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2025 年高考押题预测卷
高三生物
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、选择题：本部分共16 题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．维持Na+平衡是耐盐植物能耐盐的关键。某耐盐植物维持Na+平衡的机制如图所示，其中NSCC、SOS1 和
NHX 都是转运蛋白。下列叙述错误的是（ ）
A．H⁺进出表皮细胞的方式不同
B．NSCC、NHX 是该植物耐盐的关键
C．NSCC、SOS1 和 NHX 转运Na+时均需要与其结合
D．细胞质基质中的Na+浓度小于细胞外和液泡内的
2．蛋白质的分选包括两条途径。途径一是共翻译转运：在游离核糖体上合成一段肽链(信号肽)后，信号肽
会引导核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成，再经一系列加工后转运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞
外。途径二是翻译后转运：在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至线粒体、叶绿体、细胞核或细胞质
基质等处，下列分析正确的是（ ）
A．可利用放射性同位素标记法确定某种蛋白质的转运途径，如用
3H 标记亮氨酸的羧基确定某种蛋白质
的转运途径
B．蛋白质分选需由细胞核直接提供信息分子调控
C．共翻译转运途径合成的蛋白质的空间结构比翻译后转运途径合成的蛋白质简单
D．细胞内蛋白质的合成都起始于游离核糖体
3．被子植物的无融合生殖是指卵细胞、助细胞和珠心细胞等直接发育成胚的现象。助细胞与卵细胞染色体
组成相同，珠心细胞是植物的体细胞。下列有关某二倍体被子植物无融合生殖的叙述，正确的是（ ）
A．由卵细胞分裂分化成其他各种细胞体现了植物细胞的全能性
B．由无融合生殖产生的植株体细胞中有两个染色体组
C．由助细胞无融合生殖产生的个体保持了亲本的全部遗传特性
D．由无融合生殖产生的植株是可育的
4．将银边天竺葵的叶片分为如下图所示的X、Y、Z、W 四个区域,再将叶片置于适宜光照条件下48 小时。
若要验证光照和叶绿素是植物进行光合作用合成淀粉的必要条件,可以不需要检测淀粉含量的区域是(不考虑
实验过程中区域间有机物的转移) （ ）
A．W 区
B．X 区
C．Y 区
D．Z 区
5．某种雌雄同株的白菜，其花色和叶球色分别受一对等位基因控制，两对性状独立遗传。研究发现，黄花
植株自由交配，子代有黄花和桔花；黄叶球植株自交，子代会出现黄叶球、桔叶球和白叶球；若植株花色
为桔色，则其叶球也一定为桔色。该白菜种群不存在遗传致死现象，下列叙述正确的是（ ）
A．该白菜种群有9 种基因型、6 种表型
B．白叶球植株自交，子代不可能出现桔叶球
C．桔叶球植株自交，子代桔叶球：黄叶球可能为1：3
D．黄叶球植株自交，子代可能出现6：4：3：3 的分离比
6．单碱基编辑系统可以使靶序列特定碱基发生改变，进而实现定向突变。下图为其中一种编辑系统：
dCas9 末端与APOBEC1 形成融合蛋白，随后gRNA 将融合蛋白引导到靶位点，APOBEC1 会使单链DNA 的C 脱
氨形成U，后续经DNA 复制完成C 到T 的转换。相关分析错误的是（ ）
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A．gRNA 通过碱基互补配对将融合蛋白引导至靶位点
B．编辑后的DNA 需经过2 次复制才能实现C 到T 的转换
C．C 转换为U 后，与其相连的五碳糖由脱氧核糖转为核糖
D．单碱基编辑系统可以为镰状细胞贫血病的治疗提供思路
7．图1、图2 为甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中一种病的致病基因位于性染色体上，甲病相
关基因用A(a)表示、乙病相关基因用B(b)表示；图3 表示Ⅰ3、Ⅰ4、Ⅱ5和Ⅱ10四个个体与甲病和乙病有关
基因经过限制酶处理后，再经电泳所形成的条带分布情况。下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲病是伴X 染色体隐性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病
B．Ⅰ3的基因型是AaXBXB或AaXBXb
C．Ⅱ5和Ⅱ8婚配生患病孩子的概率为1/2
D．对Ⅱ9的两对基因进行电泳，所形成的条带是②和③
8．尿崩症分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症，前者是因为抗利尿激素分泌不足，后者是因为机体对抗利尿激
素不敏感。两类尿崩症患者禁水一段时间后注射一定剂量的抗利尿激素，他们的尿液渗透压的变化曲线如
下图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．正常人禁水后肾小管对水的重吸收增强，尿液渗透压降低
B．尿崩症患者肾小管细胞膜上的水通道蛋白数量可能较少
C．曲线Ⅰ 为中枢性尿崩症患者，曲线Ⅱ 为肾性尿崩症患者
D．肾性尿崩症患者体内抗利尿激素的含量可能比正常人高
9．霍乱弧菌的鞭毛抗原可直接激活B 细胞，但无法诱导记忆细胞生成。研究人员利用霍乱毒素(CTX)的类毒
素设计疫苗时通过ELISA 检测多肽A、B 与CTX 的抗原相似性，部分实验流程如图。下列说法不正确的是（
）
2
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A．步骤c 后CTX 与抗体结合率低于100%
B．实验证明多肽B 的抗原特性更接近CTX
C．初次注射CTX 类疫苗后，浆细胞仅由B 细胞分化而来
D．多肽A、B 会和CTX 竞争性地与CTX 抗体结合
10．下图是人体中几种体液的关系示意图，其中丁含有血红蛋白。下列分析正确的是（ ）
A．甲可以表示毛细淋巴管壁上皮细胞的细胞内液
B．乙、丙、戊均可作为巨噬细胞直接生活的环境
C．丁中含有激素、抗体、神经递质等物质
D．急性肾小球肾炎会使乙中的水分渗入戊
11．地势低洼地带由于雨水不能及时排出，土壤含盐量高，农作物很难生长。科学家在黄河流域盐碱地开
展“上粮下藕、藕鱼套养、鸭鹅混养”立体种养模式。在盐碱地开挖鱼塘，挖出的泥土在塘边堆成台田种
植农作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕，田间杂草可以喂鱼和家禽，动物的排泄物能为莲藕和作物提供肥料。
下列说法正确的是（ ）
A．挖塘堆成的台田经雨水冲刷，无机盐含量降低后，才适合种植农作物
B．“上粮下藕”体现了群落的垂直结构，有利于不同生物充分利用环境资源
C．将田间杂草加工成易消化的精饲料，不影响生产者和第二营养级之间的能量传递效率
D．在台田农作物的生长期，放养鸭鹅的数量不能超过环境容纳量，主要遵循了自生原理
12．我国生态学家对三峡工程蓄水后期长江口水域生态系统的能量流动进行了定量分析，得到的数据如下
图所示(I~IV 代表营养级,图中能量数据的单位为t·km—2・a—1)。下列叙述正确的是（ ）
A．该生态系统的能量金字塔呈现上宽下窄的金字塔形
B．该生态系统第I 营养级固定的太阳能为615.22t·km-2・a-1
C．该生态系统第Ⅱ 和第Ⅲ 营养级之间的能量传递效率为11.1%
D．第Ⅳ 营养级用于生长发育繁殖的能量有0.55t·km-2・a-1
13．科学家研究蛙科和蟾蜍科的105 个物种,依据其生活的环境,分为流水类群和静水类群。通过分析不同物
种的鸣声信号,发现流水类群的鸣声频率更高,以利于它们在噪音环境中高效传播信号。下列叙述正确的是（
）
A．流水类群和静水类群是两个不同的群落
B．蛙科和蟾蜍科动物的鸣声频率属于行为信息
C．流水类群的鸣声频率较高是对噪音环境的适应
D．静水类群的个体间不存在地理隔离,但存在生殖隔离
14．如图是将目的基因导入大肠杆菌内制备“基因工程菌”的示意图，其中引物1-4 在含有目的基因的DNA
上的结合位置如甲图所示，限制酶BamHI、EcoRI、HindIII 在质粒上的识别位点如乙图所示。以下叙述错误
的是（ ）
A．PCR 过程完成4 轮循环，理论上至少需加入引物30 个
3
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B．过程①中不能同时使用限制酶EcoRI 和BamHI 切割质粒
C．在氨苄青霉素培养基上生长的大肠杆菌就是此过程制备的工程菌
D．若已经合成了图甲所示4 种引物，应选择引物1 和4 扩增目的基因
15．陈醋中的川芎嗪是治疗血栓等疾病的新型药物，能活血化瘀并对已聚集的血小板有解离作用。研究人
员为提高陈醋药用价值，分别探究了传统、机械生产工艺对川芎嗪含量的影响，结果如下。下列叙述错误
的是（ ）
生产工艺
川芎嗪含量/（mg·L-1）
发酵后熏醅前
发酵后进行传统熏
醅
（80—90
4—5d
℃
）
发酵后进行机械熏醅
（110—120
12—
℃
24h）
传统醋酸发酵
0.38
3.15
11.18
机械醋酸发酵
1.33
4.73
17.63
A．陈醋发酵过程中需要提供碳源、氮源并通入空气
B．传统熏醅时提高熏醅的温度可以提高川芎嗪的产量
C．受皮外伤的患者在伤口愈合期间建议减少对陈醋的食用
D．选用机械醋酸发酵和机械熏醅方式酿造的食醋药用价值更高
16．利用麦冬花药进行离体培养可为后期基因改良及新品种选育提供材料，操作流程如下图。下列叙述不
正确的是（ ）
A．需要对麦冬花药、培养基及操作工具进行灭菌处理
B．图中X 和Y 分别表示愈伤组织和单倍体幼苗
C．图中①和②过程所用培养基中激素用量的比例不同
D．麦冬花药离体培养的过程体现了生殖细胞具有全能性
二、非选择题（共5 题，共52 分）
17．玉米是经济价值较高的粮食作物，其光合作用既有C4途径又有C3途径，过程如图。请回答下列问题。
(1)玉米叶片中固定CO2的物质有 ，图中PEP 羧化酶对CO2具有较强亲和力，其意义是 。
(2)玉米的发育时期主要有出苗、拔节、抽雄、开花、吐丝、成熟等，吐丝期是雌穗发育的关键时期，决定
玉米的产量。图2 表示吐丝期玉米的4 个冠层，研究人员研究了种植密度（D1组7.5 万株·ha-1、D2组10.5 万
株·ha-1、D3组13.5 万株·ha-1）对玉米吐丝期各冠层净光合速率（Pn）、有机物转移量（单株从光合器官转移
出去的量）的影响，实验结果如图3、图4.
①据图3 分析，随种植密度的增加，Ⅰ冠层叶片光合速率降低的幅度 （填“大于”、“小于”或
“等于”）Ⅱ冠层，主要原因是随种植密度的增加，Ⅰ冠层 。
②生产实践中发现D2组玉米产量最高。与D1组相比，D2组玉米产量高的原因有 。
18．果蝇是进行遗传学研究的模式生物，科研人员培育出了不同突变性状的果蝇。多翅脉(A)对正常翅脉(a)
为显性，短刚毛(S)对正常刚毛(s)为显性，钝圆平衡棒(T)对正常平衡棒(t)为显性，三对等位基因均位于常染
色体上。为探究这三对等位基因是否独立遗传(不考虑突变和同源染色体非姐妹染色单体的互换)，设计如下
表所示实验：
亲本表型
F1表型
F1中短刚毛钝圆平
衡棒果蝇自由交配
所得F2表型及比例
多翅脉短刚毛正
常平衡棒、正常
多翅脉短刚毛钝圆平衡棒：多翅脉短刚毛正
常平衡棒：多翅脉正常刚毛钝圆平衡棒：多
多翅脉短刚毛钝圆
平衡棒：正常翅脉
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翅脉正常刚毛钝
圆平衡棒
翅脉正常刚毛正常平衡棒：正常翅脉短刚毛
钝圆平衡棒：正常翅脉短刚毛正常平衡棒：
正常翅脉正常刚毛钝圆平衡棒：正常翅脉正
常刚毛正常平衡棒=1：1：1：1：1：1：1：1
短刚毛钝圆平衡棒
=2：3
(1)果蝇作为遗传学研究的模式生物，其优点是 (写两点)。亲本果蝇的基因型为 。
(2)有人推测F2中出现如上表所示的表型和比例的原因是 基因纯合致死且F1果蝇中基因
位于同一条染色体上。
(3)要验证(2)中猜测，需从F1选取表型为 的果蝇自由交配，若子代表型及比例为 ，
则推测成立。
19．研究发现,乙烯会促进植物叶片的衰老,而植物体内的RIE1 酶和ACS7 酶会通过调节乙烯的合成影响叶片
的衰老。为研究这两种酶的调控机制,进行了如下两个实验。
【实验一]为研究RIE1 酶和ACS7 酶能否相互结合,科学家利用蛋白质工程使RIE1 酶接上 GST 标签肽段,ACS7
酶接上His 标签肽段,使两种改造后的酶单独或共表达于三组大肠杆菌中:R 表示单独表达RIE1-GST 的大肠杆
菌组,A 表示单独表达ACS7-His 的大肠杆菌组,R+A 表示共表达RIE1-GST 和ACS7-His 的大肠杆菌组。裂解三组
大肠杆菌,分别纯化含GST 标签的蛋白质,再利用GST 抗体和His 抗体对纯化获得的蛋白质进行检测,某次实验
结果如图1 所示。
【实验二]以拟南芥为实验材料,检测了野生型(WT)、RIE1 酶功能缺失突变体(r)、ACS7 酶功能缺失突变体(a)
和RIEI/ACS7 双酶功能缺失突变体(r/a)的乙烯产量,统计结果如图2 所示。
回答下列问题:
(1)除乙烯外,植物体中促进叶片衰老的激素还有 ;乙烯在植物体中还能发挥的生理作用有
(回答一点即可)。
(2)实验一中GST 标签、His 标签均不影响蛋白质的功能。若已证实R1E1 酶与 ACS7 酶能够相互结合,则可推
断该次实验结果中有1 条异常条带,该条带为 (填序号)。
(3)RIE1 酶与ACS7 酶能通过结合相互作用,共同调控乙烯产量。联系实验二结果分析， 酶直接调控
乙烯合成,判断依据为 。据此,进一步推测RIE1 酶调控叶片衰老的机制为 。
20．图1 为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1，m2代表
不同的能量形式。图2 表示能量流经该生态系统营养级Ⅱ的变化示意图，其中a-g 表示能量值，A 表示图1
中营养级Ⅱ所摄入的全部能量。请据图作答：
(1)分析图2 中能量关系可知，代表第二营养级用于生长发育繁殖的能量的是 （填“B”“C”“D”或
“E”），第三营养级粪便中的能量属于第 营养级同化的能量。若图1 中营养级Ⅰ所固定的太阳能
总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 （用图中所给字母的表达式表示）。
(2)若图1 中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3.
①若甲能量中比例为m 的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为
kJ（用所给字母的表达式表示）。
②如果将丙的食物比例由甲：乙=5：4 调整为甲：乙=1：2，其他条件不变，相邻两个营养级之间的能量传
递效率按10%计算，丙获得相等的能量，需要消耗的甲是原来的 倍（结果用分数表示）。
21．棉花是重要的经济作物，但其生长易受杂草和棉铃虫的侵害，从而造成减产。科学家成功构建了抗除
草剂和抗虫双价植物表达载体pBI121-Bar/Bt（pBI121 是Ti 质粒，Bar 是抗除草剂基因，Bt 是抗虫基因），构
建过程如下图所示，并通过农杆菌转化法获得了具有两种抗性的转基因棉花。请回答相关问题。
(1)Ti 质粒pBI121 中的35S 序列属于 （填“启动子”或“终止子”），它的作用是 。据图分
析，Bar 基因插入MCS 序列后，以 （填“α”或“β”）链为模板进行转录。
(2)请仿照图例在下图合适位置中标出MCS 序列被酶切后产生的切口，以保证能成功构建重组质粒pBI121-
Bar 。
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(3)检测pBI121-Bar 是否重组成功，通常要用到大肠杆菌，经Ca2+诱导后使其处于能 的状态，筛选时
需向培养基中额外添加 （填物质名称），然后挑选平板上生长的单菌落，利用Bar 基因两端序列制
作的引物进行PCR，并采用 来鉴定PCR 的产物。
(4)pBI121-Bar 与Bt-4AB 成功重组后，需导入农杆菌LBA4404 中，该农杆菌含Vir 基因，酚类物质可以诱导其
表达。Vir 基因表达的产物能识别Ti 质粒的LB/RB 序列，水解 （填化学键）将T-DNA 剪切下来。
(5)农杆菌与棉花愈伤组织共培养时，T-DNA 发生转移并整合到 。个体水平上检测时，可通过
来确定棉花是否具有抗性及抗性程度。
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