夜雨聆风
(PDF可打印)超全自然拼读法规则表汇总,零基础入门必看(中篇)
接上篇，（PDF可打印）超全自然拼读法规则表汇总，零基础入门必看（上篇）
我们已经学习了自然拼读的基础知识点——
元音、辅音、常见字母组合、CVC单词等核心内容。
本篇将继续补充自然拼读规则，
篇幅有限，为了方便大家阅读，我把剩下的知识点分成了（中篇）（下篇）2篇笔记来分享，
部分讲解可能存在误差，欢迎大家指正学习。
十五、l消除器（l Eliminator）
有时候两个单词会连在一起形成新的单词，我们称这种单词为复合词（compound word）。
在部分复合词中，前一个单词结尾的字母l会被“消除”，让单词拼写更简洁、发音更流畅。
复合词中l被消除（拼写简化，发音连贯）：
all + though → although（消除all结尾的l）
un + till → until（消除till开头的l）
补充说明：这种“l消除”仅出现在特定复合词中，记住常见例词即可。
此外，当单词中出现“al”“el”“il”“ol”“ul”，且位于单词末尾或非重读音节时，
末尾的l发音会变得很轻，甚至“被消除”（弱化），
听起来不明显，并非完全不发音，重点突出前面的元音。
单词末尾/非重读音节l弱化例词：
– al：small（sm/ɔː/l，l弱化）、tall（t/ɔː/l，l弱化）、ball（b/ɔː/l，l弱化）
– el：table（t/eɪ/b/l，l弱化）、apple（æ/p/l，l弱化）、noodle（n/uː/d/l，l弱化）
– il：pencil（p/en/s/l，l弱化）、evil（iː/v/l，l弱化）
十六、v需要一个“e”
核心规则：单词结尾不能单独出现v，必须在v后面加一个不发音的e，这个e的作用是“扶住”v，让它能稳定“站在”单词末尾。
形象记忆：have—hav中v太尖了站不住，e来救场，v需要e来扶住它。
你不能只留一个字母v在单词的结尾，它太尖了，会掉下去。
但e把力气都花在扶住v上了，它不发音，
类似的还有love、live、give、save、wave、cave。
特殊情况：对于并列的两个v，我们不能让两个v站在一起，
它们看起来太像w了，w会“生气”，
所以单词中不会出现两个v连在一起的情况（如不能写vv，需用ve或其他组合替代）。
十七、x旁边不能有s
核心规则：字母x的发音是 /ks/（清辅音，包含“k”和“s”两个音），本身已经包含s的音，因此在拼写时，x的旁边（前面或后面）不能再出现s，避免重复发音，造成混淆。
可以这样理解：字母x很少出现在单词中，s比它更“受欢迎”。
所以当x出现在一个单词中的时候，不允许s待在它旁边（避免发音重复、拼写混乱）。
例词：（x旁边无s）：exam（/ɪɡˈzæm/）、exit（/ˈeksɪt/）、extra（/ˈekstrə/）、box（/bɒks/）、fox（/fɒks/）
x更喜欢和字母c做“邻居”，当x在c后面时，c发短音/s/（和s的发音一样），组成“xc”组合，发音更顺口。
例词：XC（/ˌeksˈsiː/）、exciting（/ɪkˈsaɪtɪŋ/）、exception（/ɪkˈsepʃn/）、excite（/ɪkˈsaɪt/）、expect（/ɪkˈspekt/）
十八、不发音的字母（Silent Letters）
一些字母在单词中完全不发音，仅起到“占位”作用，
但它们的存在有规律可循，记住规律和例词，就能轻松掌握正确拼写。
– 不发音的k：
knot、knife、knee、knock、know这些单词都是维京单词，
由于语言演变，开头的k不再发音。
规律：不发音的k一定出现在n之前（即kn组合，k不发音，n发音）。
– 不发音的b：
几百年前，人们为了让拼写更接近罗马文，给部分单词加上了不发音的b。
规律：不发音的b一定出现在m之后（即mb组合，b不发音，m发音）。
例词：comb（/kəʊm/）、climb（/klaɪm/）、thumb（/θʌm/）、lamb（/læm/）。
– 不发音的u：
由法国人引入，
规律：不发音的u往往出现在g之后，组成gu组合，u不发音，g发/g/或/dʒ/。
例词：guide（/ɡaɪd/）、guard（/ɡɑːd/）、tongue（/tʌŋ/）、guess（/ɡes/）、guest（/ɡest/）。
– 不发音的h：
最早由荷兰人在印刷书籍时引入，改变了部分单词的拼写。
例词：ghost（/ɡəʊst/）、honest（/ˈɒnɪst/）、hour（/ˈaʊə/）、honour（/ˈɒnə/）、heir（/eə/）。
规律：不发音的h多在单词开头，后面常跟元音。
此外还有：
不发音的w：多在单词开头，后面接r，w不发音。
例词：write（r/aɪ/t/，w不发音）、wrong（r/ɒ/ŋ/，w不发音）、wrist（r/ɪ/st/，w不发音）
不发音的g：多在单词末尾，前面接n，g不发音。
例词：sing（s/ɪ/ŋ/，g不发音）、song（s/ɒ/ŋ/，g不发音）、ring（r/ɪ/ŋ/，g不发音）
十九、带qu的单词 女巫之王
核心规则：字母组合qu通常发 /kw/ 音（k+w的连读，快速衔接），q和u永远一起出现，u不能省略（除少数外来词）
趣味联想：qu发音像“酷”，女巫之王很“酷”，女巫之王有一种魔法，她可以改变元音字母的发音。
qu能让紧跟其后的元音a发o的发音（/ɒ/或/ɔː/）：
核心例词（qu改变a的发音）：
squash（/skwɒʃ/，a发/ɒ/）、
squad（/skwɒd/，a发/ɒ/）、
quality（/ˈkwɒləti/，a发/ɒ/）、
qualify（/ˈkwɒlɪfaɪ/，a发/ɒ/）
补充说明：qu组合本身发音为/kw/，除了改变a的发音，还常和e、i搭配，发音不变，
例词：queen（/kwiːn/）、quick（/kwɪk/）、quiet（/ˈkwaɪət/）。
二十、复数形式-s -es
核心规则：名词复数的主要变化形式是加-s或-es，发音由单词末尾的音素决定，拼写由单词末尾的字母决定。
趣味比喻：每个单词都有一个“身体”，复数形式就像单词长出的“尾巴”，
这条尾巴主要有两种样子：-s和-es（es发音为/ɪs/）。
怎么知道什么时候用s，什么时候用es？
在咝音(hissing sound :表示物体发出类似长音“s”的声响)
即/s/、/z/、/ʃ/、/tʃ/、/dʒ/）之后，通常用es，避免发音拗口；
其他情况一般用s。
例词（es结尾）：
– box → boxes（box结尾发/s/，咝音，加es）
– glass → glasses（glass结尾发/s/，咝音，加es）
– dish → dishes（dish结尾发/ʃ/，咝音，加es）
– bunch → bunches（bunch结尾发/tʃ/，咝音，加es）
– bus → buses（bus结尾发/s/，咝音，加es）
补充例词（s结尾）：cat → cats、dog → dogs、book → books、pen → pens（结尾均非咝音，直接加s）。
二十一、学音节
音节是单词的拍子，每一个音节都包含一个元音（a、e、i、o、u）或元音组合（ai、ee、oo等），
发元音时，嘴巴张大，声音响亮、连贯。
单词有几个音节，就找几个元音（或元音组合），核心是“找元音，分音节”。
以此为基础，学习“单音节、双音节、多音节”的划分：
1）单音节单词
定义：只有一个元音（或元音组合），像公牛一样“单个身体”，发音连贯、短促。
例词及音节划分：
bull（b/ʊ/l，1个元音/ʊ/）、
cat（c/æ/t，1个元音/æ/）、
dog（d/ɒ/g，1个元音/ɒ/）、
cake（c/eɪ/k，1个元音组合/eɪ/）、
bee（b/iː/，1个元音/iː/）、
bike（b/aɪ/k，1个元音/aɪ/）。
（2）双音节单词
定义：有两个元音（或元音组合），像“公牛+小牛”，分成两个部分，其中一个音节发音更响亮（称为重读音节），另一个发音较轻（称为轻读音节）。
例词及音节划分（重音标在前面）：
– bulb（bul/b，重音在bul，2个元音/ʊ/）
– apple（ap/ple，重音在ap，2个元音/æ/）
– teacher（tea/cher，重音在tea，2个元音组合/iː/）
– mother（mo/ther，重音在mo，2个元音/ʌ/）
– happy（ha/ppy，重音在ha，2个元音/æ/）
音节划分小技巧：
– 两个元音之间有一个辅音：辅音归后面（如ba/by、me/ter、pi/lot）
– 两个元音之间有两个辅音：辅音拆分，各归一边（如bis/cuit、let/ter、win/ter）
– 元音组合算一个元音（如ai、ee、oo、ea、ou，不拆分，如tea/cher、bee/hive、rain/bow）
– 词尾的le、el、al算一个音节（如ap/ple、ta/ble、can/del）
二十二、黏乎乎的i（Sticky i）
核心规则：“黏乎乎的i”指字母i在单词中，常“黏着”在其他字母后面，改变自身发音或帮助其他字母发音，核心有两种情况，趣味记忆“i很黏，离不开伙伴”。
趣味联想：这里有一个黏乎乎的i，当它黏在字母t、c、s的后面时，
它们会“抱在一起”，合起来发一个很特别的音——
“shun”（/ʃn/），不再单独发音。
核心组合及发音（均念“shun”/ʃn/）：
– ti →
nation（na/tion，ti发/ʃn/）、
station（sta/tion，ti发/ʃn/）、
action（ac/tion，ti发/ʃn/）
– ci →
magician（ma/gi/cian，ci发/ʃn/）、
musician（mu/si/cian，ci发/ʃn/）、
physician（phy/si/cian，ci发/ʃn/）
– si →
mission（mis/sion，si发/ʃn/）、
vision（vi/sion，si发/ʃn/）、
decision（de/ci/sion，si发/ʃn/）
补充：这种组合多出现于单词末尾，记住“ti、ci、si+on”常发“shun”，就能快速掌握发音和拼写。
此外还有其他规则;
1. i黏在c/k后面：发 /aɪ/ 音（长元音），形成ci/ki组合。
例词：city（c/ɪ/ty，此处i发/ɪ/，黏着c）、
kite（k/aɪ/te，i发/aɪ/，黏着k）、cinema（c/ɪ/nema，i发/ɪ/）
2. i黏在e前面：形成ie组合（元音组合），发 /aɪ/ 或 /iː/，i和e“黏在一起”，不单独发音。
例词：pie（p/aɪ/e，i黏着e，发/aɪ/）、
piece（p/iː/ce，i黏着e，发/iː/）、tie（t/aɪ/e）
3. 特殊情况：i黏在r后面，形成ir组合，发 /ɜː/
如bird，i黏着r，不发本身音；
本篇重点衔接上篇基础，补充了进阶性的拼读规则，适合大家在掌握基础元音、辅音后，逐步巩固、稳步提升。
下篇我们将继续补充剩余的拼读规则，完成整个自然拼读基础体系的梳理，敬请期待。