83页PDF!研究生联合举报导师!川大通报调查结果:科研失信、违规套取科研经费!即刻停止招生资格!
科研圈最近的瓜，属实有点重量级——不是什么灌水论文翻车，也不是项目申报扯皮，而是川大一群硕博生，硬气联名，甩出83页PDF举报自己的导师。
要知道，在科研圈里，研究生举报导师，向来是“勇气可嘉”的事。毕竟导师掌握着毕业、发文、升学的“生杀大权”，没人愿意拿自己几年的心血赌一把。但这群学生敢这么做，还备齐了83页图文、邮件、录音证据，可想而知，是真的被逼到了绝境。
先说说这份让全网震惊的83页举报材料——不是随便凑的字数，也不是空口白牙的控诉，里面全是实打实的证据，从邮件记录到会议录音，从实验数据截图到经费流水，细致到让人咋舌。
这群学生是川大机械工程学院王竹卿课题组的在读硕博，他们从1月16日开始，直指导师在学术、财务、师德三个层面，全踩了红线。
咱们先捋捋最核心的学术问题，这也是科研人最不能忍的底线。举报里说，王某不仅胁迫学生篡改实验数据、伪造研究流程，甚至把2016年就完成的科研成果，拆拆分分、改改换换，重复发表了好几次，说白了就是“一稿多投”的升级版——一果多投。
为了提升投稿的成功率，缩短投稿周期，而进行的一稿多投现如今已不被科研界主流视为严重的学术不端行为。甚至有不少出版社建立了内部的一稿多投平台，作者可以一次性向该出版社旗下的3本甚至更多杂志投稿论文。这种可被接受的一稿多投本质上囿于学术论文超长的审核周期与工作、毕业时限问题之间的客观矛盾而产生的折中办法。那些作者寻求的不是重复发表论文，而是成功发表论文。
但这位王导师的“一果多投”其主要目的就是实现对论文的重复发表。
大错特错！科研的核心是创新，是求真务实，你把十年前的成果翻出来换个标题再发，不仅占用了学术资源，更是在消耗整个科研圈的信任。就像咱们做实验，你把别人的数据改个小数点当成自己的，那实验还有什么意义？
而川大的调查结果，也印证了这一点：调查组翻了王某被举报的28篇论文，发现6篇有问题——4篇伪造或篡改图片数据，2篇重复发表；更意外的是，没被举报的论文里，还揪出1篇重复发表、1篇不当署名。前前后后8篇问题论文，涵盖期刊和会议，实打实的科研失信石锤。
科研圈的底线，从来不是“差不多就行”，而是数据真实、成果干净，耍小聪明的学术造假，迟早会被戳穿。
科研经费不是“私人钱包”，更不是房贷首付
如果说学术不端是科研人的“硬伤”，那违规套取科研经费，就是触碰了不可逾越的红线——要知道，科研经费每一分钱，都是国家拨给科研的“血汗钱”，是用来买试剂、做实验、培养学生的，不是用来满足个人私欲的。
举报材料里揭露的细节，真的让人跌破眼镜。王导师以承办国际会议为由，让学生交高额注册费，而且这笔钱，要打入他自己的私人公司账户，不是学校的对公账户——这操作，明眼人都能看出来不对劲。
更离谱的是，他还虚列学生工资，说白了就是编个学生名字，套取经费，顺便偷税漏税；甚至把到手的科研经费，拿去还自己的房贷。
咱就是说，学生们在实验室里熬夜做实验、写报告，连助研津贴都可能拿不到，而导师却拿着国家的科研经费，过自己的小日子，这合理吗？
川大的调查也确认了这些问题：王导师不仅没按规定履行学术会议采购手续，会议结余的钱也没交回学校，还违规套取了1万元科研经费。可能有人觉得1万元不多，但“千里之堤，溃于蚁穴”，科研经费的管理，差一分都不行，何况是明知故犯的违规操作。
科研经费是用来“搞科研”的，不是用来“搞享受”的，守住经费的底线，就是守住科研的初心。
导师的权力，从来不应是“拿捏”学生的
学术不端、经费违规已经够离谱了，更让人寒心的，是师德层面的问题——对于研究生来说，导师不仅是学术上的引路人，更应该是为人处世的榜样，但王导师的做法，却完全相反。
学生们说，王某长期辱骂、威胁他们，动辄就用“延毕”“全行业封杀”来施压，让他们敢怒不敢言。更过分的是，他还强迫学生在甲醛超标的场地工作——甲醛超标对身体的伤害，不用多说，尤其是长期待在实验室里，相当于拿学生的健康换成果。
更让人无语的是，学生们1月16日联名举报后，学院已经介入调查，积极推动处理，但王某却全程消极应对，不仅给学生和他们的亲属施压，还在群聊里公开辱骂学生是“精神病”。
调查结果里也提到，王竹卿在指导研究生的过程中，沟通方式失当，和学生的矛盾特别突出。其实对于研究生来说，最怕的不是实验做不出来，不是论文发不了，而是遇到一个不尊重学生、滥用权力的导师——你的几年青春，可能就被这样的导师，拿捏得死死的。
导师的职责是“传道授业解惑”，不是“恃权凌弱施压”，好的导师成就学生，差的导师消耗学生。
通报落地
2月14日，川大的通报正式出炉，没有含糊其辞，没有手下留情，依据相关规定，给出了明确的处罚结果，每一条都戳中要害：
一是降低岗位等级，从特聘研究员降为特聘副研究员，相当于职称“降级”，学术地位直接下滑；二是即刻停止研究生招生资格，以后不能再带硕博，也就再也没有机会“拿捏”学生；三是取消财政性资金支持的科技项目申请资格5年，这对于搞科研的导师来说，几乎是“致命打击”——没有项目，就没有经费，就没法开展研究。
除此之外，学校还会尊重学生的意愿，给王竹卿指导的学生调整导师，做好关心关爱工作；同时对相关责任单位和责任人问责，举一反三，加强经费管理和师德师风建设，守住风清气正的育人环境。
看到这个结果，很多科研人都直呼“大快人心”，但咱们更应该看到的，是这件事背后的警示意义——科研从来不是“单打独斗”，也不是“权力游戏”，无论是导师还是学生，都有自己的底线要守。
对于导师来说，学术诚信是立身之本，师德师风是育人之基，手中的权力是用来培养学生、推动科研的，不是用来谋私利、拿捏学生的；对于学生来说，遇到不公和违规行为，不要一味隐忍，要学会收集证据，用合理合法的方式维护自己的权益，毕竟你的勇气，不仅是在拯救自己，也是在净化整个科研圈。
最后想说，科研圈从来不需要“投机取巧”的聪明人，也不需要“滥用权力”的引路人，我们需要的，是求真务实的研究者，是相互尊重的师生关系，是干净、纯粹、能让人安心搞研究的环境。
愿每一位搞科研的朋友，都能守住初心，避开坑洼，既能做出有价值的成果，也能收获有温度的成长。
夜雨聆风
