幼儿园教师爱耳日_健康_中大班_教案+纸面教具+PPT课件备课图片

爱耳日

中大班 健康

活动目标

l对爱护耳朵产生积极情感，愿意关爱听障人士。

l认识耳朵的基本结构与重要性，了解爱耳日的节日意义。

l巩固爱护耳朵的方法，学习简单的手语动作。

活动重难点

l重点：认识耳朵的结构与重要性，了解爱耳日的节日意义，掌握爱护耳朵的方法。

l难点：初步理解爱耳日的双重节日意义并迁移情感，愿意关爱听障人士。

活动准备

l经验准备：幼儿知道一些常见的爱护耳朵的方法。

l课件准备：《爱耳日》PPT。

活动过程

一、认识耳朵，了解耳朵的重要性。

1.“听声辨物”引出耳朵，引导幼儿认识耳朵的基本结构。

——你听到了什么声音？

——我们是靠什么听到各种各样有趣的声音呢？（耳朵）

——耳朵是怎么帮助我们听到声音的？一起来认识一下厉害的耳朵吧。

小结：耳朵包含耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和耳蜗。耳廓负责收集声波，收集到的声波通过外耳道传到鼓膜，经过听小骨和耳蜗，继续向内传播，我们就这样听到了声音。

2.请幼儿用手捂住耳朵，感受无声的世界，了解耳朵的重要性。

活动建议：有条件的教师可以请幼儿戴上隔音耳罩体验。

——如果没有耳朵，会怎么样呢？请你们用手紧紧地捂住耳朵，不要松开，试试还能不能听到老师在说什么。

——刚才你们能听清老师说的话吗？是什么感觉？

——想象一下，如果我们的耳朵听不见声音了，生活会是什么样的？

小结：耳朵能帮助我们听到各种各样的声音。如果耳朵听不见了，我们会遇到很多想象不到的麻烦。耳朵对我们非常重要。

二、了解爱耳日的节日意义。

1.出示海报图，初步了解爱耳日。

——有一个专门属于耳朵的节日，叫做爱耳日，看看是哪一天？

——人们为什么要把爱耳日定在3月3日？看看两个3像什么？

——猜猜这个节日为什么叫“爱耳日”？想提醒我们什么？（要爱护耳朵、保护耳朵）

小结：每年的3月3日是“爱耳日”，你们看，两个3多像我们的两只耳朵呀，它在提醒我们要爱护耳朵、保护耳朵。

2.出示图片，进一步了解爱耳日的由来与意义。

——为什么人们要专门设立一个节日提醒我们爱护耳朵呢？一起到故事里找找答案吧。

——为什么要专门设立爱耳日提醒大家保护耳朵？（有好多人的耳朵生病了）

——除了保护自己的耳朵，这个节日还提醒我们什么呢？（要关心耳朵生病的人）

小结：原来，因为很多人的耳朵生病了，所以大家定下了一个专门的日子——爱耳日，来提醒人要爱护耳朵，同时也要关心身边那些耳朵生病的人。

三、巩固保护耳朵的方法。

开展“护耳小卫士”游戏，幼儿判断对错，巩固保护耳朵的方法。

——你们知道要怎么保护耳朵吗？

——看来大家都有很多护耳小妙招呀！现在我们要进行护耳大挑战！看看你们能不能顺利通关，获得“护耳小卫士”称号吧！

——这样做可能会给耳朵带来什么伤害？

——洗澡、洗头时，如果不小心耳朵进水了该怎么办呢？

——长期看电视音量太大可能会带来什么后果？还有哪些类似的行为要注意的？

小结：我们要注意耳朵的清洁卫生；不用尖锐的物品掏耳朵；避免耳朵进水；当耳朵感到痛、痒时，要及时告诉大人，不用力挠耳朵；在听音乐、看电视时注意音量，在嘈杂的环境捂住耳朵……这些方法都可以保护我们的耳朵。

四、关爱听障人士，学习简单的手语。

出示图片及视频，学习简单的手语，愿意关爱听障人士。

——除了要爱护自己的耳朵，我们也要关心那些耳朵生病了的人。他们其实和我们一样，会笑、会哭，想交朋友、想和大家一起做游戏。如果遇见了他们，可以怎么向他们表达我们的善意和关心呢？

——看看图片上的听障朋友戴着什么？（助听器，能帮助他们听到声音）

——当你看到有人戴着它时，和他说话时，可以说得慢一点、清晰一点，让他能听得更清楚。

——看看视频上人们是怎么交流的？（用手语交流）

——我们也来学3个温暖的手语吧。

小结：小朋友们记住了，当我们遇到听障朋友时：不盯着看、不嘲笑，这是对他们的尊重；慢慢说话、耐心表达，是我们传递出的温暖。每一点善良和关心，都能让这个世界变得更加友爱。

活动延伸

l日常生活

提醒幼儿在户外活动时，如果遇到施工等噪音，主动捂住耳朵或避开。

l家园共育

请家长共同配合，在家庭中提醒幼儿用适当的音量听音乐、看电视，避免噪音影响。