心智源码 | 青少年优势学科在于依天性为准绳【5】

如何认知把握青少年个我的天性准绳（心智特质）呢？

在“性格罗盘-心智源码”实践体系中，群体生命的天性准绳（心智特质）的锚定，是通过一套四大维度的心智特质坐标体系来完成的。在这套天性心智的坐标体系中，每个个体生命、每个青少年人才，都有自己确定的、用来标识个我“天性准绳”的四个坐标数码，而且是一组终生都稳定的“心智源码-天性准绳”的基因编码（心智源码）。

认知把握青少年个我的“天性准绳”（心智特质），需要从两方面入手，一方面，是应用心智源码技术体系，精准测评鉴定每个个体的四维心智特质指数，获得自己独一无二的心智源码编码；另一方面，同样重要的、甚至是更为重要的是，需要深入理解这一“天性准绳”四维编码每一个维度特质的含义、以及具体指数指向的生涯人生阶段的决策选项。

青少年个我“天性准绳“（心智特质）的四维心智源码，就是”性格罗盘-心智源码“的四维心智特质编码，这四大维度从学习理解的视角看，是比较简单、比较直白的，也是很容易理解与学习记忆的。简单表述，就是以下的一段“口诀心法”：

这里的四大维度，就是“心智特质-心智源码”的四大心智维度，可以简单的表述为：“内外向维度，刚柔性维度，具抽象维度，情理性维度”，是个我生命生理在后天文化教育教育之前，从先天的遗传继承的视角，个体生命就已经稳定继承获得的“天性心智 – 大脑神经系统”稳定活动特征的四大维度。

对这四大天性心智维度，进行简单通俗而又直白的解析说明：

（一）内外向的心智维度：是大脑神经系统统领个性生命活动的基础机能特征，基本内涵是指脑神经系统的注意力指向特征；内外向，就是指脑神经系统注意力，主体上稳定的指向，是指向身心以外的世界（外向）、还是身心以内的世界（内向）。

这个内外向，简单理解解读，就是以自己的身体躯壳为边界，外向的倾向特征，是指身体躯壳以外的世界；内向的倾向特征，是指身体躯壳以内的世界。

这种内外向的界定定义方法，有非常重大的现实意义，其中隐含了人类的个体生命，其实只有两个现实世界，一个是自己生命内在的精神世界，另外一个就是自己生命之外的外在世界；这样的内外区分，对于所有人类个体生命都是成立的，都是一样的；人类社会的种种人文课题比如人际关系、比如人与自然的关系，以及大量的文化现象，都是基于这个自我身心内外的躯壳边界，展开的定义与形成的文化传统。

（二）刚柔性的心智维度：是个体心智模式与外在环境的互动应接偏好；这个维度是讲，人的大脑皮层主要是用决断的半球脑区，还是知觉的半球脑区来负责与外在环境的对接。不同的个体人在日常生活中负责与环境对接的那个大脑部分半球脑区是不一样的，一部分人用决断的半球脑区与环境对接，另一部分人用知觉的半球脑区与环境做对接。由此，带来了个人的心智活动模式的完全不同，也因此成为“两个精神世界”的人。

刚性心智特质的人：即用判断决断的大脑皮层半脑脑区来主导与外在环境的交互应接，倾向于对环境发出指令、影响、甚至主导环境；

柔性心智特质的人：即用感知知觉的大脑皮层半脑脑区来主导与外在环境的交互应接，倾向于接受环境发出的信号和指令，并来适应和顺应环境。

这样的两种心智意识活动路径，本身就是脑神经系统机能运作的自然偏好，就是与生俱来的天性心智模式的个性偏好特质。

（三）具抽象的心智维度：是大脑认知与感知世界的内容对象偏好度，即大脑格物致知时吸收的是什么信息，是事物自身的属性。而这些信息决定了大脑内的知识结构，也会决定了人的身心是处在什么样的精神世界中，处在什么样的身心状态里。

具体来说，脑神经的知觉维度偏具象类型的人，他们关注到的、所思所想、会去做的事情都是比较直接、现实的，都是很快可以把握的事情。也自然决定了偏具象类型者的兴趣、知识、经验和能力结构。在其他人看来，偏具象类型的人的身心精神世界是务实的、行动的和当下的。

脑神经的知觉维度偏抽象类型的人，他们感兴趣的、关注的、思考的是外在环境的规律性的、本质性的、宏观性的内容，他们的知识结构或者生活内容，更多是考虑长周期的、方向性的、思想性的内容。在其他人看来，偏抽象类型的人偏重于务虚性、内涵思想、想象愿景和精神性的。

（四）情理性的心智维度：是大脑心智模式中的决断维度，简单来讲，就是人的大脑应对环境的刺激、从环境中接受吸收信息信号后，来做出反应和判断的心理路径到底是什么？

理性的反应模式，主要是依据大脑认知到的知识、具体的数据、具体的现象、以及个人头脑中的逻辑思维规则来进行分析判断，所谓用理智的逻辑思维分析、判断过程做出反应和回应。

感性的反应模式，则是个人按照自己对环境和事物的情感体验（例如：喜欢、不喜欢；从价值认同上是否有共鸣）来进行本能的比较直接的支持与否、响应与否的反应和回应。

所以，理性与感性的本质，其实就是不同心智特质类型的人，大脑对环境场景和刺激的不同应激反应模式，是一种身心响应机制。

天性准绳（心智特质）的四大心智维度，其维度的定义，是通过两大对立的极向组合而进行定义命名的，是指每一个个体的维度特征，都是在这两大极向之间的一个刻度，而不是两大极向之一。

比如，内外向维度，并不是简单的不是外向、就是内向，而是有一个外向指数（或内向指数），而且外向指数与内向指数是同时存在的，两者之和就是100分。

这个100分，有个简单通俗的解读，就是个体心智神经系统的注意力总量总和，是100分（100个单位），然后，每个个体将这100个单位的注意力总量，在自我的内在世界与外在世界的关注倾向性、分配比例所得到的数字，就是“天性准绳”（心智特质）的内外向指数。

这里又有几个很有意思的现象：第一，每个个体的内外向指数，一般来说是比较稳定的，甚至可以说是终生稳定的（后面有进一步的纵深特例说明）；第二，因为个体的内外向指数的总量和是稳定的100分（100个单元），不仅总量是稳定的，而且分量的对象指向也是稳定的，这个稍微复杂一点，通俗解释，就是不管内向、外向的注意力总量是如何分配的，这些具体比例数量的注意力关注的内在世界与外在世界的具体对象，也是十分稳定的。

当然，这句话的内涵很深，意义也十分重大，细节纵深内容需要以后的文章中再介绍。因为每个个体认知理解的内外在世界的内容结构和量都是稳定的，因此这个注意力倾向指数，和具体的个性解读世界的具体内容对象，是有稳定的对应性的。

所以，当我们说一个青少年个体的天性准绳（心智特质）是什么，具体而言，就是在表达TA的心智源码四维特质指数，就是在表述TA在同龄人的群体中，在群体人性的四维坐标体系中，TA的个性坐标点是什么，其实也是在表述TA在群体中的社会位置，比如，天性角色的形象位置、人文社会的天性生涯成长路径，就是说属于TA的人生舞台与空间在哪里，其实已经通过这个四维坐标点，清晰直白的表述出来了。

（未完待续）