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分析细节描写及其作用

考点解读

在我们日常生活中，同学们对细节一定不陌生，一个不易察觉的小动作、一个看似不经意的小眼神、一句淡淡的话语…… 都流露了人物内心的真实。对文学作品中精彩的细节描写，同学们一定记忆犹新，如朱自清父亲铁道边买橘子、孔乙己穿长衫站着喝酒、范进中举后欢喜得发了疯、警官奥楚蔑洛夫四次穿脱 “军大衣”…… 这些大家耳熟能详的细节，让我们感受到了细节描写对于刻画人物、表现生活的意义和魅力。现代作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”细节描写是指抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，能细致生动地展示人物精神世界，折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。分析细节描写及其作用，是中考常见考点之一。常见的考查形式为：①画线句子用了什么描写方法？有什么作用？②作者在文中为什么反复写 ×× 这一细节？请简要回答。③文章多次出现 ×× 细节描写，试分析其作用。④文中画线处的细节描写表现了人物怎样的内心世界？⑤文中 ×× 细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

课文解剖

例 1：吴敬梓《范进中举》（部编版九上）“积累拓展” 四：小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。2. 范举人先走，屠户和邻居跟在后面，屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。答案示例：作者以漫画式的写法，通过 “胡屠户替女婿扯衣裳后襟” 这一动作细节描写，生动地表现了胡屠户对中举后的范进的态度，再现了他前倨后恭、极尽讨好巴结之能事的市侩嘴脸，可鄙可憎。

例 2：找出莫泊桑《我的叔叔于勒》（部编版九上）中两处景物描写的句子，体会其表达作用。1. 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。2. 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。答案示例：这是小说两处景物细节描写。前者描写海上的环境，色彩明丽，烘托了人物欢快的心情。后者烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明对比。“紫色的阴影”，语义双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。

技巧解密

一、细节描写常见类型：

①人物细节描写。它包括对人物的外貌、语言、动作、心理等进行细腻而具体的描写。例如鲁迅《社戏》（部编版八下）中：“‘是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！’双喜说。” 这个细节很有趣，一方面承认偷了豆，另一方面又极力掩饰，转移话题，写出了双喜的诚实、机灵。②景物细节描写。它包括自然环境、社会环境，动物、静物的细节描写。例如鲁迅《从百草园到三味书屋》（部编版七上）中对百草园的描写，作者按照由低到高写静物、由高到低写动物的顺序，同时兼顾到详略的安排，对百草园的景物展开描写，抓住了景物的形、声、色、味来具体刻画，运用了比喻、拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词和形容词，突出了景物的特点。③场面细节描写。包括情节、事件的细节描写。例如刘成章《安塞腰鼓》（部编版八下）对黄土高原上腰鼓表演的场面描写。作者借助比喻和排比，把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。

二、细节描写具体作用：

（1）塑造人物形象，刻画人物性格。①从外貌（神态）的细节描写中感知人物的精神状态。②从语言的细节描写中感知人物的性格特征。③从动作的细节描写中感知人物的命运。④从心理的细节描写中感知人物的内心世界。（2）创设典型环境，标志时代特点。如契诃夫《变色龙》（部编版九下）开头对广场社会环境的描写，形象地反映了沙皇统治下社会经济萧条的景象。（3）推动情节发展，深化作品主题。例如《范进中举》（部编版九上）写到：“（范进）散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’” 范进 54 岁进功名时这一情景让人寒心，旧中国知识分子受封建礼教、科举制度毒害的程度也可想而知。（4）增添生活气息，表现乡土特色。如鲁迅《社戏》（部编版八下）中 “偷罗汉豆” 的细节。

三、答题模式：

①人物细节描写方面。（详见《人物描写方法及作用》）②景物或场面细节描写方面。交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染 ×× 环境气氛、烘托人物的 ×× 情感、预示人物的 ×× 命运、表现人物 ×× 性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

真题解析

【四川泸州】阅读下列文章，完成小题。

艾叶又飘香

余雪云那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节：端午节、春节。说起来，那种对节日的期待和期盼呀，其实是潜藏于梦里梦外的，让小小的我心里充满了憧憬和盘算。当然，盘算最多的是吃，那个馋劲儿呀，都馋到梦里去了。最可恨的是，每每梦到吧唧吧唧吃得正香时，总会被大人叫醒，或被野狗吠醒，反正没有一次能顺顺利利地酣畅地吃个痛快，令人特别沮丧。

不过，“初一糕、初二桃、初三粽、初四艾、初五划龙舟”，那来自乡野山村的童谣，我倒是记得牢牢的。日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午午，每天都有仪式感。

比如做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。随之，奶奶开始做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将蒸笼洗净，垫上一块大布，架在大锅上，水烧开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气。这样蒸 40 分钟左右，就大功告成了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳，凑近眼前一看，摸上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下，发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨眨眨地向外张望。

由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上，孩子们哪里也不去，就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落打盹儿，等到吃出发糕时大概都晚上十点了。对闹腾一天的孩子们来说，这个时间除了嘴不闲着，我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被囫囵地吞进了肚子后，唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。

这是初一。初二是吃桃子的节日，我至今不知道吃桃子的缘由。记得有一年端午节前，爷爷和奶奶到泉州州看望怡怡，从泉州带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口感酸甜适宜。一个桃子估计有半斤多，吃上一个，小小的肚子一下子就变得圆滚滚的。那是我这辈子吃过的最好吃的桃子。

初三是包粽子。粽子是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜耐煮。绑粽子的绳子是棕榈叶，棕榈叶要提前到山上去割取，晒干后备用。棕榈叶的叶子像一把大大的蒲扇，用时要提前泡软，用锥子把棕榈叶划拉成一条细细的丝线。一把棕榈叶大概可以包五六斤的米粽子。那时候，粽子的馅儿比较单调，要么纯糯米加减，要么糯米加黑豆，当时对大家来说已经算是人间美味了。包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽子非常精致、结实，而且形状各异：像羊角、像荷包；有四角棕、三角棕、菱形棕。然后用野生的薄荷共同同粽子炖在一起，整个厨房香气扑鼻。薄荷香、艾叶香、竹叶香、粽香、糯米香，还有柴火香，闭上眼睛，我不知道自己是不是是在厨房还是在原始森林里。端午节前，母亲会买些彩线，找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点缀，缝好后戴在孩子们身上，这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀的资本。渐渐地，我也学会了做各种各样的小挂件。（据民间传说，用五彩线系着跟龙龙的文化习俗有关）

初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么菖蒲、艾叶、薄荷等。太阳升起来时，父亲已经把菖蒲和艾叶插挂在门上了，满室飘香，父母还不忘对孩子们说道：初四这天要起早，才会更聪明伶俐。其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能睡懒觉。

五月初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋（取用中午 12 点的井水，放入午时草煮煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等功效）。炒面和扁食是莆田的特色食品。记得有一年端午，家里没钱买肉，只好包素馅的扁食，用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿，没想到没有肉参与的扁食，居然特别好吃，成了我记忆里的风味美食，也成了我几十年抹不去的乡愁。

吃好午饭，母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴，然后给孩子们换上新衣服。这对于小孩子来说，那是非常高兴的事。孩子们穿的所谓新衣服，无非就是一件碎花短袖衫，一条小短裤之类的。这对于小孩子来说，这就是非常高兴的事。母亲还给孩子们的额头上都画个 “王” 字，腋下也涂抹些雄黄（这些都是民间习俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关）。完成仪式后，孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木兰溪边边看龙舟比赛。

雷雨雨过，木兰溪的水面比往常开阔了许多，水面激流飞跃，非常壮观，一年一度的龙舟大赛就在这里举行举行。竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳荫深处的水面出击。鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地。围观人群的欢呼声震天动地，有惊退万人争战的豪气。小孩子呢，其实就是去看热闹的，享受着那种节日特有的快乐。

【问题】

文中画线句在细节描写和修辞手法上富有特色，请简要赏析。

【解析】

本题考查语句赏析能力。解此题，先找方法，再看作用，最后扣内容作答。题干中明确是细节描写，要具体找出 “细” 在何处，细读原文，就会发现在动作 —— 有 “扇”“拿”“戳”“凑”“看”“撒” 等一系列动词。修辞方法：“像白雪公主的黑眼睛” 是比喻，“眨眨眨地向外张望” 是拟人。作用是细节 —— 细腻生动，—— 生动形象，拟人 —— 生动活泼。（内容）：奶奶的情态和发糕的样子。

【答案】

运用 “扇”“拿”“戳”“凑”“看”“撒” 等动词，细腻而生动地描绘了奶奶看发糕是否熟了的样子；运用比喻的修辞手法，将发糕撒上芝麻后的样子比作白雪公主的眼睛，又用拟人的手法，使做好的发糕变得活泼可爱。

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