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答案
略
解析
这是一篇任务驱动型作文，与2015年全国II卷“谁更具风采”相似度极高，具有较
强的矛盾性、权衡性、比较性和选择性。根据《任务驱动型叙事体材料作文写作指
导》，我们来审一下这个作文题：
1.体式驱动。（写成议论文）
2.内容驱动。（上述三项公益行动，你认为哪一项可以当选“最佳”？请综合材料
内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择）
3.对象驱动。
（1）“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”，这一任务驱
动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，把你选择的理由阐述清楚，不能空
泛议论，即不能架空所给材料过度泛化说理。
（2）“上述三项公益行动，你认为哪一项‘最佳’”，这一任务驱动决定了论述
说理目标的指向性，要有说理的对象意识，以你选择的一种公益行动为重点，与其
模块1：学习目标
模块2：课堂思维碰撞
1 阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
某报推出“最佳公益行动”评选活动，下列三项公益行动被推荐参加评选：
一、医院附近的饭店倡议来店就餐的顾客自愿购买“爱心饭菜”，并将“爱心饭菜”的菜单贴在
墙上，家庭贫困的患者或其家属可根据需要取下菜单领取免费食物。“墙上的餐桌”既为助人者提供
了方便，也维护了受助者的尊严。
二、某公益组织制作了主题为“动物也是易碎品”的绘本书，书中绘有十几种已经灭绝动物的卡
通图像，这些动物共用一个易碎品标志形状的鼻子，巧妙而有趣地传递出“动物也是易碎品”的公益
理念。
三、网友通过qq群和微信群发起了“众筹扶贫”公益行动，在网上推销贫困山区出产的绿色农
副产品。这项公益行动让更多的山区老百姓脱贫致富，也让城市居民能够买到放心食材，实现了双
赢。（众筹：大众筹资，指用团购加预购的形式，向网友募集项目资金。）
上述三项公益行动，你认为哪一项“最佳”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡
与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，
不要套作，不得抄袭。
例题1
03材料作文审题立意
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他两项加以比较、权衡，说明你选择的理由，从而体现你的价值判断。
4.思维驱动——选择的理由。表层问题：选“最佳”。深层问题：最佳的标准，即
价值判断。应该说任何选择问题都是价值判断的问题，你的价值判断决定了你的标
准，你的标准最终决定你的选择。如“两人落水，你先救谁”，也是个价值判断的
问题，你的价值天平倾向谁就会先救谁。
知识点
•文字材料
试题来源
•2016内蒙古自治区呼和浩特市新城区呼和浩特市第二中学高考模拟
答案
略
解析
这道作文题，提供了一则哲人名言作为材料，要求考生读材料，谈感想。从命题形
式上看，属于材料作文；审题立意的关键，在于对提供材料的正确解读和恰当利
用。多数考生都会选择议论文体，那么，审题立意时要注意哪些因素呢？
首先，宜将哲人说过的这句话，作为一个整体进行理解与思考，不宜肢解成两
个独立的句子。也就是说，应该将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思，而
不应该仅谈其中一面，舍弃另外一面。命题者设计的提示语是：“读了这句话，引
发了你哪些联想与思考？”明确提示考生，哲人所说的“这句话”是一个整体，是
一个由两个条件复句组成的并列复句，不可割裂。“联想与思考”应该建立在“这
句话”的基础上，而不应该是“这句话”中的某个分句，当然，将“向后看”与
“向前看”联系起来立意构思，并不意味着必须双管齐下，平均用力。
必须正确把握哲人说过的这句话的重心，不可避重就轻，舍本逐末。写作时还
应该落实“联想与思考”的要求，对“这句话”有个人的感悟与理解，而不应该停
留在原句上，仅对“这句话”作简单印证应和。写作本文，如果仅仅是列举大量实
例印证哲人说法，显然是不够的；考生必须根据“这句话”，形成“我”的某个认
识或某些认识，这样才能切合题意。考生应该不仅限于哲人的观点，而应该尽可能
地“登高处看”或“往深处掘”，写出自己的感悟或认识：或阐析“向后看”“向
前看”的辩证关系，或说明“向后看”“向前看”的前提条件，或指出“向后看”
“向前看”都必须立足现实、服务生活，或论述“向后看”“向前看”都应该由我
主宰、为我所需、利我进步……总之，不能仅仅作哲人的“应声虫”，而应该有思
考、有主见、有拓展。
知识点
•文字材料
1 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有位哲人说过：“向后看才懂得生活，向前看才能生活。”
读了这句话，引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），不要
脱离材料的内容及含意范围。不要套作，不得抄袭。
例题2
03材料作文审题立意
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试题来源
•2018黑龙江省大庆市萨尔图区大庆实验中学月考
例题3
03材料作文审题立意
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答案
略
解析
出世之人，往往因官场的肮脏、世俗的牵绊、人生的坍缩……你的心在天山，你的
身却远贬沧州，理想遥不可及。因失望而绝望，愤然斩断与世间的千般纠缠，倔强
地活在并非落英缤纷的桃花源里。
入仕之人，往往因心中对家国的一腔热情，对天下命运的担忧，铁肩担道！粉骨碎
身不能动其志。往往百年多病，僵卧孤舟，依然因“戎马关山北”而“凭轩涕泗
流”。
有人在官场被杀伐得支离破碎，仍然捧着一颗家国之心在顽强地战斗，宁教天下负
我，休教我负天下；有人哀叹着清新愉悦的田园生活，期盼着祖国的召唤；有人回
首波澜壮阔的一生，将一切化作烟云，仍能在尘垢孽逆的世间留下一抹自信的微
笑；也有人奉行独善其身的信条，守着一方纯真，让灰色的世界无法晕染进来。
这七句话有着各自的侧重，两两组合立意颇多，且大都有因果或对立关系。此题主
要考查学生在人生观、价值观、重大抉择上的状貌，以及其分析能力、思想深度、
行文气度和知识储备。
知识点
•文字材料
试题来源
•2018新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州昌吉市昌吉州第一中学月考
•2018广东省梅州市平远县月考
•2018山东省青岛市胶南第一高级中学月考
•2018广西壮族自治区桂林市七星区桂林市第十八中学月考
•2018宁夏回族自治区银川市兴庆区宁夏回族自治区银川一中（又：宁
夏回民高级中学）月考
•2018宁夏回族自治区银川市西夏区宁夏育才中学（原：银川市育才中
学）月考
1 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）
②致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）
③心在天山，身老沧洲。（陆游）
④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）
⑤七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）
⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼）
⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三
句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800字。
模块3：拓展阅读
03材料作文审题立意
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