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以民生“温度”彰显主题教育实效
周赛涛 汤峥宇《人民论坛网》（2023 年11 月17 日）
当前，第二批主题教育正在如火如荼开展。2023 年9 月，习近平总书记在
浙江考察时指出，各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指
导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下
联动抓整改，让群众看到实效。广大干部唯有主动“访民情”，积极“解民
忧”，民生有了“温度”，才能彰显主题教育的实效。
民生所急，便是主题教育的方向。主题教育的最终目的是为了更好地服务
人民群众，唯有俯下身子听民声，深入基层探民情，才能了解群众日常生活的
“急难愁盼”，主题教育才有了开展的方向。各地各部门应当畅通干部与群众沟
通的渠道。锚定第二批主题教育目标任务，内蒙古自治区赤峰市坚持开门搞教
育，在主题教育中问计于民、问需于民，把解决一批群众反映强烈的突出问题
作为检验工作成效的重要指标，将问题清单转化为群众满意的幸福账单。时评
范文精读学习群+（原创）笔杆子微信（ID:biganzi6）广大干部要及时掌握群
众的需求，切实了解群众的困难，唯有真真切切“访民情”，实实在在“出方子”，
解决民生问题才能对症下药。
民生所感，便是主题教育的质感。主题教育不能停留在纸面上，而应该通
过实际行动，“温暖”地解决民生问题。上海市普陀区长征镇充分用好“社区吹
哨，部门报到”工作机制，实现了社区需求在哪里、部门服务就跟到哪里。唯
有办好每一件民生小事，持续不断地将主题教育走深走实，方能真正将主题教
育成果转化为惠民生、增福址的实际成效。在第二批主题教育开展过程中，一
个个民生问题得到妥善解决，一个个老旧小区经过改造让群众幸福感“升温”，
一条条新建公路让群众出行畅通无阻，一件件上门服务为群众办事提供“绿色
通道”。主题教育应当有这种“接地气”的实在，切实解决民生问题，人民群众
才能“有温度”地感觉到主题教育的质感。
民生所评，便是主题教育的成效。主题教育的成效由人民评价，唯有得到
了人民群众的好评，才算取得了成效。海南省文昌市将政务服务管理侧流程体
验和用户侧办事体验相结合，全面开展“我陪群众走流程”活动，打造“走流
程、找问题、听建议、快整改”服务模式，以“陪同办”方式深入了解企业和
群众办事过程中的“急难愁盼”问题，切实打通业务流程“堵点”“难点”问题。
人民群众心中自有一杆“秤”，主题教育的成效好不好，群众最有发言权。唯有
不断加重主题教育的“砝码”，人民群众心中的“秤”才会不断偏向好评，主题
教育才算取得实效。时评范文精读学习群+（原创）笔杆子微信（ID:biganzi6）
广大干部要主动问计于民，听取群众建议，同时拓宽群众反馈的渠道，及时了
解群众对党委政府工作的评价，以群众的满意度检验主题教育的实效。
“我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴”。民生的温度，需要有“察
民情”的风、“解民忧”的柴和“暖民心”的火，广大干部要把民生工作干到群
众的心坎上，真正让主题教育成为解决民生问题的“及时雨”，连接干群关系的
“粘合剂”。
文章解构
话题：初心使命、主题教育
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