未知之境。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不止，笃行不怠，奔赴下一个
大海星辰。
抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不在对生命进行追问与探索，
这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之境奔赴向下一个未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时
代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术
的发展，从扫地机器人到ChatGPT（聊天机器人） ……踔厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的彧彧花
繁，才能抵达下一个未知的美好之境。
新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的交响乐，让永不停
歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引的未知之境……
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