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中心理解又陷入二选一？不妨试试猜题大法 （笔记） 主讲教师：司琦 授课时间：2025.09.17 粉笔公考·官方微信 1 中心理解又陷入二选一？不妨试试猜题大法（笔记） 【答案汇总】 1-5：DBCDC；6-10：ADABB 【注意】同学们做中心理解题时常常在两个选项中纠结，本节课针对这个问 题讲解三个方法。 目录 一、反推法 二、主题词法：专业名词、多主题词 三、选项1：3 形式 【注意】首先要有准确思路，明确遇到难题应该如何对待，前两个方法一定 要学扎实，第三个方法偏向“猜题”技巧。 一、反推法 假设某一选项为正确答案，看其是否满足： 1、契合文段主题词：正确答案中须包含文段核心话题（如核心名词、动词） 2、匹配逻辑结构：正确答案需对应文段的转折、因果、对策等核心逻辑 经过反推后，如果： 1、仅对应文段某一部分（如例子、背景、解释），则需排除； 2、推不出文段所强调的核心话题，说明选项范围扩大或无中生有，则需排 除； 3、对策类选项反推出的问题与文段的问题不一致，则说明该对策没有针对 性，则需排除。 【注意】反推法：可能在理论课上学过反推思路，本节课针对反推法进行总 结。反推法是从选项到文段的顺序，正常顺序是读完文段再对比选项，若遇到纠 结选项的情况，可以从选项反推文段。 1.假设某一选项为正确答案，看其是否满足以下条件： 2 （1）契合文段主题词：正确答案中须包含文段核心话题。 （2）匹配逻辑结构： ①有的选项比较典型，如“为什么/为何……”，这类选项若反推文段，文段 的重点是因果关系。 ②若一个选项的表述是“A 和/与B”，若反推文段应呈现并列关系，是两个 话题间的并列。 ③若选项是“应该/需要……”，属于对策，若反推文段，文段应呈现一模一 样的对策或针对性问题。 2.经过反推后，如果： （1）仅对应文段某一部分（如例子、背景、解释说明），说明非重点，需排 除。 （2）选项推不出文段所强调的核心话题，选项范围扩大或无中生有，需排 除。 （3）对策类选项反推出的问题与文段的问题不一致，则说明该对策没有针 对性，需排除。 1.（2023 联考）喝酒有害健康早已成为共识，酒精对大脑的影响也逐渐受 到更多关注。《自然·通讯》的一项研究发现，每周喝几瓶啤酒，就会造成大脑 灰质和白质体积减小；发表于《英国医学杂志》的一项研究指出，每周饮酒会导 致海马体萎缩风险急剧上升。由此造成的后果是，长期饮酒的人更易患上痴呆症。 不过，这些研究往往关注长期饮酒的影响，如果只是偶尔喝一次酒，也会对大脑 造成危害吗？发表于《美国科学院院刊》的最新研究给出了肯定答案：你人生中 的第一次醉酒，不仅会改变大脑神经元的形态，这种影响甚至会伴随终生。 这段文字意在： A.强调长期饮酒对健康的严重危害 B.纠正人们对饮酒危害的错误认识 C.探讨痴呆症与饮食习惯之间的关联 D.介绍关于饮酒危害健康的研究结论 【解析】1.问“意在”，先看文段。文段开篇提出“成为共识”，说明大家都 3 认为喝酒不好，呈现直接且明确的观点。之后指出每周喝几瓶啤酒，就会造成大 脑灰质和白质体积减小，具体论证喝酒对健康的危害性，“更易患上痴呆症”也 是在表述危害。文段后半段出现转折词“不过”，需关注转折之后的内容，呈现 疑问后紧接着给出肯定答案，偶尔喝一次酒也会对身体造成危害，即不管是长期 喝酒还是偶尔喝一次酒都对健康有危害。 D 项：明确指出饮酒危害健康，不管是长期喝酒还是偶尔喝一次酒都危害健 康，符合文意，当选。 A 项：表述片面，文段不仅论述了长期饮酒的危害，也提及偶尔喝一次酒的 危害，排除。 C 项：文段的话题围绕饮酒展开，“饮食习惯”范围太大，排除。 B 项：利用反推思维排除，选项强调“纠错”，若纠正错误认识，文段应强 调错误观点，某些人认为偶尔喝一次酒没有问题，之后通过转折指出偶尔喝一次 酒也会影响健康，但文段开篇指出“喝酒有害健康早已成为共识”，说明大家都 认为喝酒有害健康，不存在错误看法，无法与选项对应，排除。【选D】 【注意】通过选项反推的结构与文段不符，说明选项不是最佳答案。 2.（2025 四川）棕熊捕鱼所带动的能量流动在生态学中常被称为“棕熊— 鲑鱼”体系。地球上拥有这一体系最典型的地区有两个。通过稳定同位素追踪的 方法，研究者发现，在这两个区域的海岸附近靠近鲑鱼洄游河湖的森林里，树木 获得的氮至少有17%～25%都来自于海洋，而且越是距河湖近的森林，这一比例 越高。洄游的鲑鱼将这些氮从海洋带向河湖，而棕熊作为高超的鲑鱼猎手，则将 氮快速地从河湖中“转运”出来，再通过食物链传递到森林中，成为植物生长的 重要外部氮源。 这段文字主要介绍的是： A.氮元素在湖泊和森林间的流动路径 B.棕熊捕鱼带来能量流动的具体过程 C.测定“棕熊—鲑鱼”体系中氮元素流动的方法 D.食物链对生态系统能量流动产生的直接影响 4 【解析】2.文段不易理解，话题不够接地气。文段第一句话引出话题，棕熊 捕鱼所带动的能量流动被称为“棕熊—鲑鱼”体系。“这一体系”指代前文引出 的话题，即“棕熊—鲑鱼”体系，话题一致。“拥有这一体系最典型的地区有两 个”相当于举例，围绕前文话题进行举例展开。“两个区域”依旧围绕前文提及 的两个典型地区展开。文段后半段围绕例子展开，即围绕“棕熊—鲑鱼”体系进 行详细介绍。因此，文段是典型结构，开篇给出话题，后文围绕话题进行举例展 开。 B 项：“棕熊捕鱼带来能量流动”对应文段开篇引出的话题，“具体过程”相 当于针对文段后面的展开说明进行高度概括。 A 项：若纠结A 项，可能是因为“氮元素”在文段中高频出现，高频词不能 直接等同于文段核心主题词，特别是高频词仅在解释说明中出现或仅在举例中出 现，这类高频词仅作为论证，不是整个文段的主题词。虽然“氮元素”是高频词， 但仅出现在解释说明中，故氮元素不是主题词。若还是觉得纠结，可以利用反推 法做题。将A 项作为正确答案反推文段，文段不会第一句话就讲述棕熊捕鱼所带 动的能量流动，而是先介绍氮元素是什么，再围绕氮元素的流动展开具体过程。 文段一直围绕棕熊与鱼展开，与A 项不对应，排除。 C 项：选项侧重用某种方法测定，该方法仅在例子中出现，“通过稳定同位 素追踪的方法”，非重点，排除。 D 项：文段末尾出现食物链，仅在解释说明中出现，非重点，排除。【选B】 【注意】 1.文段是总-分结构，开篇引出话题，后文通过两个典型地区引出如何流动， 进行详细解释。若纠结A 项可反推文段，得出与文段无法匹配，排除。 2.文段中氮元素的移动是“能量流动”的具体表现形式——通过追踪氮的 去向，就能清晰看到“棕熊—鲑鱼”体系中能量从海洋到森林的转移路径。 3.（2023 深圳）山歌与号子不同，它不受劳动动作和劳动节奏的限制，所 以节拍不规整、节奏自由而悠长。一方面，在陈述唱词的部分，音乐节奏接近自 然语言的节奏，语言自然化；另一方面，在唱词词组或句读之后，即句间或句尾 5 多出现自由延长音，自由延长音与曲首、曲尾的呼唤性衬词结合形成前腔或后腔， 是山歌区别于其他民歌的独特之处。山歌的自由延长音使得节奏较密集的朗诵性 曲调与抒咏性自由延长音相结合，这种悠长自由的节奏，使山歌的节奏节拍类型 丰富多变，增强了山歌的抒情性。上文主要介绍的是（ ）。 A.山歌与号子的区别 B.山歌与自然语言的区别 C.山歌的节奏特征 D.山歌抒情性的由来 【解析】3.文段开篇的“它”指代山歌，“所以”引出结论，描述山歌的节 拍、节奏，之后出现“一方面……另一方面”，表并列结构。两个方面均围绕前 文结论中的节奏话题展开，故将文段理解为总-分结构，强调山歌的节奏特点，C 项当选。 A、B 项：出现“与”字，说明文段应该有两个主题词，一个是山歌，一个 是号子或自然语言，但文段仅强调山歌一个方面，强调山歌的节奏，故A、B 项 排除。只要中心理解题的选项有此类典型标志，就可以利用这种方法解题。 D 项：对应文段解释说明部分，非重点，且文段最后是“增强了山歌的抒情 性”，选项是“由来”，与文段的“增强”不符，相当于无中生有，排除。【选C】 【注意】文段第一句话除了提及节奏，还有节拍，但四个选项没有任何一个 提及节拍，可以忽略。 二、主题词法：专业名词、多主题词 1、专业名词（国家战略名称、专业学术术语等）本身已是规范表述，选项 往往原词重现 （2024 国考）……因此，建设法治社会，亟待加快建设覆盖城乡、便捷高 效、均等普惠的现代公共法律服务体系，提升法律服务的社会公信力，让人民群 众共享公共法律服务成果。 这段文字意在强调： A.全面依法治国，离不开现代公共法律服务体系建设 6 C.公共法律服务体系建设，要注重弥合地区发展鸿沟 【注意】主题词法：做中心理解题一定要通过主题词做好对应，主要从专业 名词、多主题词两个角度讲解技巧。 1.专业名词：有一些文段的话题比较官方、正式，如国家战略、法学、生物 学、物理学方面的话题。若文段强调的主题词是专业名词，如国家战略名称、某 个学科的专业学术术语，这类专业名词本身已经是规范表述，不会在出题时进行 替换，往往在选项中原词重现。 2.例：文段中提及“现代公共法律服务体系”，属于专业规范的名词表达， 仅从选项的表述上看，A 项与主题词完全一致，C 项缺少“现代”，不如A 项更佳。 之后做题若遇到表述专业或者晦涩的内容，不要害怕，抓住文段中的专有名词， 选项往往比较容易选。 2、文段存在多主题词，正确答案要包含全面，缺一不可。最常见的错误项 即主题词不全面 （2023 北京）……在大脑发育时，放射状胶质通过对称分裂的自我复制来 增加数量，然后通过非对称分裂形成放射状神经胶质和分化细胞。非对称分裂中， 首先会产生各种各样的神经细胞，之后会产生辅佐神经细胞工作的胶质细胞，最 终形成复杂的大脑。 C.放射状胶质的基本结构和进化特点 D.放射状胶质在大脑形成过程中的作用 【注意】 1.多主题词：文段有多个主题词，正确答案要包含全面，缺一不可，最常见 的错误项即主题词不全面。 2.例：文段讲述大脑发育的过程，比较突出的是放射状神经胶质，整个文段 论述了大脑与放射状神经胶质两者之间的关系，仅从主题词的角度看，D 项能涵 盖两个方面，表述全面，C 项仅提及放射状神经胶质，没有大脑，表述片面，不 能选。 4.（2025 浙江）阿尔茨海默病分为家族性和散发性，特征均为大脑中有毒 7 蛋白质的积累。前者与基因突变引起的相关蛋白质积累有关，而在更普遍的散发 性阿尔茨海默病中，有毒蛋白质积累的触发机制尚不清楚。研究人员提出一种假 设，即大脑中有毒蛋白质的积累是被称为泛素-蛋白酶体系统的蛋白质清除机制 失效造成的。为了验证假设，他们建立了人类神经元模型系统，用以观察泛素- 蛋白酶体系统在阿尔茨海默病发展过程中的参与情况。结果表明，该系统对清除 “缺陷”蛋白质、维持细胞健康具有重要作用。 这段文字主要介绍： A.阿尔茨海默病的分型与典型特征 B.大脑中蛋白质清除机制失效的原因 C.基因突变对泛素-蛋白酶体系统的影响 D.散发性阿尔茨海默病致病机制的新发现 【解析】4.文段话题显得专业，开篇引出阿尔茨海默病，第二句出现“更普 遍”，说明在家族性和散发性两方面中，文段更侧重散发性阿尔茨海默病。之后 三句话的逻辑清晰，先提出假设，再验证假设，最后呈现结果，全部围绕散发性 阿尔茨海默病展开，主题词即散发性阿尔茨海默病。 D 项：仅D 项提及散发性阿尔茨海默病，对应准确，当选。 A 项：“分型”“特征”对应首句，“阿尔茨海默病分为家族性和散发性，特 征均为……”，首句仅引入，文段重点是散发性阿尔茨海默病，A 项排除。 B、C 项：未提及主题词“散发性阿尔茨海默病”，且均对应解释说明部分， 非重点，排除。【选D】 【注意】特征：主题词为专业名词，选项原词重现。 5.（2023 联考）国家实施文化数字化战略，出发点和落脚点之一都是为了 满足人民日益增长的精神文化需要，这也决定了，尽管文化数字资源可以在市场 上“开展数据交易”，但也要依法依规向民众开放，公共文化资源数据开发后的 交易也要把社会效益放在首位。文化是实现共同富裕的重要变量，数字化无疑为 这个变量增加了权重，文化数字化战略秉持以人为本、全民共享，坚持以文化公 平促共同富裕。 8 这段文字意在强调： A.文化数字化是人们精神文化需求的结果 B.文化资源数据的开发与交易要以人为本 C.文化数字化所带来的利益应由民众共享 D.数字化是促进民众共同富裕的新动力 【解析】5.文段开篇指出国家战略名称“文化数字化战略”，遇到这类名称 要谨慎，不能随意更改，之后指出该战略是为了人民，“向民众开放”“把社会效 益放在首位”，依旧强调为了人民。文段后半部分强调文化数字化战略，与前文 话题保持一致，该战略坚持的是以人为本、全民共享，依旧强调为了人民。文段 仅有两句话，没有侧重，可以理解为并列结构，共同围绕“文化数字化战略”这 一话题展开。 B、D 项：优先排除，二者没有提及战略名称。 C 项：文段指出该战略是为了人民，C 项“应由民众共享”能够体现该战略 是为了人民，当选。 A 项：选项客观指出它是结果，但文段明确指出要以人为本、全民共享，并 非只是结果，而且文段也未提及文化数字化到底是谁带来的结果，A 项无中生有， 排除。【选C】 【注意】特征：主题词为专业名词，选项原词重现。 6.（2025 浙江）体育文化是我国传统文化的重要组成部分，随着科技革命 的不断深入，体育文化传承发展迎来了新的机遇。数字科技能够提供新的体育文 化传播发展平台，将先进的数字设备应用到体育赛事活动中，通过云数据平台进 行赛事活动宣传，丰富赛事的文化内涵。数字体育还可通过技术创新、不断推出 数字化的体育文化产品，进一步达到普及体育运动的目的。 最适合做这段文字标题的是： A.数字技术：促进体育文化繁荣的新媒介 B.数字体育：体育产业高质量发展新动能 C.体育文化：普及全民体育运动的新抓手 9 D.体育传播：数字技术带来发展的新机遇 【解析】6.问“标题”，为标题填入题，要把握好文段的主题词。开篇引出 “体育文化”的话题，“随着……新的机遇”表明科技与体育文化紧密相关。“数 字科技……文化内涵”中的“数字科技”为科技方面的，在围绕体育文化进行展 开。尾句提到了数字、技术，“文化产品”与“文化”有关系。文段每句话都围 绕科技、体育文化展开，主题词有两个，正确选项越全越好，主题词缺一不可， 要既包含“体育文化”，又要包含“科技/技术”，对应A 项。 B 项：仅提到了“数字”，未提及主题词“文化”，“产业”不能与“文化” 画等号，排除。 C 项：仅提到了“体育文化”，未提及主题词“科技/技术”，排除。 D 项：仅提到了“数字技术”，未提及“文化”，有的同学认为后文在宣传、 普及体育、传播，但文段中的传播一定离不开文化，该项范围扩大，缺少一个主 题词，排除。【选A】 【注意】 1.特征：主题词为两个（数字技术、体育文化），选项缺一不可。 2.A 项除了讲到“数字技术”和“体育文化”之外，“新媒介”也可体现数 字技术能够让文化推出去，让大家都接触到文化，该项最全面。 3.蒙题技巧：A 项既有“技术”，又有“文化”，B 项只有“数字”，C 项只有 “文化”，D 项只有“数字技术”，A 项话题最全，作为正确选项的概率更大一些。 实在纠结，可以用蒙题、猜题技巧，这是多主题词题目命题人最常用的一招。 7.（2025 国考）经济是肌体，金融是血脉，两者共生共荣。银行利润建立 在企业发展的基础上，实体经济如果没有足够的利润率或者盈利能力，银行是没 有办法获得持续发展和盈利空间的。而当前净息差的降低，使企业从银行获得了 低成本贷款，能够极大减轻企业经营发展负担，把更多资金投入科研创新、转型 升级、设备更新等领域，进而实现高质量发展。唯有实体经济规模扩大、效益改 善、质量提升，银行才能获得自身高质量发展的坚实基础。 这段文字意在说明： 10 A.银行的盈利空间与企业盈利能力相辅相成 B.经济的稳定与繁荣是金融持续发展的根基 C.银行要稳健发展须保持合理的净息差水平 D.降低净息差有助于促进企业和银行的共赢 【解析】7.本题有难度，在题库中的正确率没那么高。问“意在”，为中心 理解题。首句论述经济和金融紧密相关、共生共荣，有相互的作用。接着出现“实 体经济”，“实体经济”指的就是前文的“企业”，“银行利润……空间的”表明二 者有利益的紧密性，没有利润就无法持续发展说明有问题。“净息差的降低”就 是解决前文问题的对策，可知净息差非常重要，作为专业名词，也不能随便偷换。 尾句为坑，表明净息差降低，企业就好了，企业好了，也让银行跟着好，恰恰可 印证首句说的两者是共生共荣的整体。 D 项：既提到了降低净息差，又提到了让企业和银行两者共赢的话题，当选。 A 项：“盈利空间”“盈利能力”对应前文非重点部分，排除。 B 项：“与”感觉有两个方面，但“稳定与繁荣”都是形容经济这一个方面 的，这就是命题人的狡猾之处，该项仅单方面强调经济对金融的重要性，首句表 明两者共生共荣，你好我也好，该项表述片面，排除。 C 项：仅提到了“银行”，没有体现“企业”，排除。【选D】 【注意】 1.特征：主题词为多个（净息差、企业、银行），选择最全的一个。 2.观察选项设置，A 项提到了“银行”和“企业”，C 项提到了“银行”“净 息差”，D 项包含三个话题“净息差”“企业”“银行”，如果纠结，文段读不懂， D 项的话题最全面，它作为答案的概率比较高。这种秒杀技巧仅基于做题、练习 的基础上才能运用的更好，如果平常不训练、不阅读，空有技巧，有时候技巧会 把大家带到沟里面，技巧仅提供一种思路，但学习的根本仍然是如何理解文段、 高效阅读文段。 三、选项1：3 形式（属于猜题技巧，不绝对，命中率大概80%） 在纠结选项时，1:3 形式中的“1”作为答案的概率不大（特别是在更多的 11 “3”能对应文段时） A.强调长期饮酒对健康的严重危害 B.纠正人们对饮酒危害的错误认识 C.探讨痴呆症与饮食习惯之间的关联 D.介绍关于饮酒危害健康的研究结论 A.文化数字化是人们精神文化需求的结果 B.文化资源数据的开发与交易要以人为本 C.文化数字化所带来的利益应由民众共享 D.数字化是促进民众共同富裕的新动力 【注意】选项1:3 形式：逻辑填空题中有类似的考法，中心理解题中也有， 就属于猜题技巧，不敢保证100%适用，如果100%适用，要么大家就不用学习了， 要么命题人一定会反套路，一定要先正常解题，实在纠结，可看技巧是否能帮助 拿分，即大家在纠结选项的时候，可以看选项是否存在“1:3”的套路。 1.A、B、D 项都与酒有关系，只有C 项在论述“饮食习惯”，C 项为“1:3” 中的“1”，C 项作为正确答案的概率不是特别大，特别是在更多的“3”能对应 文段时，如果文段确实与饮酒有关系，大概率也不会选C 项。 2.专有名词不太会随便瞎换，根据那个思路选了C 项，可用命题套路解题。 A、B、C 项都在讲“文化”，只有D 项未提及“文化”，D 项为“1:3”中的“1”， 作为正确答案的概率不会太大，且A、C、D 项均提到了“数字化”，只有B 项未 提及“数字化”，B 项为“1:3”中的“1”，作为正确答案的概率也不会太大。如 果做题纠结，可以观察选项的形式，看是否能帮助拿一分。 8.（2024 湖北选调）当我们将文人画奉为中国传统艺术之经典、沉浸在笔 墨趣味的窠臼之时，我们是否遗忘了宋代山水画家们基于对宇宙自然的敬畏，以 “致广大，尽精微”的艺术虔诚，努力描绘出的“无我之境”？范宽所画山水的 稳厚气阔尽显北方山势之雄浑；郭熙将山水分为“平远、高远、深远”，强调山 水四季之不同气韵皆源自对自然的深刻体会；李唐早晚期创作风格从苍劲转为温 润是因其由北方迁至南方所见地貌差异而致。张彦远在公元9 世纪即提出“外师 12 造化，中得心源”的艺术主张，强调艺术创作首先来源于对大自然的师法，但更 需要艺术家通过自我转化提炼后加以呈现。 这段文字意在说明（ ）。 A.山水画应重视对自然的体会 B.艺术创作源于对自然的师法 C.山水画应是对大自然的描摹 D.大自然决定了山水画的创作 【解析】8.问“意在”，为中心理解题。首句比较突出的核心话题是山水画 家的做法。后文出现很多人名，起到举例子、解释说明的作用，都在论述山水、 山水四季、大自然，一定更多强调山水画家的话题。 A 项：提到了“山水画”，且“体会”可对应文段中的基于敬畏描绘出“无 我之境”，可表达出境界，当选。 B 项：为题库中的易错项，该项未提及“山水画”，A、C、D 项都提到了“山 水画”，B 项为“1:3”中的“1”，作为答案的概率不大，且“师法”非重点，排 除。 C 项：“描摹”和“体会”有区别，“体会”如人对自然的理解，文段强调画 家主观的感觉、对自然的理解，“描摹”指它长什么样，我给它画出来，强调客 观，是只鸟就画鸟，是棵树就画树，文段强调一定要达到一种境界，不只是单纯 停留在样子上，“描摹”与文段对应不是特别好，排除。 D 项：“决定了”表述过于绝对，排除。【选A】 【注意】B 项为“1:3”中的“1”，文段就在论述山水画，B 项基本不会选。 9.（2023 浙江）在社会文化的变革中，如果要创新，就必须要有新的思维， 必须突破原有的观念体系和知识框架，必须要对社会已经蔓延的“常识”进行反 思和批判。这里的“常识”，指既定的思想框架和方法路径。尽管这种思想框架 和方法路径可能是人类智慧和实践的一种积累，但是随着历史的发展，它很可能 又变成了一种枷锁，限制和捆绑着人们的创造力。我们的反思、修正、突破和创 新，都需要不断地去做各种各样的尝试。 13 这段文字意在强调： A.“常识”容易让人墨守成规 B.要创新就必须突破“常识” C.突破和创新需要大胆尝试 D.要警惕“常识”的负面影响 【解析】9.问“意在”，为中心理解题。开篇三个“必须”提出对策，表达 的意思比较相似，都体现不能拘泥于以前的，要有新的东西。“这里的‘常识’” 把前文的“常识”单拎出来进行展开介绍。“这种思想框架和方法路径”为指代 词，依然指代前文“常识”的话题，“但是”表转折，“它”依然指前文的框架， 即“常识”，表明“常识”限制、捆绑住人们的创造力了，束缚住人们了，有问 题了，最后的“尝试”也一定是针对“常识”做的尝试，强调要突破“常识”， 来点新的东西。整个后文均围绕前文“要对社会已经蔓延的‘常识’进行反思和 批判”进行解释说明，抓好对策，强调要创新，要突破“常识”，锁定B 项。 C 项：该项也是对策表述，“尝试”恰好可对应尾句中的“尝试”，但A、B、 D 项都提到了“常识”，只有C 项未提及“常识”，属于“1:3”中的“1”，文段 中的对策就在针对“常识”谈，表明“常识”很重要，正确选项要带上“常识”， 才有针对性，C 项作为正确答案的概率不高，尾句的“尝试”一定是针对前文的 “常识”带来的问题做出的尝试，“大胆尝试”不清楚要尝试什么，排除。 A 项：“墨守成规”为问题表述，非重点，排除。 D 项：为对策，但“警惕”指小心、注意一下，文段的对策并非强调小心、 注意一下就可以了，而强调要突破，“警惕”为无关对策，排除。【选B】 【注意】不是只根据“1:3”就直接排除了C 项，它与其他三项不同的地方 在于其他三项都提到了“常识”，这时候要看文段有没有强调“常识”，既然文段 有，就基本不会选C 项。如果想得过于草率，也会有点风险。 10.（2025 联考）近年来，野外旅行、徒步旅行和露营等活动日益丰富。在 选择户外旅游项目时，要选择经过科学论证的户外活动和线路，在保护自然环境 和野生动物的前提下进行，与野生动物保持一定的距离。野生动物与人的生活环 14 境不同，可能携带很多病原体，如鼠疫杆菌、狂犬病病毒和流感病毒等。从生态 环境的角度来说，野生动物是整个生态系统的一部分，不管是扰乱、捉走饲养还 是捕食，都会破坏当地的生态平衡。 这段文字意在强调： A.野生动物有可能携带很多病原体 B.户外旅行应与野生动物保持距离 C.野生动物是整个生态系统的一部分 D.户外旅行要选择经科学论证的路线 【解析】10.问“意在”，为中心理解题。“近年来”引出背景。“要”引导对 策，有的同学看到对策，就特别想选D 项，继续往后读，“与野生动物保持一定 的距离”也是对策内容，有的同学纠结，不清楚到底强调“户外活动和线路”还 是“与野生动物保持一定的距离”，后文更多围绕“野生动物”展开，可知正确 选项要带上“野生动物”，强调在户外旅行的时候要与野生动物保持距离，对应 B 项。且A、B、C 项都提到了“野生动物”，只有D 项未提及“野生动物”，D 项 为“1:3”中的“1”，且“野生动物”在文段中很突出，D 项基本不会作为正确 答案。 A、C 项：对应后文的解释说明，非重点，均排除。【选B】 【注意】文段为“分-总-分”结构，首句引出背景，第二句话提出观点，后 文进行解释。 总结 做题时应优先使用反推法和主题词法进行排除， 在最后无法决断时，可将1:3 形式法作为辅助的猜题技巧，帮助选择。 【注意】总结： 1.本节课讲了三种比较实用的方法，非常推荐的、大家一定要学会的是反推 法和主题词法。讲主题词法的时候主要讲到了专业名词的规范性，专业名词一般 是原词重现，还讲到了多主题词，可以观察选项，如果一个选项的主题词更全面， 只要选项提到的话题都是文段的重点，就一定要选最全面的选项，这两个方法大 15 家一定要掌握好，因为比较靠谱。最后讲了耍小聪明的蒙题技巧，即“1:3”形 式法，为辅助的猜题技巧，实在纠结，可观察选项特征，看是否可以帮助选择， 特别是“1:3”分出来了，三个选项中的那个话题已经符合文意了，“1”不选的 概率极大。 2.这三节课分享了很多方法，接下来大家在做题的过程中多总结、多思考， 明确什么情况能用什么方法，练熟了，大家的学习一定会有比较乐观的进步，言 语一定会越学越通透。 16 遇见不一样的自己 Be your better self