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小学语文一年级下册第二单元练习卷
(时间：60分钟)
班级 姓名 成绩
[命题总意图：稳中求新、突出人文，尊重个性、强调能力，注重运用、联系生活，渗透课程的新理念，
是本张试卷追求的方向。]
一、看拼音，写词语。（10分）
shí kuài chōnɡ pò luò jìn sàn bù hǎi yánɡ
xiū xi mù mín cǎo yuán shuǐ bō tài yánɡ
【设计意图：熟练掌握拼读能力，会正确书写汉字。】
二、给下面的字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。（12分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
也 兆 皮 欠
（ ） （ ） （ ） （ ）
【设计意图：巩固给汉字加偏旁组成新字和组词的能力。】
三、照样子，写一写。（8分）
⒈（ ）的羊群 ⒉ 一（ ）羊
（ ）的梅花 一（ ）星
（ ）的牧民 一（ ）花
（ ）的池塘 一（ ）春雷
【设计意图：学会搭配词语，学会正确使用汉语。】
四、选字填空。（5分）
生 声 升 再 在
⒈ 小鸟的叫（ ）真好听。 ⒈ 老师（ ）三要求我们把字写好。
⒉ 五星红旗（ ）起来了。 ⒉ 外面正（ ）下雨。
⒊ 我们是一年级的小学（ ）。
【设计意图：能正确区分并使用形近字。】
五、从句子中找出反义词，写在（ ）里。（6分）
⒈ 远望那是片片白云，近看是群群羊儿。
（ ）——（ ）
⒉ 他进来时，我刚好出去。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
【设计意图：知道什么是反义词，并能在句子中熟练地找出它们。】
六、把下面的词语排成一句通顺的话。（8分）
lì yī fu
⒈ 送给 美丽的 我 妈妈 衣服 一件
⒉ 我 上学 一起 和 小东 去
⒊ 许多 天上 星星 有⒋ 公园里 了 的 开 桃花 吗
【设计意图：请学生把几个排列错乱的词语写成一句通顺的话，培养一定的语感。】
七、按课文内容填空。（26分）
⒈雨点在 里睡觉，在小溪里 。在 里 ，在
里 。
⒉一声 雷，唤醒了 笋。它们 泥土，掀翻 ，一个一个从
冒出来。
⒊ 倒映在池塘里，像一群 鹅。 倒映在池塘里，像一只弯弯的
船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
【设计意图：检查孩子课文内容掌握的情况。】
八、照样子，选一选，连一连。（8分）
雨点 在天空中 成长
春笋 在草原上 飞翔（xiánɡ）
羊儿 在泥土里 睡觉
歌声 在蓝天下 奔跑
小鸟 在池塘里 回荡（dànɡ）
【设计意图：寓巩固于快乐中，让学生选一选，并连一连。】
九、读一读，回答问题。（9分）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
luó bo bá
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜，小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的
ɡēn
根好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜，小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子好
吃。”
⒈ 这篇短文有 个自然段。第二自然段有 句话。（3分）
⒉ 萝卜的 好吃，白菜的 好吃。（3分）
⒊ 我还知道 、 、 也是蔬菜。（3分）
【设计意图：一方面培养孩子仔细读题，认真做题的良好习惯，另一方面也提高了孩
子的阅读理解能力。】
十、写话。（8分）
到了， 从南方飞回来了， 也飞回来了，告诉人们播种的季节
到了。粉 的 开了，雪白的 也开了，真漂亮！小朋友到郊外游玩，真
开心！我小朋友到郊外游玩，真开心！我想说【设计意图：培养学生的想象力，提高它们的创造性思维，为今后的写作道路做好铺垫。】
参考答案：第五题：远—近、他—我、进来—出 去
第九题：3、我还知道茄子、青菜、包菜也是蔬菜。
