夜雨聆风
新修26年春版【7年级下册】语文教材电子版
当下初中生面临学业压力大、注意力易被【短视频 】等碎片信息分散的挑战。新教材的调整，可以看作是学校在努力把语文变得“更结构化、更可学、更贴近现实生活”，以对抗这些挑战。寒假将至，成博士结合新教改以及多年教学经验，给初一家长三点预习提示：读、问、连。新版教材pdf版本提供方式在【文末】。
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读：快读一遍，边读边用笔划“？”（不懂处）和“！”（精彩处）。
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问：提一个问题（哪怕很“傻”），带着它上课。
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连：联系自己：文中哪个人/哪句话让你想到自己的生活？
一、新旧教材变化分析表（从学生学习的视角看）
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变化维度 |
2024年版（新教材） |
2016年版（旧教材） |
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单元结构 |
6个单元，板块清晰：“阅读”“写作”“整本书阅读”“活动·探究”独立。 |
结构较混合，“阅读”“写作”“综合性学习”穿插。 |
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课文篇目 |
新增《青春之光》《井冈翠竹》等；删减《老王》《一棵小桃树》等。 |
保留了更多过往经典篇目。 |
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写作体系 |
每单元一个训练重点，如“抓住细节”“语言简明”，形成阶梯。 |
写作任务与阅读绑定深，但序列性不强。 |
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整本书阅读 |
明确指定《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，并附“圈点批注”方法。 |
作为“名著导读”呈现，方法较简略。 |
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综合性学习 |
改为“专题学习活动”/“活动·探究”，如“孝亲敬老，传承家风”。 |
“综合性学习”，如“天下国家”。 |
二、七年级上册语文预习重点计划表
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单元 |
重点课文推荐（预习题建议） |
能力培养目标 |
预习方法建议（学生可执行的动作） |
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第一单元 |
《邓稼先》《说和做》《孙权劝学》 |
学习写人，把握精神品质。 |
1. 速读一遍，用不同颜色的笔划出人物 干了什么事和作者怎么评价他的句子。2. 为邓稼先或闻一多设计一个不超过 5个词的“微信签名”，并说明理由。 |
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第二单元 |
《黄河颂》《老山界》《木兰诗》 |
感受家国情怀，学习抒情。 |
1. 大声朗诵《黄河颂》，用手机录音， 听自己的语气是否够“有气势”。2. 把《木兰诗》改编成一个6格漫画的 剧情梗概。 |
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第三单元 |
《阿长与〈山海经〉》《台阶》《卖油翁》 |
学习观察细节，读懂普通人。 |
1. 在《阿长与》里找3个让你觉得 又好笑又心酸的细节，批注感受。2. 口头翻译《卖油翁》故事给家人听， 确保他们能听懂。 |
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第四单元 |
《驿路梨花》《青春之光》《陋室铭》 |
理解叙事结构，学习托物言志。 |
1. 画出《驿路梨花》中人物帮助关系的 链条图。2. 背诵《陋室铭》，并想想自己的小房间或书桌有什么“馨香”之处。 |
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第五单元 |
《紫藤萝瀑布》《登幽州台歌》《假如生活欺骗了你》 |
学习借景抒情，理解哲理。 |
1. 摘抄《紫藤萝》里你认为最美的 比喻句，并模仿写一句描写窗外景物的 话。2. 结合《未选择的路》，简单画出 自己上周做的一个选择及放弃的 另一个选项。 |
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第六单元 |
《太空一日》《活板》 |
学习科技文阅读，抓逻辑顺序。 |
1. 列出杨利伟在太空中经历的3个“惊险 时刻” 及他的应对。2. 根据《活板》，用橡皮、肥皂等材料， 尝试手工模拟一个“活字”排版过程。 |
