10个信号,说明孩子正在被“畏难情绪”困住

“太难了，学不进去。”

“我不会。”

“你帮我做吧。”

“我不想学了。”

这些话，你是不是每天都能从孩子嘴里听到？

每当这时，你是不是又急又气又心疼——明明不难，他怎么就不愿意试试？明明再坚持一下就能过去，他怎么就放弃了？

先别急着怪孩子“懒”“笨”“没毅力”。

看完这篇文章，你可能会发现：孩子不是不想做好，他是被一种叫“畏难情绪”的东西困住了。

10个信号，看看你家孩子中了几个

在过往几期训练营中，我们观察到了很多孩子的共同表现。如果你的孩子也有以下情况，说明他正在被畏难情绪困扰：

1️⃣ 遇到难一点的题就空着不做了

题目稍微长一点、复杂一点，直接跳过，或者立刻喊“我不会”。其实你过去一读题，他可能会做。他不是不会，是怕“试了还错”。

2️⃣ 写作业拖延到半夜

放学回家先吃、先玩、先发呆，就是不开始写作业。催一句动一下，不催能发呆半小时。一提写作业就拖拖拉拉，不是上厕所，就是吃水果，就是找笔，就是各种开始不了。

3️⃣ 输了就再也不玩了

下棋输了，推棋盘走人；游戏输了，红眼圈发脾气。后来干脆不玩了——只要不玩，就不会输。他不是没兴趣，是承受不了输的感觉。

4️⃣ 新东西从来不碰

小区里新装了攀爬架，别的小朋友都去爬，他站在旁边看。你说“去试试”，他摇头。不是胆小，是怕在别人面前暴露自己“不行”。有时候连一道新菜都不敢尝。

5️⃣ 写字慢，擦的比写的还多

写一行字擦三遍，本子都快擦破了。你说挺好的，他说“这个字歪了”。一篇作业写两小时，一半时间在擦。

6️⃣ 别人鼓励说他行，他还说自己不行

画画得奖了，他说“颜色没涂好”。考试95分，他说“那道题不该错”。总能找到自己不好的地方。别人鼓励他说很好，她依然觉得自己不好，不会，比较笨。

7️⃣ 遇到一点困难就放弃，或者找父母帮忙

乐高拼到一半卡住了，直接推倒说不玩了。画画画坏了，撕掉重来，撕几次就不画了。补习补到一半，就不补了，说学不进去。不是没耐心，是“卡住的感觉”太难受，只想逃避。

8️⃣ 只做自己擅长的事儿，从来不碰不擅长的事儿

语文好就只读语文书，数学题看都不看。老师说全面发展，他说“我不喜欢数学”。不是不喜欢，是怕面对“不擅长”带来的挫败感。

9️⃣ 遇到事儿喜欢问难不难

遇到事儿或者难题的时候第一反应是“难不难。遇到任务像当众演讲或者稍高一点的目标，最先考虑的是各种困难。

🔟害怕老师批评或者同学嘲笑

做错一点就紧张得不行，生怕被老师说。课堂上不敢举手，怕答错被同学笑。有时候也不是不会，特别怕“丢人”。

中了3条以上？他不是懒，不是笨

这些孩子心里，都在说同一句话：

“我怕。”

· 怕做错了被批评

· 怕做不好显得笨

· 怕失败了丢人

· 怕让别人失望

· 怕自己不够好

· 怕未知的、不可控的东西

当孩子被这样的恐惧困住时，他只能在自己的舒适区里打转，不敢尝试、不敢突破、不敢失败。

结果就是：越来越不相信自己，越来越不敢往前走。

这不是懒，不是笨，不是故意跟家长作对。

他是被“畏难情绪”困住了。

一天时间，从“我不会”到“我再试试”

3月14日周六，我们想为这些孩子做一件事：

帮他们走出“我不行”的怪圈，重新找回“我可以”的底气。

「培养抗挫力，唤醒自信心」一日营

我们会带孩子：

用心理游戏的方式，消除孩子内心的这些畏难情绪，让孩子说出自己害怕什么、为什么害怕。被看见的恐惧，才有机会被处理。同样帮孩子建立“成长思维”，把“我不会”改成“我还不会”，把“我做不好”改成“我再试试”，从一个个的游戏中，让孩子突破自我，建立起自信心。

活动详情

📅时间：3月14日（周六）9:00-17:00

📍地点：青岛市城阳区阜成路398-48 爱相宜家庭成长中心

👧对象：6-14岁中小学孩子

👥人数：小班制，仅限15人（保证每个孩子都被看见）

📞报名方式：13963992497/18560468471（微信同号）

3月14日，我们在训练营等你。