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五年级数学期末评估检测题（B卷）
（满分:100分 时间:90分）
一、填空。（每空1分，共17分）
1．在○里填上“＞”、“＜”、“=”。（3分）
235×0.24○235 6.5×10○6.5÷0.1 0.82×99○0.82÷0.01
523÷1.4○523 6.2÷1.2○6.2÷2.1 45.2÷0.5○45.2×2
2. 6.64÷3.3的商用循环小数表示是（ ），保留一位小数是（ ）。
3．( )的小数点向右移动两位后是3.8，这个数扩大到原数的( )倍，比原
数多( )。
4. 如右图所示，平行四边形的面积是28 cm2，
阴影部分的面积是( )cm2。
5. 盒子里有4张卡片分别写着7，8，9，10，任意抽取一张，有( )种可能的结
果。
6. 一个梯形的上底是1.6 m，是下底长度的一半，高是0.5 m，这个梯形的面积
是( )。
7.两个数相除，商是4.32，如果被除数和除数的小数点都向右移动一位，商是（
）；如果要使商变为432，可以（ ）。
8.有黄、蓝、绿三种颜色的小球各10个，混放在不透明的箱子里，一次摸出5个
小球，其中至少有（ ）个小球的颜色是相同的。
二、选择。(每题2分，共10分)
1．下列算式中，( )的得数与其他三个不同。
A．0.1×1 B．0.05＋0.05 C．1÷10 D．0.5×2
2．小军把5×(□＋3)错算成了5×□＋3，他得到的结果与正确的结果相差( )。
A．12 B．5 C．10 D．15
3．如下图，三角形的底边被分成了相等的三段，比较甲、乙、丙三部分的面积，
( )。
A．甲最大 B．乙最大
C．丙最大 D．一样大
4．有四张扑克牌，分别是两个2，两个3，每次任意摸两张，和是( )的可能性最
大。A．4 B．5 C．6 D．7
5. 把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的( )总相等。
A．面积 B．高 C．上、下底的和
三、计算。(共21分)
1．口算。（6分）
2.6÷1.3＝ 6.4÷0.08＝ 0.15×4＝
0．23×4＝ 10÷0.1＝ 7.2×0.01＝
2．列竖式计算。(6分)
3.6÷0.45 1.25×0.24 1.5÷0.025
3．简算。(9分)
2.75×1.5－1.25×1.5 1.25×0.25×3.2 0.36×13＋1.3×6.4
四、做一做，画一画。(共22分)
1.画出下列图形的对称轴。（6分）
2．如右图，把一个长方形剪成一个最大的正方形。(6分)
(1)正方形的面积是多少？(2)剪去的长方形的面积是多少？当a＝7时，剪去的面积是多少？
3．求出阴影部分的面积。(5分)
4．如下图，小新上学要过一座桥，他从家到学校有多少条不同的路可走？（5分）
五、解决问题。（30分）
1．实验小学组织学生去西安世园会参观，五年级去了145人，四年级去了
132人，五年级买门票比四年级多用331.5元。每张门票多少元？(5分)
2．学校准备印620份宣传资料，两家印刷厂的收费情况如下，请你通过计算来说
明去哪家印刷厂合算。(7分)3．中国选手刘翔在2010年广州亚运会男子110 m栏的比赛中获得了冠军，成为
亚运会110 m栏三连冠第一人。下面是男子110 m栏赛道的示意图，从第一栏到
第十栏，每两栏之间的距离相等，每两栏之间的距离是多少米？(6分)
4．李老师用50元买一些文具作为班级新年联欢会的奖品，他先花了27.5元买了
55本笔记本，并用剩下的钱买一些圆珠笔，每枝圆珠笔1.2元，李老师买多少枝
圆珠笔？(6分)
5．王红、张伟、李东三人合买6袋巧克力平均分着吃。王红付了3.9元，张伟付了
3.3元，李东没带钱。李东应付给王红、张伟各多少元？6分)
期末评估检测题（B卷）评估标准
一、试卷整体分析。从整体上看，期末检测B卷能以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、
计算、应用等方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综
合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，
能考出了学生的真实成绩和水平。
这份试卷主要还是包括六种基本题型：填空题8道共计17分，选择题5道共计
10分，计算题3小题共计21分，做一做、画一画4道题共22分，解决问题5小题共计
30分。
二、考查内容具体分析。
1、第一题填空题：全面考查本册书中的内容。出错率较高的可能是第3、4、7
小题，因为这三题中，第3题考查了学生对小数点移动后原数与移动后数关系的
掌握情况，这是学生较难掌握的知识点之一。第4题图形较复杂，学生必须把原图
看面两个小平行四边形，再分析阴影部分与原图的关系。第7题前一空学生要运
用小数点移动的规律及商不变规律来分析理解；后一空要运用被除数与除数变化
时，商的变化规律来完成填空，而这一知识点又是学生最容易出错的。
2、第二题选择题：本题整体难度不大。难度最大的可能就是第2、5题了。第2
题学生要运用乘法分配律，把5×(□＋3)乘出来，才容易比较出两个算式相差多
少。第5题是考查梯形有无数条高，且每条高长度相等这一知识点。此题学生比较
难判断，容易判断成面积相等。
3、第三题计算题：本道题中的第3题简算是难点，但学生只要对整数乘除法
的简算掌握熟练了，也很容易就能计算出来。小数乘除法计算时，数位比较多，计
算时要细心。竖式计算时，还要注意验算，防止出错。
4、第四题是“做一做，画一画”，第1小题是考查学生对轴对称图形的掌握
情况。这里要求学生仔细观察分析，找齐每个图形的对称轴。第2题考查了学生对
长方形和正方形面积计算方法的掌握情况，本题属于一题多问型题，考查的知识
点比较全面的。第3小题考查的是组合图形面积计算方法。第4小题考查的是可能
性相关的知识。
5.第五大题是解决问题，考查问题全面的同时还有一定的难度提升，如第3
题考查了学生小数除法的同时，还要求学生认真观察分析，注意起点到第一栏以
及第十栏到终点长度的不同。第5题求与平均数相关的问题，学生要把平均数的
知识与小数知识综合起来，才能解决问题。解决问题中的很多问题都与生活有着密切的联系，学生在解决问题的过程中，会进一步感受到数学与生活的重要关系
增加学生学好数学的信心。
三、教学建议：
综观考试卷的情况来看，我以后在今后的教学中，要从以下几方面来做：
1、加强口算的训练，注重四则混合运算的审题，计算方法的单项训练，尤其
是简便计算的特征要使所有学生掌握，坚持不懈地抓好计算。
2、改进教学方法，对于一些易混的内容，要注意讲究一些教学方法，引起学生
对题目的兴趣，从而通过观察、比较，发现异同，并能正确区分。
3、注重培养学生解决问题的能力，注意引导学生学会借助学具、画图等帮助
理解题意，学会运用多种方法来解决问题。
4、要出一些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学
生进行解决问题的方法及策略的指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
参考答案及讲评
一、1.＜ = ＜ ＜ ＞ = 讲评：一个数乘小于1的数，积比这个数小；一个数除
以小于1的数，商比这个数大。被除数相同，除数大的商小，除数小的商大。
2. 2.012 2.0
3.0.038 100 3.762 讲评：小数点向右移动两位后，新的数比原数扩大
100倍，所以新数比原数多原数的99倍。
4. 14 讲评：平行四边形的一条对角线将平行四边形分成面积相等的两个
三角形，将图中的大平行四边形看成两个小平行四边形，每个小的阴影部分正好
是小平行四边形面积的一半。
5. 4
6. 1.2 m2 讲评：先根据上下底的关系求出下底，再根据梯形面积公式既可
求出梯形面积。
7. 4.32 被除数小数点向右移动两位（答案不唯一） 讲评：被除数和除数
的小数点都向右移动一位，也就是把被除数和除数同时扩大10倍，根据商不变的
规律可知，商还是4.32。要使商变成432，也就是把商扩大100倍，可以采用把被
除数扩大100倍，或除数缩小100倍，或被除数扩大10倍除数缩小10倍等方法。
8.2 讲评：假设三种球都摸到了，那么会有2种颜色的球各1个，另一种颜色
的球3 个；2种颜色的球各2个，另一种颜色的球1个，这两种情况。从中可以看出，最少有2个小球的颜色是相同的。
二、1.D 2.A 3.D 4.B 5.B
讲评：第1题考查了小数乘除法和加法，通过计算可知，ABC的答案都是
0.1，D的答案是1，与前三个答案不同。
第2题通过运用乘法分配律，把5×(□＋3)变成5×□＋5×3，就很容易看
出两个算式相差多少。
第3题考查的是等底等高的三角形面积相等这一知识点。因为大三角形的底
边被分成相等的三段，而所组成的三个小三角形高相等，所以三个小三角形面积
相等。
第4题考查的是可能性知识，抽取的结果有“2 2”、“3 3”、“2 3”、“2
3”这四种，从中可看出，有两个“2 3”所以和是5的可能性大。
第5题考查了梯形的高这一知识点。把平行四边形分割成两个梯形，平行四
边形的高就是梯形的高，所以这两个梯形的高总相等。
三、1. 2 80 0.6 0.92 100 0.072
2. 8 0.3 60
3. 2.25 1 13
四、1.略 讲评：一个图形沿对称轴对折后，左右两边可以完全重合。仔细分析，想
一想每个图形沿哪条直线对折，可以使图形左右完全重合。
2.(1)4×4＝16(cm2) (2)4a－16 4×7－16＝12(cm2)
讲评：从长方形中剪出最大的正方形，正方形的棱长应该是长方形较短边的
长度。
3．8×8÷2＝32(cm2) 8×6÷2＝24(cm2) 32＋24＝56(cm2)
讲评：这是一个组合图形，仔细观察可以发现，左边的阴影部分是棱长为8
厘米的正方形面积的一半，右边的阴影部分的底是正方形的棱长，也是8厘米，
高是梯形的高，是6厘米，根据公式即可求出右边阴影部分的面积。
4． 6种 讲评：从图中可看出，小新从家有3条路可到河边，而从每条路过
河后，又有2条路可到学校，所以一共有2×3=6条不同的路。
五、1. 331.5÷（145-132）=25.5（元） 讲评：这里要注意331.5元是五年级比四
年级多的人买票所花的钱。
2. 甲厂：0.6×620＋500＝872(元) 乙厂：620×1.2＝744(元)744<872，所以去乙厂合算。
讲评：分别求出甲、乙两厂印刷费用，再比较即可。
3．(110－13.72－14.02)÷9＝9.14(m)
讲评：110米栏的距离包括起点到第一栏，第一栏到第十栏，第十栏到终点这
几段，第一栏到第十栏中间分成距离相等的9段。所以先求出第一栏到第十栏的
距离，再除以9即可。
4．50－27.5＝22.5(元) 22．5÷1.2≈18(枝)
讲评：先求出买完笔记本后剩多少钱，再把剩下的钱被1.2分。
5．(3.9＋3.3)÷3＝2.4(元)
应付给王红钱数：3.9－2.4＝1.5(元)
应付给张伟钱数：3.3－2.4＝0.9(元)
讲评：先求出每人平均应付多少钱，得出李东应付的钱数，再用王红和张伟
所付的钱减去李东应付的钱数，就是李东应付给王红和张伟的钱。
