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985高校研究生用83页PDF联合举报老师,学校通报

985高校研究生用83页PDF联合举报老师,学校通报

2月6日,四川大学人事处的一纸通报,让一份长达83页的举报材料浮出水面。

这不是普通的师生矛盾,而是一份由课题组多名硕博研究生联合制作的”证据大全”——从学术不端到财务舞弊,从师德失范到政治立场偏颇,字字泣血,页页惊心。

被举报人是四川大学机械工程学院特聘研究员、博士生导师王竹卿。头顶”海外引进人才””天府峨眉计划创新领军人才”等光环的他,如今正站在舆论的风暴中心。


一、83页里藏着什么?

学生们用83页的篇幅,系统性揭露了这位”海归教授”入职川大五年来的种种问题:

🔴 学术不端:一鱼多吃,数据造假

举报材料指出,王竹卿发表的62篇SCI论文中,有28篇存在问题。他将2016年在日本完成的一项技术成果,拆分成近20篇论文反复发表,甚至颠倒科研时序,把早已实现的技术伪装成”未来研究方向”。

更恶劣的是,他胁迫学生篡改实验数据、伪造结题报告,用虚假成果骗取国家重点研发项目经费,甚至强制博士生交出数据供他人毕业,随意给无关人员挂名论文。

🔴 财务舞弊:把学生当”提款机”

他以川大名义举办国际会议,强制学生缴纳高额注册费,却将款项打入个人控制的公司账户,再用科研经费报销会议支出。

通过让学生、助理在其公司虚假挂名发放”幽灵工资”偷税漏税,涉案金额达十余万;更通过虚假代工合同、虚开发票等手段套取科研经费,用于支付女儿补课费、还房贷等私人开销

实验室高价采购的大型仪器长期闲置,沦为摆设。

🔴 师德沦丧:PUA式管理,威胁恐吓

他长期缺席本科课程,上课热衷于宣扬日本文化、婚姻观等无关内容。

对学生动辄辱骂威胁,“滚出实验室””延毕””全行业封杀”成口头禅。强制学生搬进未验收、甲醛超标的办公场地,让学生在粉尘噪音、鼠虫泛滥的环境中工作。

更要求学生写检讨,以“一次检讨延毕半年”相要挟,多名学生不堪其扰转导师或被迫退学。

🔴 政治立场:伤害民族情感

他执意将中日韩国际会议开幕式定在9月18日,遭劝阻后竟称”9月18号中国驻日大使馆不上班了吗”,将捍卫民族尊严的行为歪曲为”记仇”。

长期在课堂、工作群大肆宣扬日本文化,贬低中国文化;面对存在分裂倾向的国际会议,非但不抵制,反而强迫学生投稿并高调宣扬”成果”。


二、学生为何选择”鱼死网破”?

据举报材料透露,学院虽已介入调解,但王竹卿仍态度嚣张,扬言“卖了中国房子,带几百万经费回日本”,甚至威胁要报复相关领导和教师。

学生们忍无可忍选择公开举报,只因退无可退。

一位网友的评论令人心酸:“看看都把孩子逼成啥样了…不知道学生们受了多少委屈才有了这83页PDF。”

在导师权力几乎”绝对化”的研究生培养体系中,学生往往处于极端弱势地位。导师掌握着论文发表、毕业答辩、推荐信等生杀大权,很多学生即便遭受不公,也只能选择忍气吞声。

这份83页的PDF,是控诉书,也是求救信。


三、学术圈需要怎样的”刮骨疗毒”?

王竹卿事件并非孤例。近年来,从”导师让学生叫爸爸”到”研究生实验室自杀”,导师权力滥用问题屡见报端。

这一事件暴露出几个深层次问题:

1. 人才引进的”光环效应”

“海归””特聘研究员””领军人才”等标签,往往让学校在引进人才时降低审查标准,忽视对其师德师风和学术诚信的考察。重”才”轻”德”,最终养虎为患。

2. 导师权力的”绝对化”

当前研究生培养中,导师权力缺乏有效制衡。从经费使用到学生毕业,导师一手遮天,学生几乎没有任何申诉和救济渠道。

3. 学术评价体系的”唯论文论”

62篇SCI论文的”辉煌业绩”,背后可能是数据造假、一稿多投。当数量成为硬指标,质量往往被牺牲,学术不端便有了滋生的土壤。

4. 科研经费监管的”形式化”

虚开发票、虚假合同、公款私用……这些手段并不高明,却能长期存在,说明经费监管流于形式,内部审计形同虚设。


四、期待:还学术一片净土

目前,四川大学已成立工作专班,启动调查程序,表态”如反映问题属实,将严肃处理,绝不姑息”。

我们期待:

彻查,不是走过场,而是对83页材料逐条核实,对每一项指控给出明确结论;

严惩,不是内部警告,而是学术、行政、法律层面的全面追责,让违规者付出应有代价;

制度,不是头痛医头,而是建立导师权力监督机制、学生申诉救济渠道、科研经费透明监管体系。

正如举报学生所言:“只为守护学术净土、捍卫自身权益。”

学术诚信是科研的生命线,师德师风是育人的根本。作为985高校,四川大学的处理方式将成为一个风向标——

是姑息养奸,还是刮骨疗毒?

是维护”面子”,还是守护”里子”?

83页PDF已经递出,答案正在路上。


学术兴则国兴,学术正则国正。绝不能让少数害群之马玷污学术殿堂,更不能让莘莘学子的热血凉在求学的路上。

期待调查结果,持续关注。

关于我们:

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