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绝密★启用前
衡水中学2025 届高三上学期语文二调考试试题
（时间150 分钟，满分150 分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无
效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读I（本题共5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
随着短视频平台的快速发展与我国相关政策的持续推进，短视频在乡村振兴中发挥出越来越大的作用，对于乡村居
民创业、产业创新具有重要意义。
从传播技术层面而言，这些短视频因其拍摄便捷、内容短小精悍、“烟火气”浓郁等特点，愈发受到村民的欢迎，
在网络平台传播力度较大。短视频的推广不断刷新了网络受众对于乡村的传统认知，进一步构建起美好农村的新形象。
同时，短视频的普及使越来越多的非专业人士也可以参与进来，促使乡村振兴理念借网络数字化的优势更好地表达出
来。
从乡村经济的发展角度来讲，短视频的流行是连接不同地域经济发展状态的纽带。传播方式的便捷性以及对地域空
间界限的打破，使受众用小小的手机就可以体验丰富多彩的乡村产业生态。一些产业的发展模式、新型农产品的产销现
状，通过短视频的即时传播与清晰表达，可以表现得更加富有吸引力，能为线下实体引入流量，带动销量，形成产业运
作的良性循环。有些创业人士通过拍摄优质的系列短视频，逐渐建立起具有个性化色彩的品牌，从而借数字经济的红利
把企业做大做强。
短视频连接农产品和市场，连接乡村与城市，更发挥着连接数字经济与乡村产业的关键作用。更好地发挥短视频的
功效，进一步助力乡村振兴，须多管齐下。一方面，要推动乡村网络产业落地。不仅要用好现有的网络设备，将网络经
济与实体经济相结合，推动网络产业向实体化产业转型，还要在乡村范围内开展相关的讲座培训等，帮助村民掌握网络
技术，利用网络设备推动乡村网络产业落地生根。另一方面，要制定乡村短视频内容质量标准，提高内容生产的质量品
质，带动更多的网民参与到短视频制作中。
（摘编自王沧《发挥短视频功效，助力乡村振兴》）
材料二：
淳朴、舒缓、诗意的田园生活寄托着很多人对抗现代性焦虑的情感，而“烟火气”与“新农具”的结合，加速了乡
村生活的数字化迁徙，不仅成就了一批“新农人创作者”，也带动了农村商业模式创新，助力乡村振兴迈向更新、更高
的发展阶段。但是，农村题材短视频发展至今，也暴露出一些不容忽视的问题。
短视频中的农村形象在“滤镜”下偏离了真实客观。这既包括部分自媒体以同质化、娱乐化的低质内容，误导了人
们对农村的认识，也包括一些网红把农村生活抽离土地，进行过度包装。短视频媒介建构的农村虽然不可能完全等同于
现实，但创作者应充分理解，个人主观传播和乡村文化建设的客观推动是乡土文化传播的双重因素，不可偏废。
镜头里的“诗和远方”或“人间烟火”都只是乡村丰富图景的某个侧面，要多元表达、准确呈现，就要对农村现
实及其文化内核有深刻体验、深层洞察。
短视频中的农村形象在“短平快”的影响下，模糊了乡土文化与乡村建设现实。乡土文化是发端并积淀于特
定地域，带有浓郁地方色彩的物质文明、精神文明和生态文明的总和。但是，农村题材短视频在使一地一隅被
“看见”的同时，不少创作者或把影像当作记录日常生活的工具，或模仿成熟网红流量变现的路线，导致大多数
短视频“只看今朝不见历史、只抓表象不挖文化”。恰如专家所指出的，短视频没有呈现的主题，恰是乡村发展
中被忽视的重大问题。互联网已一再验证，缺失了对聚焦主体的深层思考、一味培养受众惰性思维的产品，“同
质”积累只会迅速引发“低质”狂欢，最终空留一地鸡毛的琐碎内容与负向发展的生态闭环。
短视频中的农村形象在“自我呈现”的过度消费里，忽视了城乡间的交流互鉴。农村题材短视频的火爆，离
不开时代背景：在城市化进程快速推进的当下，如果乡土文化得不到有效传播与进一步丰富，势必会造成很多农
民无法从农村生活中找到归属感。短视频借助平台属性与技术赋能，打通了城乡对话的数字通道，城乡居民得以
形成“围观与展示”的互动关系，为建构具有新时代气息的乡土文化景观提供了可能。但随着同质化现象越来越
严重，农村不再是独具魅力的“活生生”的所在，而是越来越向标签化靠拢，甚至刻意迎合大众对农村的刻板印
象。值得深思的是，如果媒介中的农村形象与受众的想象无异，受众兴趣将断崖式下跌、交流便不复存在、流量
也无以为继。相反，农村题材短视频应从个性到达共情、在“我”中得见“我们”，譬如近日刷屏的《回村三
天，二舅治好了我的精神内耗》，便是以“城乡之别”寻得广泛共鸣的一例。
我们需要更多向上、向善的短视频与“新农人创作者”，需要对他们更多一些耐心与提醒，让新媒体真正为
乡村振兴注入活力，让更多人了解广袤乡村的魅力与潜力，推动乡村发展、助力乡村振兴。
（摘编自吕帆《农村题材短视频还须厚植生活基础》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 短视频因拍摄方便快捷，内容简短并充满生活气息，很受村民欢迎，在网络平台上有较大的传播力度。
B. 短视频的推广重塑大众的乡村印象，因此吸引更多的非专业人士参与创作，促进了乡村振兴。
C. 农村题材短视频的出现，满足了人们对田园生活的向往，又能形成产业运作的良性循环。
D. 有些农村题材短视频往往经流于内容琐碎与生态闭环的负向发展，而这跟创作者只抓表象难以深层次思考
有关。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分）
A. 短视频连接乡村和城市，促进数字经济和乡村产业的结合，因此农民创业、产业创新都离不开短视频。
B. 短视频在传播乡土文化时，离不开创作者的个人主观传播，但更重要的因素是乡村文化建设的客观推
动。
C. 短视频镜头下
农村生活，带有“滤镜”，只是乡村图景的某个侧面，短视频应记录全部真实的乡村。
D. 为了更好地发挥短视频的功效，进一步助力乡村振兴，可多管齐下，积极引导，带动更多网民参与创作，
也要耐心等待创作者成长。
3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）（3 分）
A. 整齐干净的街道、宽敞明亮的房屋，现代化的家电设备，某网络博主的短视频中展现了农村日新月异的生
活状态。
1
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B. 某农村小伙儿用树枝和塑料布等材料制作服饰，在乡野空旷之地走秀并拍成视频上传网络，最终走上国际T 台。
C. 网友“川香秋月”拍摄种地干农活的短视频，并由此创立了自己的农产品品牌，通过电商平台卖萝卜，实现了
“为家乡带货”。
D. 昌宁县委组织开展短视频直播培训，对村民短视频拍摄、剪辑、发布和带货进行跟踪指导，开启了新的产业发展
模式。
4. 材料二在分析农村题材短视频不可忽视城乡间的交流互鉴时，使用了哪些论证方法？（4 分）
5. 《乡土中国》中指出“乡土社会的生活是富于地方性的”，怎样让农村题材短视频更能拍出“地方性”？请结合
文本材料给出建议。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
十月的阳光（节选）【注】
周洁夫
①宽大的会议室里灯火通明，长长的会议桌边排列着两溜椅子，房门的正上方挂口壁钟。
②开会的人们陆续来到，围着会议桌坐下，纳闷地望着坐在主席位置上的丁力胜师长和韦清泉政委。往常，开会以
前，他俩总要抓紧时间，跟干部们打几局扑克。这一回，他俩坐在一块儿，神情严肃，胳膊肘搁在桌上，不言不语，不
时抬头观看壁钟，像在等待什么贵客。
③“我没有来晚吧？”随着声音，叶逢春走进会议室，四周张望了一下，见沙浩身边还有个空位子，大走了几步，
在他身边坐下。
④这时候，韦清泉站起来，用庄严的声调宣布说：“今天开个重要会议。会议开始以前，先请你们听一听好消
息。”说罢返身走到红木桌几跟前，打开收音机。
⑤一支豪壮的歌曲奔泻出来，歌声结束，壁钟当当地敲了十下，人们立刻听到一个亲切的声音，毛主席的声音！宽
阔的大厅里，别的声音一下子静寂下来，只有毛主席的声音在激荡流漾，深深地打进每个人的心头，激动每个人的灵
魂。
⑥这是毛主席在天安门上讲话的录音。毛主席以庄严热烈的声调，宣布了中华人民共和国的诞生！宣布了劳动人民
当了国家的主人！宣布了中国人民从此站起来了，踏上了世界舞台！
⑦仿佛有谁发下了一道命令，所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦在别人的肩膀上。沙浩紧
抱住叶逢春，差点使他透不过气来。丁力胜和韦清泉虽然早在军部里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪。韦清泉想
竭力止住它们，可是没有成功；丁力胜却含着笑，任它们畅流。在他俩心里涌起的感情，只有其他经过长征的干部理解
得最深。
⑧今天早晨，就在他们急行军扑奔敌人期间，新中国诞生了！从此，创造社会财富的工人和农民，再不是被
压迫的奴隶，他们获得了应有的权利，真正成了国家的主人。监狱和刑场再不是革命者和爱国人士的威胁，而是
用来对付反革命、对付人民敌人的工具了。几千年来摧残劳动人民身心的忧愁、痛苦、屈辱和贫困将一扫而光，
代之以欢快和幸福的生活。在战斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些
战友们又是多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮大。
⑨怀着激奋的心情，这些在枪林弹雨中出生入死的人们血液燃烧起来，沸腾起来。泪花未干的眼睛里射出强
烈的光辉，泄露出内心的要求：渴望行动，渴望战斗！他们没有坐下，没有说话，只有一对对眼睛在闪烁，从别
人的眼睛里照出自己的心情。
⑩“我们马上要去作战！”丁力胜说出第一句话，打破了激动的沉寂。所有闪光的眼睛都落在师长的身上，
人们回归各自的位置，静悄悄地坐下来。
丁力胜炯炯有神的眼光在干部们的脸上扫了一转，停顿了一忽，庄严地说出第二句话：“我们师的任务是
⑪
插到敌人的心腹中去。”
丁力胜的眼光又扫了一转，他看到了兴奋和欢欣，也看到了疑惑和忧虑。但所有的眼光都表示出一个意
⑫
思：希望他赶快往下说。
“根据情报，敌人准备全线撤退……野战军总部的计划是尽量拖住敌人，不让它安全撤退。敌人好占小便
⑬
宜，根据这个特点，我们这个师要单独插进去，插进敌人的腹心，作为钓饵，吸引他们……”
大家的情绪逐渐紧张，开始明白今后的处境不简单：并非到敌阵中去大冲大杀，而是去挨敌人的冲杀，甚
⑭
至欢迎敌人对他们冲杀。
韦清泉站起身来，一只手扶住桌沿。他的眼光检阅似的在每个干部的脸上审视了一过：“打大仗，你们思
⑮
想上有准备。插进敌人的心腹，到敌人内线去作战，你们都没有准备。你们要认识清楚它的意义，首先建立起坚
强的信心。你们有了信心，贯彻下去，全师指战员才能万众一心，来完成这个艰巨的任务。”
韦清泉的语调平静缓慢，坚定有力，说到这里，他抬起那只按在桌上的手，在空中做了个急快的手势。
⑯
“我们一定要完成任务！要是完不成，让敌人顺利撤退，保存住实力，那么，上万万人民还要多过些痛苦
⑰
的日子，将来我们还要花更大的力气，牺牲更多同志的生命。同志们，我们一定要让还没有解放的人民赶快看到
太阳，在新中国的政权下生活。任务再艰苦也要完成，党和毛主席在期待我们。”
叶逢春不禁冲口说：“请首长放心，我们一定完成任务！”韦清泉望了望叶逢春，继续用激动的声调说：
⑱
“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民的一丝一毫利益。我们可能挨饿，
可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福，我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪
律。”
“你们回去后马上召集连营干部开会，”韦清泉边说边站起来，提高了嗓音，深凹的眼窝里射出两道闪
⑲
光，“我们要用胜利来庆贺新中国的诞生！”
2
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壁钟的长针接近十二点，新中国的第一天快要过去。丁力胜把满怀兴奋的干部们送到门外，没有马上回去，望着
⑳
满天星斗，他陷入了沉思。
秋夜的天空特别高爽，繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视。十月的夜风吹拂着他。他静静地站在门口，思想却
㉑
像流水一样活跃。丁力胜仰望着北方。
当夜，部队出发了。
㉒
丁力胜骑在马上，不时回头仰望繁星闪烁的北方。
㉓
【注】《十月的阳光》描写了东北人民解放军在参加了解放东北、华北的战斗后向南方进军的光辉历程，节选部分
所处时间为1949 年10 月。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 小说写开会前师长和政委没有像往常一样跟干部们打几局扑克，对同往常不同情形的强调为下文宣布重大消息的
情节做铺垫。
B. 小说善用细节，如描写叶逢春的笔墨并不多，但“大走了几步”和“不禁冲口说”两处就写出他粗鲁莽撞、豪放
爽直的个性。
C. 小说以时间顺序行文，不靠曲折生动的情节打动人，而是借助人物语言和场景描写来渲染氛围、感染读者。
D. 小说由“听广播”和“接受新任务”两部分组成；“听广播”令人备受鼓舞，尽管新任务压力巨大，但大家充满
必胜的信心。
7. 关于文中指战员们听到新中国成立的消息之后的场面描写部分（文中第7、8 两段），下列说法正确的一项是（
）（3 分）
A. 第7 段运用了点面结合的方式来描写指战员们听到消息后的激动场面。
B. 互相拥抱、握手，“互相把眼泪擦在别人的肩膀上”，展现了指战员们的心情和相互间的感情。
C. 第8 段以在场所有指战员的视角详写了听到新中国成立消息后的浮想联翩。
D. 好消息激发了指战员们对革命历程的无限感慨和对继续战斗的强烈渴望。
8. 请结合文本内容，分析结尾段的内涵及表达效果。（6 分）
9. 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中总结解放战争时说：“在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民
解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。”为什么共产党领导的军队能团结全国人民、得到全国人民的援助支
持？请结合文本相关内容加以分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
楚汉相争，汉王与郦食其谋桡楚权。食其曰：“今秦失德弃义，侵伐诸侯，灭其社稷，使无立锥之地。陛下诚能复
立六国之后，其君臣、百姓必皆戴陛下之德。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：
“
善。趣刻
印，先生因行佩之矣。
”
张良从外来谒，汉王具以郦生语告良，良历数其弊，曰：“陛下事去矣！”汉王令趣销
印。荀悦论曰：夫立策决胜之术，其要有三：一曰形，二曰势，三曰情。形者，言其大体得失之数也；势者，言
其临时之宜、进退之机也；情者，言其心志可否之实也。故策同、事等而功殊者，三术不同也。初，张耳、陈馀
说陈涉以复六国，自为树党，郦生亦说汉王。所以说者同而得失异者，陈涉之起，天下皆欲亡秦，而楚、汉之分
未有所定，今天下未必欲亡项也。故立六国，于陈涉所谓多己之党而益秦之敌也。且陈涉未能专天下之地也，所
谓取非其有以与于人，行虚惠而获实福也。立六国，于汉王所谓割己之有而以资敌，设虚名而受实祸也。此同事
而异形者也。及宋义待秦、赵之毙，与昔卞庄刺虎【注】同说者也。施之战国之时，邻国相攻，无临时之急则可
也。今楚、赵所起，其与秦势不并立，安危之机，呼吸成变，进则定功，退则受祸，此同事而异势者也。伐赵之
役，韩信军于泜水之上，而赵不能败。彭城之难，汉王战于睢水之上，士卒皆赴入睢水，而楚兵大胜。何则？赵
兵出国迎战怀内顾之心无出死之计韩信军孤在水上士卒必死无有二心此信之所以胜也汉王深入敌国，士卒逸豫，
战心不固；楚以强大之威而丧其国都，士卒皆有赴亡之急，以决一旦之命，此汉之所以败也。此同事而异情者
也。
（节选自《通鉴纪事本末·高帝灭楚》）
【注】卞庄刺虎：卞庄为春秋时鲁国勇士，等两只老虎为争食两败俱伤后才出手刺杀，得到了两老虎。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 赵兵出国/迎战怀内顾之心/无出死之计/韩信军孤/在水上士卒必死/无有二心/此信之所以胜也
B. 赵兵出国迎战/怀内顾之心/无出死之计/韩信军孤在水上/士卒必死/无有二心/此信之所以胜也
C. 赵兵出国迎战/怀内顾之心/无出死之计/韩信军孤/在水上士卒必死/无有二心/此信之所以胜也
D. 赵兵出国/迎战怀内顾之心/无出死之计/韩信军孤在水上/士卒必死/无有二心/此信之所以胜也
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 社稷，指古代帝王、诸侯所祭祀的土神和谷神，后用作国家的代称。
B. 敛衽，整饬衣襟，表示恭敬。文中指汉称霸后楚国会恭敬地表示臣服于汉。
C. “益秦之敌也”与“单于益骄”（《苏武传》）两句中的“益”含义相同。
D. 一旦，指“时间很短”，与《阿房宫赋》中“一旦不能有”的“一旦”不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 楚汉相争，郦食其认为如果汉王可以恢复六国后人的王位，施行德义，赢得民心，便会称霸天下，楚王也
会来朝拜。
B. 荀悦认为确定胜负的策略方法，主要需要参考三点，一是得失情形，二是进退趋势，三是心志与实际情况
是否匹配。
C. 宋义想采用和卞庄刺虎一样的策略，让秦和赵相互争斗以坐收渔利，这一谋略不可取是因为“势”有很大
的不同。
D. 同样是背水之战，结果却不同：泜水之战，赵军不能被韩信打败；睢水之战，汉王却遭遇失败，这是因为
交战双方军心有别。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”（4 分）
3
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（2）故策同、事等而功殊者，三术不同也。（4 分）
14. 荀悦使用了哪些正面的事例论述“立策决胜之术”？请简要概括。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首元曲，完成下面小题。
天香引·忆维扬①
汤式②
羡江都自古神州，天上人间，楚尾吴头。十万家画栋朱帘，百数曲红桥绿沼，三千里锦缆龙舟③。柳招摇，花掩
映，春风紫骝；玉玎珰，珠络索，夜月香兜。歌舞都休，光景难留。富贵随落日西沉，繁华逐逝水东流。
【注】①维扬：扬州的别称，江都也是扬州的别称。②汤式，元末明初人。③三千里锦缆龙舟：指的是当年隋炀帝
乘坐龙舟下扬州的豪华场面。
15. 下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “天香引”是曲牌名，“忆”字暗示了曲子的内容，即展示昔日扬州之景。
B. “紫骝”代指骑着骏马的公子，“香兜”代指游玩的女子，这几句写尽扬州昔日的热闹繁华。
C. 曲的结尾四句转为议论，表达了对隋炀帝耽溺游乐、逸豫豪奢导致败亡的批判。
D. 本曲工于对偶句式，用语辞藻华美，音调和谐，化用唐宋诗词如同己出。
16. 此曲描写的扬州与柳永《望海潮》中描写的杭州在铺叙角度上有诸多共同之处，请结合文本简要概括作者是从
哪几方面铺叙的。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁《屈原列传》中，屈原之所以内心怨愤是因为他感觉自己受到了不公平的待遇，即“ ____________，
____________”。
（2 ）《静女》中，用动作细节来展现女子的活泼俏皮和男子的憨厚老实的两句是“ ____________ ，
____________”。
（3）诗词中的“冰”这一意象常被用来表达忠贞纯洁等寓意，如“____________，____________”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
晋唐以前书风高深莫测。好的艺术就是这样，往往高深也常常莫测。也有高深不莫测的，如庄子的文章，王羲之的
行书，颜真卿的大楷。也有莫测并不高深的，譬如竟陵派、桐城派的文章，康有为的书法。还有不高深也不莫测的，譬
如李白的诗歌，唐宋的传奇，李煜的词令，陆游的笔记，明清的话本，张岱的小品，曹雪芹的小说，极其家常，
但一般人却难以 ① 。钟繇的书法也差不多如此。钟繇的字是青菜豆腐家常菜，元明后的书法像满汉全
席。晋唐五代与宋人的书法，如吃素的美人，绝了荤腥，面目兀自丰腴，实在是天资，也实在是天赐。钟繇为艺
有痴气，自小随刘胜去抱犊山习书。习书精思三十年，坐与人语，用指头在地上写字，躺着则在寝具上写字，天
长日久，如 ② ，他的寝具也被写穿了。赵孟頫苦练小楷经年，运笔如飞，一天可写万言。文徵明起床先
写一遍《千字文》才进早餐，八十多岁，一笔蝇头小楷 ③ ，已臻化境。邓石如习书，不分昼夜，始有大
成。“敏而好学”四字，敏是题外话，好学才是读书人的根本、读书人的底色。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
19. 文中画横线的部分是如何突出钟繇书法特点的？（4 分）
20. 文段拆解和化用了“高深莫测”这一成语，这样表述有怎样的效果？（4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在一项新的研究中，科学家们通过检验观鸟人的记忆力发现， ① 。
为了研究专业知识对记忆的影响，研究人员组织招募了当地的鸟类专家。 ② ，他们还招募了园
艺、钓鱼、徒步旅行和其他户外活动方面的专家。
为了确定知识是如何改变认知的，研究人员向两组参与者展示了一组鸟类图像，并要求他们根据相似性在屏
幕上进行排列。大多数的鸟类专家倾向于根据特定的特征来对鸟类进行分类，比如鸟喙的结构或者尾巴的形状，
甚至对于他们从未见过的鸟类也是如此。相比之下，其他人的分组则基于更肤浅的特征，如颜色。
研究人员接着测试了参与者的记忆水平。他们发现，那些根据特定特征对鸟类进行分组的人，比那些根据颜
色对鸟类进行分组的人在记忆任务中表现得更好。这种差异不仅存在于专家和业余者之间，也存在于专家自身之
间，且那些根据颜色将鸟类粗略分组的人，比不这样分组的人记忆力更差。
③ ，更高专业的知识和更完备的知识组织能力有助于增强记忆。
21. 下列有关文中加点词的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “为了”引导读者关注研究者的目的，“为了”引出的两个目的间是并列关系。
B. “通过”和“根据”两个词都表明了陈述主体进行判断的依据。
C. “甚至”表示更进一步，强调了鸟类专家分类时体现的专业性。
D. “更”表比较，符合文中设定的两组参与者的情境，彰显表达的严谨性。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个
字。（6 分）
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四、写作（60 分）
23. 阅读下面的文字，根据要求写作。
2022 年9 月5 日，四川泸定发生地震，并引发山体滑坡，对湾东水电站及下游村庄造成威胁。面对灾难，湾东水电
站员工甘宇和罗永先是救人，后又冒险逆行冲上10 层楼高的大坝开闸泄洪，避免了村庄被洪水冲毁的灾难发生，保护了
百姓的生命和财产安全。但两人也因此错过最佳逃生时机，被困失联。后罗永被救，而甘宇却始终未被搜救队找到。震
后获得安置的受灾村民倪太高，不顾自身伤势，带着月饼、牛奶自发两度上山搜救，终于找到了甘宇。
由于罗永、甘宇坚守水电站，倪太高和老乡们获救；由于倪太高的不放弃，甘宇九死一生重获生机。这是一份双向
奔赴的“不抛弃、不放弃”，这是让很多网友泪目的“人民的英雄，被英雄的人民救了”的事迹。
读了以上材料，你有哪些感想？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
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