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【赢在高考·黄金8 卷】备战2025 年高考生物模拟卷（河北专用）
黄金卷01
生物·参考答案
一、单项选择题：本题共13 小题，每小题2 分，共26 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
A
B
C
D
D
A
D
C
11
12
13
B
D
B
二、多项选择题：本题共5 小题，每小题3 分，共15 分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上
选项符合题目要求，全部选对得3 分，选对但不全的得1 分，有错选的得0 分。
14
15
16
17
18
CD
ABC
ABC
BCD
BCD
三、非选择题：共5 题，共59 分。
19.（共12 分，每空1 分）
(1)促进细胞核的分裂 促进细胞质的分裂
(2) 植物的根、茎（不同的器官）对相同浓度的生长素溶液敏感程度不同 沾蘸 200～600
(3)色素-蛋白复合体（蛋白质） 分生组织 感受信号
(4)短 合成赤霉素相关基因
(5)低 脱落酸会抑制种子萌发
20.（共13 分）
（1）皮肤（1 分） 辐射、传导、对流、蒸发（1 分）
（2）①寒冷条件下，甲状腺激素含量较高，提高了神经系统的兴奋性，代谢加快产生的水有所增加。②
同时，汗腺分泌减少，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素含量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减
弱，排尿频率增加。（提高兴奋性，代谢产水增加，提高排尿频率各占1 分，其中解释排尿频率增加时，
必须要明确抗利尿激素含量减少，否则不得分）
（3）酵母通过升高大鼠下丘脑组织中cAMP 含量使体温调定点上移而导致大鼠发热（2 分） 上升（2
分）
（4）实验设计：甲组给发热模型大鼠注射适量生理盐水，乙组给发热模型大鼠注射等量柴胡注射液，适
宜条件下培养一段时间后，测量并比较各组大鼠下丘脑中cAMP 的含量。（2 分）（分组处理1 分，分组
不明确或不是注射给药不得分，大鼠的体温和下丘脑中cAMP 的含量1 分）
预期结果：乙组的体温低于甲组，乙组的cAMP 含量小于甲组，证明柴胡可能通过影响体温调定点调节体
温。（2 分）
1
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21.（共10 分）
(1) 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等 有利于不同生物充分利用环境资源
(2)间接和直接
(3) 环境因素对黑毛藻存活率的影响 克氏原螯虾对田螺的直接捕食 克氏原螯虾对田螺采食
黑毛藻起抑制作用，且对小田螺的抑制作用较大
22.（共12 分）
（1）耐高温的DNA 聚合（或Taq DNA 聚合）（1 分） 3＇（1 分）
（2）EcoR Ⅰ、Sal Ⅰ（答出1 点得1 分，2 分） 终止子（1 分）
（3）氨苄青霉素（2 分） CBF1 引物1 和EGFP 引物2（答出1 点得1 分，2 分）
（4）导入不同重组型启动子质粒的毕赤酵母细胞的荧光强度（2 分） 转入含POL3-EGFP 重组型启动子
质粒的毕赤酵母细胞的荧光强度最高（合理即可，1 分）
23.（共12 分）
（1）野生型（圆眼红眼）雄蝇隐性纯合致死（1 分） 棒眼杏红眼（1 分） 1/3（1 分）
（2）2:1（1 分） 无论染色体片段互换与否，F1 雌蝇会产生两种比例相等的携带突变基因和未携带突变
基因的配子，且携带突变基因的雄蝇死亡（答出1 点得1 分，2 分）
（3）选择F2 中的棒眼红眼雌蝇、棒眼杏红眼雄蝇杂交，获得子代；此后每代均选用这两种表型的个体杂
交，代代相传（合理即可，2 分）
（4）不改变基因的碱基序列（1 分） 抑制（1 分） 提高幼虫基因lint 表达量（或降低幼虫基因inr 表达
量）（2 分）
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