1-6年级学习资料加微信：56702537
Unit 1 Get Up on Time!
一、 核心词汇
1. 名词
time时间 clock钟;时钟 wall墙
2. 情态动词
may可以
3. 副词
again又;再次 too太
4. 短语
on time按时 come in进来 sit down坐下 be late迟到 play computer games玩电
脑游戏 too many太多
二、拓展词汇
1. 物品名词
TV电视机 computer电脑 fan风扇 floor地板 light灯 door门 picture图片
sofa沙发 window窗户
2. 短语
in time及时 too much太多
三、核心句型
1 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
1. — What time is it, Mom?几点了,妈妈?
— It‘s seven. 七点了。
解读:该句型用于询问时间,用“Its + 具体时刻.”回答。
举一反三:— What time is it? 几点了?
— It’s ten twenty. 十点二十了。
2. — What time do you get up?你几点起床?
— I get up at 8: 05. 我八点零五分起床。
解读:这是由what time引导的特殊疑问句,用于询问对方在什么时间做某事。
举一反三:— What time do you watch TV?你几点看电视?
— I watch TV at 10:00. 我十点看电视。
四、了解句型
Get up! 起床了!
解读:该句是以动词原形开头的祈使句,祈使句是用于表达请求、命令或劝告等的句子。
举一反三:Go to bed early. 早点上床睡觉。
Unit 2 Be Helpful at Home!
一、 核心词汇
1. 动词
2 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
sweep打扫;清理 water给……浇水 clean清扫;清洁
2. 名词
dish盘;餐具 meal餐;饭 clothes衣服
3. 副词
sure当然
4. 短语
make the bed整理床铺 sweep the floor扫地 do the dishes洗餐具 water the
flowers浇花 clean the windows擦窗户 cook the meal做饭 wash the clothes洗衣服
二、拓展词汇
1. 动词
cut 切;割 pass传递 wash洗 cook烹调 dry擦干
2. 短语
of course当然 clean the door擦门 water the trees浇树 dry the dishes 擦干餐具
三、核心句型
1. — Can you sweep the floor, dear?你能扫地吗,亲爱的?
— Yes, of course. 是的,当然。
3 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
解读:该句型用于询问对方能否做某事。can是情态动词,意为“能;会”,后面跟动词原
形,没有人称和数的变化。
举一反三:— Can you wash the clothes?你能洗衣服吗?
— No, I can't. 不,我不能。
2. You are helpful. 你能帮忙了。
解读:该句型用于夸赞对方能帮忙了。helpful是形容词,意为“有帮助的,有益的”。
举一反三:— I can dry the dishes. 我能擦干餐具了。
— You are helpful. 你能帮忙了。
3. — What can you do at home, Shanshan?你在家能做什么,珊珊?
— I can make the bed. 我能整理床铺。
解读:该句型是由what引导的特殊疑问句,用于询问对方在家能做什么家务。
举一反三:— What can you do at home?你在家能做什么?
— I can clean the table. 我能擦桌子。
四、了解句型
What do you do at home? 你在家做什么?
解读:该句型用于询问对方在家做什么。at home表示“在家”。
句型结构:What + do/does + 主语 + do at home?
4 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
举一反三:— What do you do at home? 你在家做什么?
— I wash the clothes. 我洗衣服。
Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers
一、 核心词汇
1. 国家名词
China中国
2. 名词
food食物 hamburger汉堡 fruit水果 chocolate巧克力 coffee咖啡
3. 形容词
delicious美味的;可口的 Chinese中国的;中国人的
4. 动词
love喜欢;喜爱
5. 兼类词
favorite(形容词)最喜欢的;(名词)最喜爱的人或物 drink(名词)饮料;(动词)喝
6. 副词
best最
7. 短语
5 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
the USA美国
二、拓展词汇
1. 食物名词
bread面包 cake蛋糕 pizza比萨饼 sausage香肠 sandwich三明治
2. 饮料名词
juice果汁 milk牛奶 tea茶 water水 yogurt酸奶
3. 水果名词
banana香蕉 apple苹果 pear梨 orange橘子 watermelon西瓜 strawberry草莓
grapes葡萄 peach桃子
4. 国家名称
the UK英国 Canada加拿大 Australia澳大利亚 France法国
5. 形容词
Japanese日本的;日本人的 Canadian加拿大的;加拿大人的 American美国的
Australian澳大利亚的;澳大利亚人的
三、核心句型
1. — What's your favorite food?你最喜欢什么食物?
— My favorite food is hamburgers.我最喜欢的食物是汉堡。
6 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
解读:该句型用于询问对方最喜欢的食物是什么。favorite在这里表示“最喜欢的”,后
面要跟名词。
举一反三:— What's your favorite food?你最喜欢什么食物?
— My favorite food is rice. 我最喜欢的食物是米饭。
2. I like dumplings best. 我最喜欢饺子。
解读:该句型用于表达某人最喜欢某物。like 表示“喜欢”,best表示“最”。
举一反三:I like yellow best. 我最喜欢黄色。
四、了解句型
1. He loves it very much. 他非常喜爱它。
解读:该句型用于表达某人非常喜爱某物,love要根据主语的变化而变化。
举一反三:Mary loves noodles very much. 玛丽非常喜爱面条。
2. They look very nice, too. 它们看起来也很不错。
解读:该句型用于表达某物看起来怎么样。look表示“看起来”,后面跟形容词。
举一反三:It looks nice. 它看起来不错。
Unit 4 At Table
一、 核心词汇
1. 餐具名词
7 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
spoon勺子 knife刀子;小刀 chopsticks筷子 fork叉子
2. 名词
table餐桌 beef牛肉
3. 动词
cut切 use用;使用 pass递;传递 give给
4. 介词
with用;借助 like像;像……一样
5. 情态动词
would愿意
6. 副词
here这;这里
7. 人称代词
him(宾格形式)他
8. 短语
at table吃饭
二、拓展词汇
1. 肉类名词
8 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
pork猪肉 chicken鸡肉 fish鱼肉 mutton羊肉
2. 副词
there那;那里
3. 人称代词
me (宾格形式)我 us (宾格形式)我们 her (宾格形式)她 you(宾格形式)你;你们
it(宾格形式)它 them (宾格形式) 他(她、它)们
4. 情态动词
can能;会 may可能,也许 must必须 have to不得不 will将要 need需要 should
应该
三、核心句型
1. Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. 用你的
左手拿叉子,用你的右手拿刀子。
Use the chopsticks with your right hand. 用你的右手拿筷子。
解读:这是描述用某物做某事的句型。with是介词,意为“用;借助”,表示使用某种工具
或手段。
举一反三:I draw with crayons. 我用蜡笔画。
They cut with a knife. 他们用刀切。
2. Would you please pass me the spoon, Su Nan?你能把勺子递给我吗,苏楠?
9 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
解读:“Would you please …? ”是表示委婉请求的句型,意为“你能……吗?”,please
后面跟动词原形。
举一反三:Would you please pass me a fork?你能递给我一把叉子吗?
Would you please give me a ruler?你能给我一把尺子吗?
四、了解句型
1. They are having noodles for lunch now. 现在他们正在吃面条作为午餐。
解读:for是介词,在这里表示“作为”。
举一反三:I have bread for breakfast. 我吃面包作为早餐。
2. And here are the chopsticks. 这是筷子。
解读:这是由here引导的倒装句。英语中的正常语序是主语在前,谓语在后,但由于语法
结构的要求或修辞效果的需要,可以采用倒装语序。
举一反三:Here runs a boy. 跑过来一个男孩。
Unit 5 Can You Tell Me the Way to the
Supermarket?
一、 核心词汇
1. 名词
way路线 supermarket超市
10 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
2. 方位介词
beside在……旁边 behind在……后面 between在……之间
3. 介词
along沿着;顺着
4. 短语
Children’s Park儿童公园 take a bus乘公共汽车 get off 下(车、马等) on the
left在左边 get to到达;抵达
二、拓展词汇
1. 名词
school学校 bookstore书店 park公园 cinema电影院 restaurant饭店 zoo动物园
2. 方位介词
on在……上面 in front of在……前面 near接近;靠近 under在……下面 next to
紧挨着…… over在……上面 below在……下面 in在……里面 above在……上面
三、核心句型
1. Is there a supermarket near here?这附近有超市吗?
11 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
解读:该句是there be句型的一般疑问句。there be句型的一般疑问句只需把be动词移
到句首,首字母大写,再将句尾的句号变成问号即可。如果肯定句中有some,要将some变成
any。肯定回答是“Yes, there + be动词.”,否定回答是“No, there + be动词 + not.”。
举一反三:— Are there any pears in the basket?篮子里有梨吗?
— No, there aren't. 不,没有。
2. Can you tell me the way to the supermarket, then?那么,你能告诉我去超市的路吗?
解读:该句是一个常用的问路用语,用于婉转地询问别人如何去某地。the way to表示
“去……的路”。
举一反三:Can you tell me the way to the hotel?你能告诉我去宾馆的路吗?
3. How can we get to the Children's Park?我们怎样才能到达儿童公园呢?
解读:这是用来问路的句型,与“Can you tell me the way to …? ”意思相近,但是前
者侧重询问如何到达目的地;后者侧重询问路线。
举一反三:How can we get to the clothes shop?我们怎样才能到达服装店呢?
4. The Children's Park is beside it. 儿童公园就在它旁边。
解读:该句型用于表达某物或某地在哪里。beside表示“在……旁边”。
举一反三:The park is beside the school. 公园在学校旁边。
四、了解句型
12 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
I’d like to sleep for a minute. 我想睡一会儿。
解读:“I’d like to do sth.”表示“我愿意/想去做某事”,to后面要跟动词原形。
举一反三:I’d like to play football. 我想踢足球。
Unit 6 How Much Is It?
一、 核心词汇
1. 衣物名词
shirt衬衣 T-shirt T恤衫 pair双;对 shorts短裤 child孩子
2. 动词
look看起来 take买;要;拿
3. 短语
how much多少钱 a pair of一条;一副;一双
二、拓展词汇
1. 名词
coat上衣 sweater毛衣 blouse (女士)衬衫 trouser裤子 socks袜子 shoes鞋
dress连衣裙
2. 动词
13 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
feel感觉 sound听起来 taste尝起来 smell闻起来 buy买
3. 形容词
expensive昂贵的 cheap便宜的
4. 短语
how many多少 how much多少;多少钱 how about怎么样 how often多久一次
how long多长 how big多大
三、核心句型
1. We want to buy a T-shirt for our child. 我们想为孩子买件T恤衫。
解读:want表示“想要”,后面跟动词不定式。want to buy sth.表示“想要买某物”。
举一反三:I want to buy a pen. 我想买一支钢笔。
2. — How much is it?多少钱?
— It’s 50 yuan. 50 元。
解读:该句型用来询问某物价格。how much表示“多少钱”,用来对价格进行提问。be
动词要根据主语的变化而变化。当be动词后面的主语是不可数名词或可数名词单数形式
时,be动词用is,当be动词后面的主语是可数名词复数形式时,be动词用are。答语中的be动
词要与问句中的be动词保持一致。若回答时使用的是中国的货币单位,应采用yuan或fen,
且不用复数形式。
14 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
举一反三:— How much is the shirt?这件衬衣多少钱?
— It's sixty yuan. 六十元。
3. We'll take them. 我们买了。
解读:该句型用来描述某人决定购买某物。take表示“买;要;拿”。
举一反三:I'll take it. 我买了。
四、了解句型
Would you like the green ones?你想要这双绿色的吗?
解读:该句型用来询问某人是否想要某物,是“I would like …”句型的一般疑问句,表
示“你想要……吗?”。
举一反三:— Would you like a pen?你想要一支钢笔吗?
— No, thanks. I'd like a crayon. 不,谢谢。我想要一支蜡笔。
Unit 7 She Looks Tall and Thin
一、 核心词汇
1. 家庭成员
aunt姨;姑;婶;伯母;舅母 uncle伯;叔;舅;姑父;姨夫
2. 形容词
thin瘦的 strong强壮的 old年老的 young年轻的 right正确的
15 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
3. 名词
kid小孩 friend朋友 sport运动 woman女人;妇女
4.副词
fast快;迅速地
5.介词
in 穿着;戴着
6.形容词性物主代词
their 他(她、它)们的
7. 短语
come from来自 a little少量;少许
二、拓展词汇
1. 形容词
tall高的 short矮的;短的 fat胖的 friendly友好的 big大的 small小的 long长的
2. 家庭成员
grandfather(外)祖父 grandmother (外)祖母 father爸爸 mother妈妈 sister姐姐;妹
妹 brother哥哥;弟弟 cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 son儿子 daughter女儿 nephew
侄子;外甥
16 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
3. 短语
be from来自 a few一些
三、核心句型
1. She comes from the USA. 她来自美国。
解读:come from表示“来自”,后面跟表示国家或地点的名词。come要根据主语的变
化而变化。
举一反三:I come from China. 我来自中国。
2. She speaks English and she can speak a little Chinese. 她说英语,她还能说少许汉
语。
解读:speak表示“说”,后面直接跟表示语言的名词时,表示“说某种语言”。
举一反三:They speak French. 他们说法语。
3. She looks very beautiful in the red dress. 她穿红色连衣裙看起来非常漂亮。
解读:look表示“看起来”,in后面接表示颜色的名词,意为“穿着某种颜色的衣服”。
举一反三:You look very beautiful in white.你穿白色的衣服看起来非常漂亮。
四、了解句型
1. She has two big eyes. 她有两只大眼睛。
解读:该句型用于描述某人的身体部位,has是have的第三人称单数形式,表示“有”。
举一反三:It has a small nose. 它有一个小鼻子。
2. Her nose is small. 她的鼻子很小。
17 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
解读:该句型用于描述某人的身体部位的特征。当形容词性物主代词或名词所有格后面
跟单数名词时,be动词用is;当形容词性物主代词或名词所有格后面跟复数名词时,be动词用
are。
举一反三:Lucy's eyes are small. 露西的眼睛很小。
3. — Who is the young woman in red?穿红色衣服的年轻女人是谁?
— That's my aunt, Lucy. 那是我婶婶,露西。
解读:该句型是由who引导的特殊疑问句,用于询问穿着某种颜色衣服的人是谁。who
表示“谁”。如果双方谈论的对象是男性,答语中应该使用指代男性的人称代词he; 如果
双方谈论的对象是女性,答语中应该使用指代女性的人称代词she。
举一反三:— Who is the boy in black?穿黑色衣服的男孩是谁?
— He's Joe. 他是乔。
4. He is white/black. 他是白人/黑人。
解读:这里的white/black指的不是颜色,而是指人种,表示“白人/黑人”。
举一反三:Kate is black. 凯特是黑人。
Unit 8 Where Are You from?
一、 核心词汇
18 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
1. 国家名称
the UK英国 France法国 Australia澳大利亚
2. 名词
city城市 hotel宾馆 map地图 autumn秋天
3. 动词
visit参观;游览
4. 形容词
far远的;遥远的
5. 短语
far away远;遥远 far from远离
二、拓展词汇
1. 国家名称
China中国 the USA美国
2. 季节名词
spring春天 summer夏天 winter冬天
3. 名词
village乡村 town城镇 country国家
三、核心句型
19 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
1. — Where are you from?你来自哪里?
— The UK. 英国。
解读:该句型用于询问某人来自哪里,本句中的from是一个介词,be from表示“来自”。
回答既可以是“主语 + be动词 + from + 国家名词/地点名词.”,也可以是“国家名词/地
点名词.”。be动词要根据主语的变化而变化。
举一反三:— Where is Mary from?玛丽来自哪里?
— She is from China. 她来自中国。
2. Welcome to our hotel. 欢迎来我们宾馆。
解读:该句型用于描述欢迎某人到某地。welcome是表示欢迎时的礼貌用语。当
welcome to 后面跟的地点是副词,如here, there, home等时,to省略。
举一反三:Welcome to Shanghai! 欢迎来上海!
3. Australia is far away. 澳大利亚很远。
解读:该句型用于描述某国家或某地区(离这里)很远。far away是一个固定搭配,表示
“远;遥远”。
举一反三:Beijing is far away. 北京很远。
四、了解句型
— Is it far from here?它离这儿远吗?
20 / 211-6年级学习资料加微信：56702537
— Not very far. 不太远。
解读:该句型用于询问某地离某地远不远。far from表示“远离”。
举一反三:— Is Shijiazhuang far from Tianjin?石家庄离天津远吗?
— Not very far. 不太远。
21 / 21
