一个做线上课程的朋友，做了两年知识付费，选题能力很强，表达也不错。
但他有一个一直没解决的瓶颈：每次看到一本好书，脑子里立刻能想到”这个可以做成课”，然后就卡住了。
卡的地方是怎么把别人书里的东西，变成完全属于自己的课程。
做课这个行业，最普遍的困境是什么
做知识付费的人，日常最重要的工作之一就是找选题、找素材。
一本畅销的管理书，一份高质量的行业文档，一套被验证过的方法论，这些都是做课的原材料。
课程得按学习逻辑来，要快速抓住注意力，要有场景感，要能落地执行。直接把书的内容搬过来念一遍，学员听不下去。
版权这条线，大部分做课的人其实心里没底
跟他聊的时候他说了一句话挺真实的：”我知道不能照搬，但改到什么程度算安全，我真的不知道。”
案例换个人名行不行？理论框架换个叫法够不够？章节顺序调一下能不能过？
没有标准答案，但有一条底线：如果懂行的人能从你的课里认出那本书的影子，你就没做到位。
做课的人真正需要的能力是什么
把一本书的知识精髓吃透，然后忘掉它的一切表达方式，用自己的理解、自己的框架、自己的案例，把这些精髓重新讲出来。出来的东西要像一个完全不同的人创作的作品。
这种能力极其稀缺。因为它要求你同时具备两种矛盾的能力：深度理解和彻底遗忘。
吃得越透，就越难忘掉。脑子里全是原书的框架和表达，怎么可能从零开始？
设计过程：这个智能体是怎么想出来的
先搞清楚核心矛盾
这个智能体要做的不是”帮人写课”，而是”帮人安全地站在别人的知识上，做出完全属于自己的课”。
核心矛盾在于：要把原书吃得足够透才能做出好课，但吃得越透就越容易留下原书的痕迹。这两件事天然冲突。
所以整个设计的出发点不是”怎么让它写得好”，而是”怎么在机制上解决这个矛盾”。
最关键的一条设计：强制遗忘机制
做书转课这个领域，最容易踩的坑是让AI”参考原书改写”。改来改去本质上还是在原书的框架里打转，措辞变了但骨架没变。
前半段做深度分析：把原书的知识精髓、底层逻辑、受众特征、内容优缺点全部提炼出来。
然后执行强制遗忘——明确要求清除原书的具体措辞、句式、案例细节、章节结构、甚至作者是谁。
后半段从空白状态启动创作，手里只有一份”知识精髓清单”，没有原书的任何表达痕迹。
【强制遗忘机制】触发时机：知识精髓提炼完成后，创作阶段启动前必须清除：- 原内容的具体措辞、句式结构、段落安排- 案例细节、故事情节、人物设定- 理论名称、模型名称、术语表达- 章节安排、内容组织方式- 作者称谓和身份标签只保留：- 核心知识点和底层逻辑- 受众特征和认知水平判断- 内容质量评估结论原则：从空白状态启动独立构思
不是不让你参考，是从机制上让你只能重建，不能改写。这一条规则解决的是整个转化流程里最根本的问题。
第二个关键设计：作者影子的处理
书里有大量第一人称的故事。”我创业时””我带团队时””我跟客户谈的时候”——这些是作者本人的案例。
做课的人都知道这类案例有教学价值，里面的启示是真实的。
但直接用肯定不行，简单换个名字也不够，因为场景细节一模一样，懂行的人一眼认出来。
我设计了一套身份转化规则。核心逻辑是五个字：保留启示，重建故事。
【身份转化规则】识别目标：原书中作者以第一人称讲述的案例转化流程：1. 提取案例的核心启示（这是要保留的）2. 改变主角身份（从作者改为虚构人物，必须带姓氏）3. 重新设定场景（行业、公司规模、具体情境）4. 模糊化或重设时间地点5. 重构叙事细节（保留冲突结构，改变所有具体情节）验证标准：转化后无法追溯到原作者特殊情况：公共人物案例保留客观事实和准确数字，只改叙事角度
比如原书写”我在创业初期，团队5个人，最大客户突然退款”。
转化后会变成一个叫老张的朋友的故事，团队规模模糊化，危机事件完全重新设计，但”绝境中寻找生机”这个核心启示完整保留。
这不是在隐藏什么，是在创造一个全新的故事来承载同样的道理。
第三个关键设计：结构差异化的硬约束
做书转课最偷懒的做法：原书十章，课程也十章，每章改改就上。
更大的问题是书的结构和课的结构，组织逻辑就不一样。
书按知识体系走，可以慢慢论证。课要按问题走，学员打开就想知道”这跟我有什么关系””我学完能解决什么”。
【结构差异化约束】硬性规则：- 原书N章M节，课程禁止输出N章M节- 必须根据教学逻辑重新组织允许的操作：- 合并：原书多个章节整合为一个课程模块- 拆分：原书一个章节拆分为多个教学单元- 重组：打破原书章节顺序- 补充：增加原书缺失的实操环节- 精简：去除不适合课程化的纯理论部分验证标准：课程大纲和原书目录放在一起，看不出对应关系
这条规则配合前面的强制遗忘，基本把”看起来像改写”这条路堵死了。
第四个设计：受众适配的动态切换
同一本书的知识，面向年轻创业者和面向企业高管，课程的包装方式应该完全不同。不只是案例不同，连思维框架都要换。
原书的受众是固定的，但做课的人可能面向完全不同的人群。
我设计了一个动态适配环节：先识别原书受众，再根据课程实际面向的人群，选择匹配的思想体系重新包装。
【思想体系适配】适配逻辑：课程目标受众 → 匹配思维框架年轻人/互联网从业者 → 游戏化思维、产品迭代、成长阶梯职场人士/管理者 → 飞轮效应、金字塔原理、OKR创业者 → 精益创业、商业画布、增长模型通用大众 → 认知升级、习惯养成、问题解决硬性约束：- 选择的思想体系必须与原书不同- 必须与受众日常话语体系一致
好的课程转化不是把知识倒出来，是翻译成听课的人能听懂的语言。
这个翻译过程，很多做课的人凭直觉在做，但直觉不稳定。把它变成规则，质量就稳定了。
这套提示词我先用Kimi测试了一下，然后封装进了小程序。
把别人的知识变成自己的课程，这件事的门槛不在技术，在转化的认知深度。
做知识付费的、做线上课程的、做企业内训的，手里多少都有想做成课但一直没动手的内容。
可以盘一下，卡住你的到底是选题不够好，还是转化方法没想通。这两个方向的解法完全不同。
夜雨聆风
