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七上教材补白:语法知识原样梳理 精致文档
中考一轮06：仿写 续写 补写 衔接 排序 图文 应用（上）PPT
修辞手法
修辞手法即修辞格，是通过修饰、调整语句，运用各种表达形式以使语言表达得准确、鲜明而生动有力的方式方法。
一、比喻
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定义 |
在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 |
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结构 |
比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（用来作比喻的事物）和比喻词。 |
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分类 |
明喻 |
本体和喻体之间用“像”“仿佛”“如同”“似的”等比喻词连接。 |
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暗喻 |
本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。 |
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借喻 |
本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。 |
二、比拟
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定义 |
把一事物当作另一事物来描述、说明。 |
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分类 |
拟人 |
把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 |
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拟物 |
把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。 |
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作用 |
恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而产生共鸣。 |
词 性
按照语法功能划分，现代汉语中的词可分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
一、名词
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定义 |
表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 |
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分类 |
普通名词 |
有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”等；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”等；有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”等。 |
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专用名词 |
表示专用名称的名词，如“云南”“上海”“李白”“白居易”等。 |
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抽象名词 |
表示抽象的事物，如“精神”“传统”“质量”“品德”“友谊”“方法”等。 |
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方位名词 |
表示方位的名词，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“里头”“外边”等。大多数情况下，方位名词用在其他名词的后边，表示事物所在的位置或范围。 |
二、动词
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定义 |
表示动作行为、心理活动、事物发展变化等的词。 |
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分类 |
表示动作行为，如“走”“坐”“听”“看”“批评”“宣传”“保卫”“学习”“研究”“禁止”等。 |
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表示事物发展变化，如“扩大”“增加”“减少”“提高”“发生”“出现”等。 |
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表示心理活动，如“爱”“恨”“想念”“喜欢”“希望”“害怕”“担心”“讨厌”等。 |
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表示判断，如“是”。 |
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表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可以”“愿意”“应当”“应该”等。这类动词常常放在一般动词的前面。 |
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表示动作趋向，如“进”“出”“回去”“起来”“上来”“下来”等。这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的趋向。 |
三、形容词
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定义 |
表示事物的形状、性质、颜色、状态等的词。 |
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分类 |
表示状态，如“凌乱”“快”“慢”“软”“硬”“悠闲”“激动”等。 |
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表示性质，如“好”“坏”“伟大”“勇敢”“优秀”“聪明”“老实”“鲁莽”等。 |
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表示颜色，如“白”“黑”“绯红”“绿油油”“红彤彤”等。 |
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表示形状，如“长”“短”“大”“小”“粗”“细”等。 |
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注意点 |
形容词不能带宾语。“端正”“坚定”“健全”“壮大”“活跃”“丰富”等既是形容词又是动词。如“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思，这里的“端正”“丰富”是动词。“直着身子”“花了眼”中的“直”“花”表示事物的状态，也应看作动词。 |
四、数词
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定义 |
表示数目的多少或次序的词。 |
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分类 |
表示确数，如“二”“三百”“五千”等。 |
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表示序数，如“第一”“初五”“老三”等。 |
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表示概数，如“七八（辆）”“十来（个）”“二十几（只）”等。 |
五、量词
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定义 |
表示单位的词。 |
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分类 |
表示事物的单位，如“个”“台”“条”“只”“双”等。 |
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表示动作行为的单位，如“次”“趟”“遍”“回”等。 |
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表示度量衡单位，如“米”“千米”“升”“克”等。 |
六、代词
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定义 |
代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。 |
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分类 |
人称代词，如“我”“你”“他”“她”“它”“我们”“咱们”“你们”“他们”“她们”“它们”“自己”“别人”“人家”“大伙儿”“大家”等。 |
第一人称，指说话的一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。 |
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第二人称，指听话的一方，单数用“你”，复数用“你们”。 |
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第三人称，指说话和听话以外的第三方，单数用“他”“她”“它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。 |
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疑问代词，如“谁”“什么”“哪”“哪儿”“哪里”“怎样”等。 |
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指示代词，如“这”“那”“这儿”“这里”“那儿”“那里”“这样”“那样”“各”“每”等。 |
词义和语境
语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词；有的词有两个以上的意义，称为多义词。词的义项又分为基本义、引申义和比喻义。基本义，是指最基本、最常用的义项。引申义，是在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义。比喻义，是借用一个词的基本义来比喻另一种事物而产生的新的意义。
在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。
同义词
有些词的意义基本相同，在语言中常常可以换用，我们称之为同义词。还有一些词意义相近，但在某些方面有细微的差别，我们也称之为同义词（严格来说，都只能说是近义词）。
1.有些同义词之间存在词义轻重的差别。例如“请求”和“恳求”，前者是一般性的要求，词义轻；后者是恳切的要求，词义重。
2.有些同义词之间存在用法或搭配上的区别。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。
3.有些同义词所指范围有差别。例如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一个较短的时间段，所指范围小。
4.有的同义词存在集体和个体的不同。例如“布匹”和“布”所指事物相同，但前者一般指同类事物的集合体，后者多指具体的、个别的布。
5.有些同义词在语体风格上存在差异。例如“父亲”和“爸爸”，前者书面色彩较浓，后者口语色彩较浓。
反义词
反义词就是意思相反或相对的词，包括绝对反义词和相对反义词。好—坏、对—错、真—假、美—丑，它们的意义完全相反，互为反义词。还有一些词，意义上是相对的，我们习惯上也把它们称为反义词，如：黑—白、甜—苦、上—下、大—小。人们常用反义词构成对比、映衬，从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。
词语的感情色彩
词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三大类。
1.褒义词，带有赞许、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词，如“优秀”“壮丽”“谦逊”“刚强”等。
2.贬义词，带有贬斥、轻蔑、厌恶、鄙视等否定的感情色彩的词，如“笨”“奸诈”“卑劣”“丑陋”等。
3.中性词，不带褒贬色彩的词，如“结果”“状况”“配合”“方法”等。
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