心智源码 | 青少年优势学科在于依天性为准绳【1】-夜雨聆风

心智源码 | 青少年优势学科在于依天性为准绳【1】

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对【青少年优势学科在于依天性为准绳】这个主题，我们将分为多篇系列文章进行分享，主要包含以下六部分内容：

1.依照天性为准绳，选学科则显化优势、强化才能、落地金光人生

2.青少年选学科的困境、学科-考分-与职业决策的悖论、学科学习与才干职业脱节的生涯坎坷

3.青少年优势发展金光人生有一个终生稳定的内核之锚 -/- 天性准绳（心智特质）

4.什么是天性准绳（心智特质）？天性准绳与青少年生命成长之兴趣才艺、学科专业、及职业生涯的关系

5.如何认知把握青少年个我的天性准绳（心智特质）？心智源码技术体系是如何甄别鉴定天性准绳（心智特质）坐标点位的？

6.青少年天性准绳（心智特质）坐标点位，与优势学科抉择决策的实践指南

依照天性为准绳，选学科

则显化优势、强化才能、落地金光人生

最近十年的高考制度改革，核心内容是中学生的学科选择，从原来的文理分科转变为“3+3”、“3+2+1”、“3+X”等不同的学科组合模式。这是新的高考改革举措，目的是给学生们提供更深入、更多元化的个性选择，可以让青少年有更大的空间和自主权，发挥个人的潜质优势，让后续大学的专业选择和职业生涯发展，更契合青少年的个性特点。

这些年的中学生学科选择实践，给广大青少年的学业成长带来了非常显著的实惠好处；也遭遇了不少操作层的困惑与混乱：有些学生在高中做学科组合决策时、感觉无从下手，选错后在后续几年的学习或高考志愿时，再做调整，带来了巨大的机会成本；有些学生做了选择后，自己并没有显著的优劣势感觉、体会不到不同组合对自己的学业所带来的差异，也有担心眼前的学科组合，对于自己在大学和职场的职业生涯发展，到底会带来什么样的帮助或者风险。

对于高中阶段青少年的学科选择决策，比较优化的、最应该做的抉择，到底是什么样的呢？

中学生的学科抉择，似乎是对接高考志愿的一种中短期的学业抉择，直接影响的是高考志愿与大学专业学习的方向路径；这是短周期可直接理解感知的学科抉择的作用与意义，其实不然，学科抉择实际上是青少年的人生抉择关，而且是把以往高考志愿的人生抉择关提前到了中学高一的阶段。

所以，中学生的学科抉择，就是青少年的人生抉择关口；和以往的青少年人生主要抉择关口在于高考志愿填报，含义与意义是一样的。所有人生抉择关口，所做的选择和决策，必然是和个人一辈子的人生与幸福有直接因果关系的、有直接支撑作用的。这个理念，很多家长老师都很明白、因此也都十分重视学生们的学科组合决策；然而，落实到具体的学科组合方案，又该怎么操作呢？依据什么样的选择与决策标准（准绳），才是真正的、切实的可以支撑到青少年终生的职业发展和人生幸福呢？

“性格罗盘-心智源码”实践体系，非常清晰明确的告诉广大青少年朋友、广大家长与老师，中学生的学科组合抉择，能直接支撑一辈子职业生涯与幸福人生的决策依据、决策准绳，就是学生自身的天性特质、就是孩子与生俱来终生稳定的天赋潜质，而且学生这个终生稳定的天性特质，是可以精确量化鉴定的心智特质坐标点位，是一套十分个性化、且十分稳定、会有终生生涯支撑导航力量的天性特质锚点。

（未完待续）