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文章分享|(中文翻译文档免费阅读)学生与教师学习脱节,高等教育革新竟依赖这一点
本期分享的期刊文章：
Innovating learning and teaching in higher education: Bridging the gap between student and teacher learning
by Jan D. Vermunt (2025)
原文摘要：
本文的核心论点在于，高等教育亟需创新教学实践。 当前关于学生学习的研究与教师学习研究基本脱节，这种割裂阻碍了教育实践的成功革新。 为克服这一挑战，亟需开展基于研究成果、依托联盟的教学创新实践。 本文阐述了适应21世纪高等教育挑战的高质量学生学习特征，识别并描述了旨在促进高质量学生学习的主要教学创新法。 由此引发的核心问题是：如何以可持续、研究为导向的方式革新现有教学实践。 研究表明，所有创新教学法都高度依赖教师学习与发展，而忽视这种教师发展需求的教育革新注定失败。 本文提出多层级模型以弥合学生学习与教师学习的鸿沟，并探讨近期将教师学习、学生学习与教育创新相联结的研究实例。最终归纳出结论及对研究的启示
官网原文链接：
https://journals.sagepub.com/doi/epub/10.1177/02103702251399433
中文翻译链接：
https://journals.sagepub.com/action/downloadSupplement?doi=10.1177%2F02103702251399433&file=sj-pdf-1-iya-10.1177_02103702251399433.pdff
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文献引用：
Vermunt, J. D. (2026). Innovating learning and teaching in higher education: Bridging the gap between student and teacher learning. Journal for the Study of Education and Development: Infancia y Aprendizaje, 0(0). https://doi.org/10.1177/02103702251399433
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