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2025 年高考第三次模拟考试
物理（新课标）（考试版）
（本试卷满分：110 分 考试时间：60 分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
二、选择题：本题共8 小题，每小题6 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，第14~18 题只有一项符
合题目要求，第19~21 题有多项符合题目要求。全部选对的得6 分，选对但不全的得3 分，有选错或不
答的得0 分。
14．我国自主研制可重复使用的“双曲线二号”火箭在竖直方向做直线运动。若其运动全过程的v − t 图像
如图所示，其中ab 段是直线，在t4 ~ t5时段火箭悬停。已知空气阻力与速度大小相关，火箭燃料消耗对质
量的影响不能忽略，取竖直向上为正方向，则下列说法正确的是（ ）
A．t1时刻火箭到达最高点
B．t2 ~ t3时段火箭所受合力保持不变
C．t4 ~ t5时段火箭所受推力逐渐变小
D．t5 ~ t6时段表示火箭触地反弹
15．巴耳末系在可见光区的四条谱线及相应的氢原子能级图分别如图1 和图2 所示。四条谱线Hα、Hβ、Hγ
和Hδ按波长依次排列，其中的一条是红光谱线，则（ ）
A．Hα是红光谱线
B．Hδ的光子波长最长
C．处于
能级的氢原子能吸收
的光子，跃迁到
能级
D． Hβ的光子改为Hγ的光子照射同种金属发生光电效应时，逸出的光电子最大初动能变小
16．南城门是曲靖市的标志性建筑之一，如图甲所示其门洞正上方为拱形结构，可简化为半圆形模型，其
圆心为O，半径为R。假如一同学在墙角对地面上一质量为m 的足球做功后，该足球在竖直平面内沿门洞内
侧恰能通过高为
的最高点。已知足球运动过程中受到墙壁和空气的平均阻力为f，运动示意图如
图乙所示，则该同学对足球做的功是（ ）
A．
B．
C．
D．
17．如图所示，一足够高的长方体玻璃砖
和光屏P 均竖直放置在水平地面上。用激光笔从
侧O 点以
60°入射角照射，激光射到屏上A 点，移走玻璃砖，激光射到屏上B 点（图上未标出A、B），A、B 两点之
间距离为l。已知玻璃砖折射率为
，不考虑光的反射。则长方体玻璃砖厚度为（ ）
A．
B．
C．
D．
18．在星球K 表面附近以初速度
水平抛出一小球，其下落的高度与水平位移
的平方图像，如图中1 所
示。在星球T 表面附近以初速度
水平抛出同一小球，其“
”图像如图中2 所示。两星球密度相
同，质量分布均匀。忽略星球表面空气阻力。则星球K 与星球T（ ）
A．重力加速度之比
1
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B．重力加速度之比
C．第一宇宙速度之比
D．第一宇宙速度之比
19．水面上
长方形区域如图所示，
边的长度为
，
边的长度为
，两振源
和
分别置于
A 处和B 处，同时起振且波源的振幅相同均为A，水波的波长为λ，其中振源
的振动图像如甲图所示，O
为
边的中点，该处的振动图像如乙图所示，不考虑波传播时的能量损失，下列说法正确的是（ ）
A．振源
的起振方向向上
B．C 点是振动减弱点
C．D 点是振动加强点
D．
连线上共有2 个振动加强点
20．如图所示，在平面直角坐标系xOy 的
、
两点处固定着电荷量分别为+q、
的两个点电
荷，A、B 为y 轴上两点，坐标分别为
、
，M、N、P、Q 四个点是以
为中心的正方形的四个
顶点，在上述两个点电荷所形成的电场中，下列说法正确的是（ ）
A．N 点与Q 点电势相等
B．x 轴上
处电场强度为零
C．B 点的电势高于A 点的电势，A 点的电场强度大于B 点的电场强度
D．将某一负电荷从P 点移动到Q 点电场力做的功大于将其从N 点移动到M 点电场力做的功
21．气压传动是工业中常见的传动方式。导热良好、气密性良好、不计摩擦的气缸中有面积为2S 的轻活塞
A 和面积为S 的轻活塞B，活塞重力均可忽略不计。初始状态如图甲所示，活塞A 与气缸右端相距
，处于
平衡状态。现用力缓慢向右移动活塞A，最终如图乙所示，活塞B 和液体上升
。已知大气压强为
，液
体密度为
、高度为h，弯管中的气体体积可忽略，下列说法正确的是（ ）
A．初始时封闭气体压强大于
B．图中液体浸润竖直管道
C．最终活塞上升的高度为
D．该过程中外界对封闭气体做功
，则
三、非选择题：共62 分。
22．（6 分）小明同学预习“实验：探究平抛运动的特点”这一内容时，在家里就地取材设计了实验。如图
（1）所示，在高度为
的水平桌面上用长木板做成一个斜面，使小球从斜面上某一位置滚下，滚过桌
边后小球做平抛运动。当地重力加速度为
。
2
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(1)关于本实验，下列说法正确的是 。
A．实验时应保持桌面水平
B．应使用体积小、质量大的小球
C．必须保证长木板与桌面的材料相同
(2)为了记录小球的落点痕迹，小明依次将白纸和复写纸固定在竖直墙上，再把桌子搬到墙壁附近。从斜面
上某处无初速度释放小球，使其飞离桌面时的速度与墙壁垂直，小球与墙壁碰撞后在白纸上留下落点痕
迹。改变桌子与墙壁的距离（每次沿垂直于墙壁方向移动
），重复实验，白纸上将留下一系列落点
痕迹，挑选有4 个连续落点痕迹的白纸，如图（2）所示。根据测量的数据，可得小球离开桌面时的速度大
小为
，打到B 点时的速度大小为
。（结果均保留1 位小数）
23．（12 分）已知一热敏电阻在10～70℃间的阻值大致在
内变化。某兴趣小组想利用该热敏电
阻设计一个温度计。实验室提供了以下器材：
A．待测热敏电阻：阻值
； B．温控箱（温度调节范围0~80℃）；
C．电压表V（量程2.5V，内阻约
）； D．电流表A（量程10mA，内阻约
）；
E.定值电阻
； F.电阻箱R（最大阻值
）；
G.电源E（电动势3V，内阻约
）； H.单刀双掷开关S、导线若干。
(1)为了测量10~70℃间各个温度下的
，他们采用等效替代法设计了图（a）所示的两种电路。关键步骤
为：温控箱温度稳定为某值时，让S 先接1，记录电表的示数；S 再接2，调节R 使电表的示数与上述记录
的示数相同。两种电路中，更合理的是 （填“A”或“B”）。
(2)某温度下R 的读数如图（b），则此时
的测量值是
；若不考虑电阻箱调节精度的影响，则
该测量值 （填“大于”“等于”或“小于”）真实值。
(3)他们多次改变温控箱的温度进行测量，绘制出
随温度t 变化的图线如图（c），由图可知，30℃时，
（结果保留整数）。
(4)他们设计的温度计内部电路如图（d）。恒压电源电压
；灵敏电流计G 的内阻为
，量程为
；定值电阻
，
。若30℃时对该温度计进行调零，使G 表指针指向零刻度
线，则需要将R 的阻值调至
；调零完成后保持R 的阻值不变，忽略G 表分流的影响，则该温度
计能测量的温度范围大约在 ℃之间。（结果均保留整数）
24．（10 分）传送带是用于分拣快递包裹的常见运输装置。如图，有一固定倾斜传送带，AB 长为
L=8.15m，与水平面的夹角θ=37º，重力加速度g 取10m/s2，sin37º=0.6，cos37º=0.8。
(1)如图甲，传送带未开动，处于静止状态。质量为10kg 的包裹受沿斜面向上的恒力F=124N，沿传送带向
上做匀速直线运动，求该包裹与传送带间的摩擦因数μ 为多少？
(2)如图乙，传送带正在以v0=2m/s 的速度沿顺时针方向匀速转动。在传送带的底部A 点，同一个包裹以
v1=1m/s 的初速度，沿传送带向上滑入，可将包裹视为质点。请问包裹从传送带的底部A 点运动到传送带的
顶部B 点，一共需要多少时间？
25．（14 分）某固定装置的竖直截面如图所示，该装置由弧形光滑轨道
、竖直光滑圆轨道、水平粗糙直
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轨道
、倾角为
的粗糙斜轨道
、圆弧形光滑管道
平滑连接而成。现将一质量为
、可视为
质点的小滑块
由弧形轨道
上高处由静止释放（未知），在经历几段不同的运动后，
在
点与静
止在水平台面上质量为
的长木板
发生正碰。已知圆轨道半径
，
；
与轨
道
、
间的动摩擦因数均为
，
与水平台面间的动摩擦因数
，
最右端停放一质量
为
、可视为质点的小滑块
，
与
间的动摩擦因数
；水平台面和木板
足够长；
从轨
道
上滑下后进入圆弧轨道，运动到与圆心
等高的
点时对轨道的压力为
。忽略空气阻力，重力加
速度
取
，
、
。
(1)求的大小。
(2)求
刚到达
点时的速度大小。
(3)若
与
碰撞时间极短，且碰后立即粘在一起，求最终
与
最右端之间的距离。
26．（20 分）2024 年9 月22 日，中国科学院合肥物质科学研究院制造出全球最强水冷磁体，磁场达42.02
万高斯，打破美国纪录。强磁场能为科研提供极端实验环境，带电粒子在不同的电磁复合场中，往往体现
出不同的运动特征，下图为三个不同区域的电磁复合场情形。重力加速度为
。
(1)如图所示，宽度为d 的区域Ⅰ存在竖直平面内（方向向里）的匀强磁场
，以及沿
轴正向的匀强电场
，磁场和电场大小均未知。现让质量为
、电荷量为q 的带正电颗粒从
点以初速度
与
轴正向成
射入，带电颗粒在区域Ⅰ做直线运动。求：磁场
和电场
的大小；
(2)区域Ⅱ存在一竖直平面内（方向向外）的匀强磁场
，以及沿y 轴正向的匀强电场
，其中
，
带电颗粒从区域Ⅱ进入区域Ⅲ时，恰好经M 点垂直于
轴向
轴负方向射入区域Ⅲ。求区域Ⅱ的宽度和磁
场
的大小；
(3)区域Ⅲ存在竖直平面内（方向向里）的匀强磁场
，以及沿
轴正向的匀强电场
。其中
，
带电颗粒进入区域Ⅲ后，在任一时刻，颗粒速度的
分量
与其在区域Ⅲ的竖直方向位移大小
成
正比（令比值
）。求比值
的大小和带电颗粒在运动中能达到最大速度。
4
