文档内容
春季基础知识手册
二年级
1目录
前言.......................................................................................................................3
易错字.................................................................................................................7
多音字...............................................................................................................10
形近字...............................................................................................................13
近反义词...........................................................................................................15
词语积累...........................................................................................................18
句子积累...........................................................................................................22
古诗积累...........................................................................................................25
阅读专项...........................................................................................................28
附录 阅读答题技法汇总.................................................................................35
答案.....................................................................................................................44
5易错字
钻进去（zuān） 街坊（fāng）
． ．
挡住（dǎng） 劝告（quàn）
． ．
窟窿（lóng） 亡羊补牢（wáng）
． ．
磨坊（fáng） 愿意（yuàn）
． ．
审视（shěn） 半晌（shǎng）
． ．
座位（zuò） 揠苗助长（yà）
． ．
教诲（huì） 慈爱（cí）
． ．
毕竟（jìng） 筋疲力尽（jīn）
． ．
一行（háng） 停泊（bó）
． ．
蝉鸣（chán） 指南针（zhēn）
． ．
垂下（chuí） 忠实（zhōng）
． ．
帮助（bāng） 稠密（chóu）
． ．
一盏（zhǎn） 宇宙（zhòu）
． ．
稍微（shāo） 浴室（yù）
． ．
倒退（dào） 竖着（shù）
． ．
挪动（nuó） 头痛（tòng）
． ．
草籽（zǐ） 仿佛（fú）
． ．
商店（shāng） 编织（biān）
． ．
消失（xiāo） 祖先（zǔ）
． ．
采摘（zhāi） 蓝天（lán）
． ．
赛跑（sài） 蔷薇（qiáng）
． ．
粗糙（cāo） 秩序（zhì）
． ．
年纪（jì） 眼睛（jing）
． ．
敏感（mǐn） 乱窜（cuàn）
． ．
滋润（zī） 值日（zhí）
． ．
7重新（chóng） 艰难（jiān）
． ．
1.读拼音，写词语。
xún zhǎo wēn nuǎn rè nào jīng líng
（ ） （ ） （ ） （ ）
wàng jì róng yì bāng zhù fǎn fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
[每日豆摘]
请摘抄下面的片段，并学会运用到自己的习作中。
◎
一年之计在于春，
一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
89多音字
尽（jǐn）尽早 累（lěi）积累 圈（juàn）圈养
（jìn）人尽皆知 （lèi）劳累 （quān）圆圈
难（nàn）灾难 坊（fāng）街坊 没（méi）没有
（nán）难忘 （fáng）染坊 （mò）淹没
倒（dào）倒数 角（jiǎo）牛角 行（xíng）行人
（dǎo）倒闭 （jué）角色 （háng）一行
泊（bó）停泊 都（dōu）都要 要（yāo）要求
（pō）血泊 （dū）首都 （yào）重要
觉（jiào）睡觉 扇（shàn）扇子 似（sì）似乎
（jué）察觉 （shān）扇风 （shì）似的
撒（sǎ）撒花 逮（dǎi）逮老鼠 当（dāng）当时
（sā）撒手 （dài）逮捕 （dàng）上当
弄（nòng）摆弄
（lòng）弄堂
101.读句子，给加点字选择正确的读音。
（1）小明做倒（dào dǎo）立不到两分钟就倒（dào dǎo）了下去。
． ．
（2）电扇（shān shàn）的风太大了，把桌子上的书本都扇（shān shàn）掉
． ．
了。
（3）放学了，我拿起扫（sǎo sào）帚开始扫（sǎo sào）地。
． ．
（4）漂（piāo piào）流时，水花把我漂（piāo piào）亮的衣服打湿了。
． ．
（5）这本书的（de dí）确不是我的（de dí），你去问别人吧。
． ．
2.用“ ”画出加点字的正确读音。
化妆（zhuāng zuāng） 邮递（jì dì） 餐厅（cān chān）
． ． ．
奋斗（fèng fèn） 干脆（cuì chuì） 清醒（xǐng xǐn）
． ． ．
既然（jì dì） 水渠（qú qǘ） 灿烂（chàn càn）
． ． ．
[每日豆摘]
请摘抄下面的片段，并学会运用到自己的习作中。
◎
我的狗正慢慢地向它走近，突然间，是近旁的一棵树上，一只黑
胸脯的老麻雀像块石头一样一飞而下，落在狗鼻子尖的前面——全身
羽毛竖起，完全变了形状，绝望又可怜地尖叫着，一连两次扑向那牙
齿锐利的、张大的狗嘴。
1112形近字
牢（牢记） 丢（丢失） 该（应该） 突（突然） 课（上课）
宋（宋朝） 去（来去） 咳（咳嗽） 空（空气） 棵（一棵树）
座（座位） 乌（乌鸦） 户（户外） 压（压力） 导（向导）
坐（坐下） 鸟（小鸟） 尸（尸体） 庄（庄主） 异（变异）
永（永远） 乱（凌乱） 兔（兔子） 决（决心） 卖（买卖）
水（水源） 刮（刮花） 免（免费） 诀（口诀） 买（买菜）
祖（祖宗） 摘（采摘） 复（复习） 睛（眼睛） 植（植物）
租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天） 晴（天晴） 值（值日）
艰（艰难） 式（公式） 由（理由） 蓝（蓝天）
根（树根） 试（测试） 油（加油） 篮（篮球）
练一练
1.选择正确的字填空组词。
元 园 圆 破 坡 波
校（ ） 团（ ） 一（ ） 山（ ） （ ）纹 （ ）坏
吵 炒 抄 峰 蜂 锋
争（ ） （ ）写 （ ）菜 先（ ） 山（ ） 蜜（ ）
13[每日豆摘]
请摘抄下面的片段，并学会运用到自己的习作中。
◎
坐在箱子边上的那个小精灵的身材还没有一个巴掌高。他长着一
张苍老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须。他穿着黑颜色的
长外套、齐膝的短裤，头上戴着帽沿很宽的黑色硬顶帽。
14近反义词
【近义词】
巴望——盼望 焦急——着急 急忙——连忙 后悔——懊悔
愿意——乐意 挡住——拦住 认真——仔细 教诲——教导
准确——精确 严肃——严厉 望——看 鸣——叫
渐渐——慢慢 清新——清爽 忽然——突然 慌张——惊慌
天然——自然 分辨——辨别 舒服——舒适 必须——务必
耷拉——低垂 散步——漫步 寂寞——孤独 决定——打算
吆喝——叫卖 舒服——舒适 原始——古老 艰难——困难
滋润——滋养 年纪——年龄 方式——方法 浓绿——深绿
揠苗助长——拔苗助长 一动不动——纹丝不动 一望无际——一望无边
【反义词】
耷拉——高昂 经常——偶尔 周围——中心 尽情——拘束
前——后 稠——稀 枯——荣 遥——近
深——浅 认真——马虎 亲切——冷漠 严肃——和蔼
笨拙——灵巧 后悔——无悔 渐渐——飞快 打开——关上
清新——污浊 慌张——镇定 解冻——冰封 清醒——糊涂
有趣——乏味 特别——普通 原始——现代
遥远——邻近 粗糙——光滑 简单——复杂 美好——丑恶
火热——寒冷 和颜悦色——疾言厉色
15 练一练
1.照样子连线。
立刻 破坏 繁荣 光滑
著名 热闹 仔细 热闹
懊丧 马上 茂密 荒凉
慌张 闻名 忠实 马虎
损坏 懊悔 粗糙 稀疏
喧闹 惊慌 寂寞 狡猾
2.从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。
渐渐 匆忙 愉快 简单 慌张 赞赏
简便 镇静 逐渐 批评 赶忙 伤心
（1）近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（2）反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
[每日豆摘]
请摘抄下面的片段，并学会运用到自己的习作中。
◎
猫儿坐了下来，把尾巴优雅地卷到腿前盘成一个圆圈，目光炯炯
地盯住男孩子。那是一只很大的黑猫，颈脖底下有一块白斑。他周身
的毛十分平滑，在阳光照耀下显得油光光的。
1617词语积累
【词语搭配】
1.动词搭配
（收住）脚步 （驮起）口袋 （甩甩）尾巴 （挡住）去路
（贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟
（吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥 （摘）野果
（采）蘑菇 （挖）野菜 （逗）松鼠 （捉）蜻蜓
（逮）蝈蝈 （看）夕阳 （赏）明月 （数）星星
2.形容词搭配
（高兴）地说 （吃惊）地问 （顺利）地过河 （自言自语）地说
（忠实）的向导 （伤心）的事情 （大大）的泪珠 （长长）的围巾
（绿茵茵）的小草 （慢慢）地散步 （新奇）的目光 （苍茫）的森林
（浓绿）的树荫 （敏感）的新世界 （粗糙）的声音 （清新）的空气
（和颜悦色）地说 （开开心心）地画 （满天）的乌云
（笨手笨脚）的小毛虫
3.量词搭配
一（只）河马 一（家）商店 一（间）小木屋 一（个）招牌
一（头）牛 一（条）蜈蚣 一（块）牌子 一（只）野鸡
一（阵）大风 一（只）蜘蛛 一（道）彩虹 一（盏）指路灯
一（件）事 一（个）安稳觉
【词语归类】
1.AABC式的词语
勃勃生机 格格不入 津津有味 朗朗乾坤 生生不息 恋恋不舍
18亭亭玉立
2.ABAC式的词语
自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意 笨手笨脚
3.“AA地”式的词语
静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 默默地
缓缓地 慢慢地
4.ABB式的词语
绿茵茵 绿油油 黑沉沉 金灿灿 红彤彤
白花花 紫盈盈 笑眯眯 笑呵呵 慢吞吞
慢悠悠
5.AAB式的词语
打打滚 踢踢球 做做操 洗洗手 读读书
看看报
6.关于“笑”的词语
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
7.出自寓言故事的成语
揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威
鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
8.描写太空的词语
浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边
1.照样子，补充词语。
（摘）野果 （ ）蘑菇 （ ）蜻蜓 （ ）野菜
（脱离）苦海 （ ）眼睛 （ ）花籽 （ ）爱心
（迷路）的孩子 （ ）的事情 （ ）的空气
（小心）地跳上 （ ）地端详 （ ）地挑选
2.照样子，写词语。
（1）例：收拾（两个字的意思相近）
19（2）例：毛茸茸（ABB式）
（3）例：恋恋不舍（AABC式）
（4）例：反反复复（AABB式）
[每日豆摘]
请摘抄下面的片段，并学会运用到自己的习作中。
◎
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的
淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使
人想起一样东西——生命。
2021句子积累
1.含有关联词的句子
（1）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）
．． ．．
2.反问句
（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？”
3.“把”字句
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。
（3）宇航员必须把自己绑在睡袋里。
4.拟人
（1）蜘蛛又坐在网上。
5.比喻
（1）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（3）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（4）那原始森林是我们祖先的摇篮。
6.设问句
（1）蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
7.感叹句
（1）如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
8.连动句
（1）他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就
是一箭。
9.日积月累
（1）冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自励。
22若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
（2）《二十四节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
按要求写句子。
例：他把禾苗往高里拔。（高兴地 一棵一棵的）
他高兴地把禾苗一棵一棵的往高里拔。
1.乌云压下来。（满天的 黑沉沉地）
例：春天像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.又高又大的枫树像
例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
3.小明 极了， 地跑进了教室。
例：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
． ．
4.这部电影既 ，也 。
[每日豆摘]
请摘抄下面的片段，并学会运用到自己的习作中。
◎
23小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，
瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛
几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
24古诗积累
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【译文】六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷
叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾
盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【译文】两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。坐在
窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴不远万里开来的船只。
悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【译文】春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有
荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。
舟夜书所见
【清】查（zhā）慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
【译文】漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜
25色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在
水面上散开，河面好像洒落无数的星星。
《绝句》
1.这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。
2.这首诗是按照从 到 的顺序写的。
3.这首诗描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）六种景物。
4.诗中描写颜色的词是（ ），描写声音的词是（ ）。
《晓出净慈寺送林子方》
5.这是一首描写 （季节）的诗，我是从诗中的 、 等词
看出来的。
6.这首诗的作者是 代诗人 ，表达了诗人 的思想
感情。
《悯农》（其一）
7.在这首诗里，突出农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题的，
诗句是： ， 。
《舟夜书所见》
8.这首诗是诗人在 （什么地方）， （什么时间）看见的景色。
9.诗中写 把河中水吹起浪，河中的灯光的倒影散作 。
[每日豆摘]
26请摘抄下面的片段，并学会运用到自己的习作中。
◎
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去
不复返呢？
27阅读专项
（一）
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们(仔细 细心)地找哇,找
哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧？
树木(露出 吐出)点点嫩芽,那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧？
1.选择括号里恰当的词语。
2.仿照画横线的句子,续写句子。
,那是春天的 吗？
3.春天来了,你想到了哪些和春天有关的四字词语,试着积累些吧！
（二）
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门
口迎接我们,笑着说：“我早回来啦！”
1.这个短文选自课文《 》
2.照样子,仿写词语。
例：蹦蹦跳跳
3.结合课文想一想：妹妹跨上的这匹“马”是指什么？
28（三）
(晴 清)明节,雨纷纷,
先人(墓 幕)前去祭扫。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
七月七,来乞巧,
牛郎织女会(鹊 雀)桥。
1.选择括号里正确的字。
2.端午节是( )。
A.农历四月初五 B.农历五月初五
3.读了片段后,知道了端午节的习俗有 。
4.乞巧节过后的传统节日是( )。
（四）
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说公主被我们救出来了救出来了在这儿在这儿我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
1.给文段中画波浪线的句子加上合适的标点符号。
2.用“____”画出“我”说的话。这句话应该读出( )的语气。
A.兴奋、激动 B．着急 C．愤怒
293.“那时候，连我也忘记了她是我的妈妈”，这句话理解正确的是( )
A.妈妈太像公主了。
B.写出了“我”完全沉浸在游戏之中，表现了孩子们的纯真、可爱。
（五）
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是
不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”
小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛
说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
1.给下面的汉字注音。
蹄：_________________ 既：_________________
2.河水到底多深？用“____”在文中画出来。
3.读完选文，明白了什么道理？
（一）
春天的美景
春天来了,带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,
还有紫的,五彩缤纷,美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花；忙
碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。
30春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋
的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
1.这篇短文共有 个自然段。主要描写了 季的美丽景色。
2.在括号里填上合适的词语。
( )的蝴蝶 ( )的园丁
( )的面孔 ( )的蜜蜂
( )的歌声 ( )的花儿
3.短文是抓住小花、 、 、 、 以及儿童来描写的。
（二）
雷锋日记一则
1961年10月15日 晴
今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮高奎
(kuí)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫生,还做
了一些零碎的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务,虽然累一点,
却感到很快活。班里的同志感到很奇怪,不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。
高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了？”他还不知道是我给他补的呢！我觉
得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工
作,少说漂亮话。
1.从短文中找出下列词语的近义词。
快乐—( ) 惊讶—( )
美丽—( ) 微小—( )
2.雷锋利用休息时间 、 、 、 以及 等工作。本来
已经很累了,他却感到很快活,因为他觉得 。
3.我要向雷锋叔叔学习 。
31（三）
森林里的争吵
一天，森林里突然沸腾了，原来是动物们发生了争吵。老虎大摇大摆地走出
．．
来说：“我很凶猛，是百兽之王！你们谁也没有我厉害！”
百灵鸟飞了过来，说：“老虎，你说你厉害，但是你能像我一样唱出动听的
歌吗？”老虎不敢应答，因为它不会唱歌。百灵鸟笑道：“哈哈，还是我厉害啊！”
小猴听了，迫(pò)不及待地说：“百灵鸟，你说你厉害，但是你会爬树吗？”
百灵鸟不好意思地低下了头。小猴见了，笑嘻嘻地说：“还是我最厉害！”
这时，孔雀抖抖身子，站了出来……
就这样，只要有谁站出来说话，就总有其他动物出来反驳。它们吵得不可开
交，森林里依旧沸腾着……
忙 碌 了 一 天 的 小 蜜 蜂 回 来 了 ， 它 嗡 嗡 地 叫 着 ， 说 ：
“___________________________________________________________________
_____________________________”动物们听了，这才知道自己错了，森林又恢
复了平静。
1.( )是百兽之王。(2分)
A.狮子 B．老虎 C．小猴
2.森林里的爬树高手是( )。(2分)
A.老虎 B．壁虎 C．小猴
3.百灵鸟不好意思地低下了头的原因是( )(2分)
A.它没有老虎那么凶猛。
B.它不会像小猴一样会爬树。
C.它听了小蜜蜂的话，知道自己错了。
4.猜猜文中加点词“沸腾”与下面哪句话中的“沸腾”意思最相近？( )(2分)
A.火渐渐旺起来了，没过多久，水就沸腾了。
B.当国歌奏响、国旗升起的时候，人们热血沸腾。
C.端午节那天，人们从四面八方赶来看龙舟赛，龙津河畔沸腾了。
5.小蜜蜂会说些什么呢？发挥想象，在文中横线上写上合适的话。(3分)
32_____________________________________________________________________
（四）
自相矛盾
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最
坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”接着，这个卖兵器的人又拿
起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚
实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！”他十分得
意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋
利的矛！”
这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳
这盾，会怎样呢？”
围观的人先都一愣，突然爆发出一阵大笑，便都散了。
那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
1.仿写词语。
灰溜溜（ABB式）
、
2.楚国人是怎样夸自己的矛和盾的？用“ ”在文中画出来。
3.下列符合短文内容的一项是（ ）
A.卖兵器的人的矛不能扎破他的盾。
B.因为没人愿意买兵器，所以卖兵器的人走了。
C.这个故事告诉我们说话、做事要实事求是。
33（五）
神农尝百草
古代有一位帝王 ，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农
具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍
山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。
为此，他曾经一天里中毒70 次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农
摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能
更健康地生活和劳动。
一次， 神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农
是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。
（1）短文第二自然段中的两对反义词是________和________，________和________。
（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（ ）
A. 发现“五谷” B.教人们耕种和收割 C. 发现草药，配成药方
（3）最能体现神农品质的成语是（ ）
A. 勇往直前 B. 光明磊落
C. 堂堂正正 D. 舍己为人
34附录Ⅰ 阅读答题技法汇总
（一）表达技巧的分析鉴赏
1、修辞手法
（1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
（2）明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的
具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、
拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表
达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使
深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，
从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产
生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表
意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于
抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
2、表现手法类
（1）确认所用表现手法。
（2）明确常见表现手法的作用如下文：
象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强
35抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞
美或批评、讽刺的感情
对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，
相互比较。
突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾
鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得
益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。
和衬托相比，对比没有主次。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情。有主次之分。
渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。
以小见大：表现人、事。
反语（反讽）：有两种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣
讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。
（二）表达方式类
一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。
1、确认语段所用的具体的表达方式。
2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写抒情）具体分类及作用、以便答
题时明确方同
3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
364、运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题
外貌描写——以形传神
动作描写——表现人物特点
语言描写——言为心声，表现人的性格特点
心理描写——揭示人物内心世界
景物描写——渲染气氛，烘托人物，寄托感情
白描——简笔勾勒，简洁准确传神
工笔细描——精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
插叙——丰富内容，深化主题，曲折有致
倒叙——设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
叙后议论——画龙点睛，点明题旨
比喻——生动形象，通俗易懂
直接抒情——直抒胸臆，淋漓尽致
间接抒情——寓情于景
描写景物的角度——视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
描写景物的方法——动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到
近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合
描写（或抒情）方式——正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）。
（三）行文段落类——针对文章中句段的作用命题
371、确认指定句段在行文中的位置。
2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了
什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文
章的社会价值、意义作用等）
结构上的作用：
A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；
总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；奠定基调；揭示主题。
B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；
总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。
C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点睛；升华
感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无
穷。
3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。
（四）形象物象分析型
1、人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的外貌描写、行动描写、语
言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神
态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其
次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再
次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
382、物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。
（1）对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安
排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。
（2）内容上结合文章具体分析。思考角度：A.勾连上下文的线索作用；B.
对内容的充实作用；C.主旨的深化升华作用；D.寄托作者的思想感情。
（五）人称表达类
可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题；或者针
对称谓的变化命题。
1、确认人称的运用或变化。
2、了解每一种人称的作用，明确答题的方向。
第一人称便于直接抒情、真实可信；第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作
者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，
显得客观冷静，便于叙事和议论。
1、 结合内容分析其具体作用。
（六）其他
391、词语理解型：
（1）理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；
（2）理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、
就要将褒贬互换；
（3）理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；
（4）理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，
还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下
文中去找对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭
配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的
语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、筛选整合型：常见的命题形式是：
（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
（2）文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括
说明。
答题方略；筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要
句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注
文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键
所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将
提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝练、流畅、
符合要求的答案。另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
4、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
40（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……
（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情
况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。
5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）
规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环
环相扣，不能互换。
6、题目的作用以及好在哪里：
概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。
7、找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（虚实
结合：关于散文的线索，明线和暗线。
8、环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。可结合情景交融〈寓情于景，景
中藏情〉此为散文中的描写，而在小说中的描写主要有衬托人物的心情，交代故
事发生背景，推动故事情节的发展，最后的景物描写一般都有象征意义，此外有
渲染（烘托）气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物命运、揭示社会
本质，揭示人物心理、交代故事发生的时间、地点。
补充：托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而
且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。
41举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。
白描：文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
9、过渡和照应
过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡
或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增
强表达效果。
42附录Ⅱ 参考答案
（一）易错字
1.寻找 温暖 热闹 精灵 忘记 容易 帮助 反复
（二）多音字
1.（1）dào dǎo（2）shàn shān（3）sào sǎo（4）piāo piào（5）dí de
2.化妆（zhuāng） 邮递（dì） 餐厅（cān）
． ． ．
奋斗（fèn） 干脆（cuì） 清醒（xǐng）
． ． ．
既然（jì） 水渠（qú） 灿烂（càn）
． ． ．
（三）形近字
1.园 圆 元
坡 波 破
吵 抄 炒
锋 峰 蜂
（四）近/反义词
1.照样子连线。
立刻 破坏 繁荣 光滑
著名 热闹 仔细 热闹
懊丧 马上 茂密 荒凉
慌张 闻名 忠实 马虎
损坏 懊悔 粗糙 稀疏
喧闹 惊慌 寂寞 狡猾
2.（1）渐渐——逐渐 简单——简便 匆忙——赶忙
（2）愉快——伤心 赞赏——批评 慌张——镇静
（五）词语搭配
1.采 捉 挖 睁开 采集 奉献 伤心 清新 仔细 精心
432.（1）寻觅 料理 整理
（2）胖乎乎 脆生生 绿茵茵
（3）历历在目 依依不舍 心心相印
（4）遮遮掩掩 干干净净 来来往往
（六）句子积累
1.满天的乌云黑沉沉地压下来。
2.一把绿色的大伞。
3.高兴 欢蹦乱跳
4.不像小明说的那样搞笑 不像哥哥说的那样感人
（七）古诗积累
1.唐 杜甫
2.近 远
3.黄鹂 翠柳 白鹭 青天 雪山（千秋雪） 万里船
4.黄、翠、白、青 鸣
5.夏季 六月 荷花
6.宋 杨万里 热爱大自然
7.四海无闲田，农夫犹饿死。
8.船上 夜晚
9.微风 星星
【课内阅读】
(一)
1.仔细 吐出
2.柳树在风中摇动枝条 长发
3.春暖花开 春回大地 草长莺飞
(二)
1.一匹出色的马
2.安安静静 明明白白
3.爸爸找到的一根又细又长的柳条
(三)
1.清 墓 鹊
442.B
3.赛龙舟、吃粽子、点艾香
4.中秋节
(四)
1.：“ ， ！ ， ！”
2.公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！ A
3.B
（五）
1.tí jì
2.画出：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
3.做事情不能光听别人说，自己要动脑筋，亲自试一试。（言之有理即可）
【拓展阅读】
(一)
1.2 春
2.美丽 辛勤 可爱 忙碌 动听 鲜艳
3.蝴蝶 蜜蜂 鸟儿 阳光
(二)
1.快活 惊奇 漂亮 细小
2.洗被褥单 补被子 洗菜 打扫卫生 做一些零碎的事 当一名无名英雄是最光荣的
3.助人为乐,多多帮助他人
(三)
1.B 2.C 3.B 4.C
5.别吵了，每一种动物都有长处和短处。
（四）
1.亮堂堂 黑乎乎
2.画出：我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！ 我的
矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马
上就会被它刺穿！
3.C
45（五）
（1）苦；甜；寒；热
（2）C
（3）D
46
