文档文本内容
扣好写作的第一颗扣子——审题 （笔记） 主讲教师：王韵博 授课时间：2025.08.18 粉笔公考·官方微信 1 扣好写作的第一颗扣子——审题（笔记） 目录 Contents 01 扣好写作的第一颗扣子--审题 02 观点变变变，分数升升升 03 关系文章探思辨，有你有我觅良缘 04 探寻哲理文章深与广，蓦然回首材料见真章 【注意】 1.本节课是名师堂的申论部分，课程前四节是老师来讲，后面由李梦圆老师 讲。 2.第一节课讲解作文题的审题，第二节课讲解观点，第三节课讲解关系型文 章，第四节课讲解哲理类文章。写作文是同学们的软肋，所以希望同学们都能认 真来听一听。 01 扣好写作的第一颗扣子--审题 【注意】 2 1.一篇文章主题观点是最重要的。 2.总论点（主题）写在开头部分，开头引出总论点（主题），写的是议论文， 那么论点、论据、论证都要有，论点一定是核心内容，一篇文章到底围绕什么写 很关键，一旦写错了就跑题了，写对了就是立意准确。分论点可以写2～4 个， 以3 个居多。 3.一篇文章在审题的时候，总分论点决定了文章的主体，文章一旦跑题，10 分以下，如果都写对了，22 分以上。一篇文章的总分论点就像骨架一样，内容 的填充则像是血肉，骨架叫作作文的客观化，填血肉是主观化，总论点、分论点 必须来自于考官，所以是客观的，会在题干和材料中告诉考生。 4.前四节课讲解主题、观点，带领同学们夯实骨架，告诉如何找准主题和观 点，后面的课程由李梦圆老师带领同学们填充血肉，完成论证。 5.文章的立意，即总分论点最重要，如果总分论点写错了叫立意不准确，即 跑题，如果立意写错了，论证内容写什么都不重要了，如果立意对了，论证的内 容才是附加项。 6.作文可以抄材料，客观部分来源于考官，主观论证需要自己论证和扩充， 主观部分的内容相比客观的更多一些，总分论点/主题观点必须来源于考官，论 证、扩充的内容是自己主观的。 7.总论点也可以叫主题，一定要在开头引出。 8.总论点会从题干和材料两部分得出，本节课就讲审题怎么审，怎么通过题 干得出总论点。 9.总论点就是一篇文章的核心主题/话题，比如以“提高法治意识”为主题 写一篇文章，文章就是围绕法治意识展开写。再如以“夜色难免黑凉，前行必有 曙光”为主题写一篇文章，此时主题就不明确。 10.准确找出总论点能够帮助同学们增强信心，下节课讲解如何找出分论点。 11.分论点一般写在段旨句的位置，分论点多为三个，总论点一定是包含分 论点的，分论点存在的价值和意义一定是为了支撑、分析总论点的。 剖析题干，确定写作方向 1、题干指向明确 3 2、题干层次清晰 3、关系型A 与B 4、题干抽象模糊 【注意】接下来的课程会就以上四个类型来展开讲解如何找到总论点。 剖析题干，确定写作方向 1、题干指向明确 参考给定资料，以“以水为师”为题，联系实际，写一篇文章。 【注意】 1.主题讲的是水，材料全篇也都在讲水，让以此联系实际写一篇文章，文章 必须要围绕水，把水当成自己的老师来写。所以总论点就是“因此我们要以水为 师/向水学习”。 2.有的同学会写跑题，材料写水像母亲一样，比如黄河有无私奉献的精神， 然后讲一大段黄河的例子，然后讲滴水能穿石，这种坚持不懈的态度，看到韧劲 可以取得成功，水以柔克刚，任何事情不要刚性对待。在社会中柔性重要，政府 人员和群众沟通需要柔，体现出为民服务的温度，体现出以人为本，在执法过程 中需要柔，否则暴力执法会伤了百姓的心。 3.总论点是“因此，我们要向水学习/以水为师”，应该写在开头的最后，前 面写背景等内容引入，接下来说学奉献、学坚持不懈、学以柔克刚。“因此，我 们要以水为师，向水学习，真正懂得无私奉献”这是很多同学写的总论点，有一 些片面，这样写总论点，接下来的三个分论点都要写怎么奉献，奉献有什么好处， 如果不写奉献就和总论点扣不上了，但是考官让向水学习不会只让写奉献。 4.文章的总论点要务虚不务实，一旦务实了就会跑题。分论点要写实，不能 虚，比如要写向水学习到底要学什么。务虚的意思是不要写得太微观、太具体。 开头引入如果想啰嗦一些，想写实，可以把三个分论点都带进去，如果只带了一 个小角度就不行。 剖析题干，确定写作方向 1、题干指向明确 4 从给定资料出发，结合实际，以“观念决定未来”为题写一篇议论文。 【注意】 1.把分论点带进开头的好处是可以多占一点格子。 2.本题是以观念为主题，总论点应当是要树立正确的观念，才能决定美好的 未来。总论点做到不跑题、对就可以。 3.当年给定资料，第一则讲的是人生观念，第二至八则讲的是财富观念，第 九、十则讲的是价值观念，这些可以做分论点。有的同学总论点写成了“树立正 确的财富观念，才能决定美好未来”，这样写就片面了，如果想把分论点带进来， 就要写“因此，观念才能决定未来，我们应该有正确的人生观、财富观和价值观”， 这样就是写实。 剖析题干，确定写作方向 1.题干指向明确 请根据全部给定材料（仅限给定材料），围绕“站在新起点，迈向新征程， 推动高质量发展”主题，自拟题目，撰写一篇议论文。 【注意】 1.总论点、主题是高质量，需要推动高质量发展。 2.可以适当补充，站在新起点，迈向新征程，需要推动高质量发展。 3.主题是800 字文章论证的内容，需要围绕一个中心、核心话题进行展开， 文章写新起点无法写800 字，只是名言、前提，文章需要围绕高质量进行展开， 主题必须是一件事。可以写如何推动高质量发展或者意义。 4.比如“围绕‘站在新起点，迈向新征程’，自拟题目写一篇文章”，表述太 空泛，不明确需要写什么，这就是第四个类型，题干不明确，给定名言、谚语、 顺口溜，表述较抽象、模糊，不知道是什么事。比如水是话题，观念是一件事， 高质量发展也是一件事。再比如食品安全，环境，文化等，需要是一件事，题干 已经指向一件事那就是总论点。 5.题干抽象模糊：近些年考查较多，比如有“站在新起点，迈向新征程”， 不知道要写文化还是环境等，表述不明确。抽象、模糊没有明确主题。 5 剖析题干，确定写作方向 2.题干层次清晰 请结合“给定材料5”，围绕行政执法工作中的“力”“理”“利”进行深入 思考，联系实际，自拟题目，写一篇文章。 【注意】 1.题干给定层次，特别清晰。 2.总论点是做好行政执法工作，因为题干中的指向很明确。分论点有三个， 行政执法工作需要讲究力、理、利。 3.题干层次清晰，文章比较简单，题干中给出相应信息，可以在题干中找到 总分论点，具体内容看材料，在后续课程中会讲解如何扩充书写。 4.比如以“夜色难免黑凉，前行必有曙光”，联系实际写一篇文章，这样就 没有主题。事情就是具体可写的话题比如行政执法工作。本题的题干指向抽象、 不明确。主题需要是一件事，“光”的表述过于空泛，主题比如文化、水、行政 执法、法律、意识等，不明确。 剖析题干，确定写作方向 2.题干层次清晰 请深入思考“给定资料5”划线句子“科学、艺术和古文化对于想象力都起 着非常重要的作用，构成了想象力的源泉”，自拟题目，自选角度，联系实际， 写一篇文章。 【注意】 1.总论点是构建想象力。材料中介绍想象力就是创新。 2.重点是创新想象力，想象力很重要，国家发展需要有想象力，五年规划等 政策的制定；对于企业也很重要，不能总是因循守旧那几样老产品，个人也需要 想象力。分论点是科学、艺术、古文化，共三个方面，下节课具体讲解。 剖析题干，确定写作方向 2.题干层次清晰 给定资料5 提到，“是故事者生于虑，成于务，失于傲。不虑则不生，不务 6 则不成，不傲则不失。”根据你对这句话的理解，结合给定资料，联系实际，自 拟题目，自选角度，写一篇议论文。 【注意】 1.题干表述模糊，有点像第四个类型，可以当成指向明确、题干清晰的类型 因为在题干中给出解释。有故事的人、成功的人要有忧患意识、务实，不能骄傲 否则就会失败。主题、总论点为是故事者即想成成功者，可以写为因此是故事者 生于虑，成于务，失于傲。 2.分论点包括忧虑/有忧患意识、务实、不能骄傲，可以作为角度。 剖析题干，确定写作方向 2.题干层次清晰 给定资料5 中提到，“这个奖杯是对奋斗者坚持梦想的最好褒奖，这个奖杯 上不仅有我的名字，有我们团队的名字，其实还应该有国家的名字。”根据你对 这句话的理解，结合给定资料，联系实际，以“人生的奖杯”为话题，自拟题目， 写一篇议论文。 【注意】 1.题干清晰高频考查，但是比较简单。 2.意思就是坚持梦想才能获得奖杯，有国家、团队、个人的名字。 3.主题、总论点是人生的奖杯，表述较空泛，奖杯是奋斗者坚持梦想的奖杯 说明努力奋斗、追逐梦想就能托起奖杯，努力奋斗、坚持梦想得到人生的奖杯。 4.分论点是个人、团队、国家。 5.总结：题干指向明确，给定主题，比较简单，围绕主题写文章，具体观点 看材料；题干逻辑清晰，给定总分论点。在这两种情况下题干就等于总论点。 6.以上内容看似简单，需要大家给自己“松绑”，认真思考才能答好。 剖析题干，确定写作方向 3.关系型A 与B “给定资料5”中说“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，请结 合对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文 7 章。（35 分） 给定资料5 中画线部分提到，“人与城市互相依赖着，每一方都使另一方丰 满有据。”请根据你对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自拟题目，写 一篇议论文。 【注意】 1.关系型作文会在第三节课中单独讲解，难度较高。 2.例1：思维就是观念，播种就是种地，需要先学会识别。 3.例2：也是A 与B，目前学会如何识别即可，后续具体讲解。 剖析题干，确定写作方向 4.题干抽象模糊 从给定资料出发，以“向下方能向上”为题，自选角度，联系实际，写一篇 议论文。 请以“给定资料6”中的划线句子“众力并，则万钧举”为主题，结合全部 给定资料，自拟题目，写一篇文章。 【注意】 1.题干模糊会在第四节课中进行讲解。 2.本节课就是要学会总论点，避免跑题。题干模糊、抽象难度较高，后续会 单独讲解。 3.考试共四种类型，本节课讲解两类。 4.例1：总论点、主题不明确，不知道到底是什么。比如以“扎根基层”为 题，写一篇文章，表述不抽象，对应的是第一种，非常明确，就是需要写基层。 本题不知道向下去哪里、要做什么，比如去基层、工作岗位下沉。在题干中给定 名言警句、民俗谚语，没有直接说明是什么事情。 剖析题干，确定写作方向 1.题干指向明确 2.题干层次清晰 3.关系型A 与B 8 4.题干抽象模糊 【注意】 1.一定要学会的是前两种，在考试中占比60%-70%甚至以上，后两种占 20%-30%，难度较高，所以后续单独讲解。 2.本节课讲解的是总论点的选取，下节课会讲解分论点，然后讲解关系型和 题干抽象模糊。 3.题干指向明确，明确给定话题、一件事，摘抄作为总论点即可，题干明确 指向就能直接写题干内容，展开写1000 字，避免跑题，基本就是考查明确的， 不能把基层写为为民服务，先下基层然后为民服务，重点就是下基层。题干层次 清晰，给定话题和主题，总论点+分论点，锁定角度，这就是需要审好题。 9 遇见不一样的自己 Be your better self