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【高一备课230】北师大版高中英语必修第一册 Unit1 Life Choices 第 6 课时 Writing Workshop 个人简介 + 单元小结
【高一备课230】北师大版高中英语必修第一册 Unit1 Life Choices 第 6 课时 Writing Workshop 个人简介 + 单元小结
作者：Risibo
教学目标
1.掌握个人简介（A Personal Profile）的结构和写法。
2.能写一篇 80‑100 词的英文个人简介。
3.梳理单元知识点，形成知识框架。
教学重难点
重点：个人简介的结构（基本信息— 性格爱好 — 生活态度 — 目标）。难点：把个人特点写得具体、有细节，不空泛。
教学过程
一、导入（约 3 分钟）
上课先问：这学期开学，班里同学互相认识，你觉得介绍自己的时候，一般会说些什么？学生答：名字、爱好、来自哪里。对，这些就是 "个人简介" 的内容。今天 Writing Workshop 的任务，就是写一份英文个人简介。
二、范文分析与结构梳理（约 12 分钟）
先看课本 Writing Workshop 部分的范文，带着学生读一遍，然后分析结构。个人简介一般分四块，写在黑板上：
第一块，基本信息：名字、年龄、学校、来自哪里。第二块，性格和爱好：用一两个形容词介绍自己，说一两个爱好，比如 "I'm outgoing and I love playing basketball."。第三块，生活态度或特点：可以用上本单元学的表达，比如 "I believe every minute counts." 或 "I'm a go‑getter."。第四块，目标或期望：比如 "I hope to make good friends and improve my English."。
把范文中用的好句型挑出来：I'm a... who...（用定语从句）、I enjoy doing...、I'm interested in...、I hope to...。写在黑板上。
顺带提醒：写个人简介要具体，别光写 "I'm a nice person."（我是个好人），太虚了。要写 "I'm always ready to help my classmates."（我总是乐意帮助同学），有细节才真实。
三、写作（约 18 分钟）
给 15 分钟当堂写。提醒学生用上本单元的词汇和句型：a wide range of, every minute counts, set a goal, make a difference, be determined to，还有不定式结构。写的时候老师下去转，重点看结构是否完整、有没有用上本单元语言点。
写完的互相交换，同桌互相检查：结构全不全？有没有明显错误？用没用到本单元的词句？互查 2 分钟。抽一两个学生念自己的简介，全班听，老师点评，先夸再提一个改进点。
四、单元小结（约 10 分钟）
写作收尾后，开始单元梳理，带着学生一起捋。
先问：这个单元什么话题？学生答：Life Choices，人生选择。把话题写在黑板中心。
再问：我们读了哪些人的生活方式？学生答：Joe（数字原住民）、Li Ying（实干家）、张天（支教老师）。问：三种生活方式有什么不同？学生说：Joe 靠网络、Li Ying 靠计划、张天靠奉献。
然后问重点词汇短语：a wide range of, from time to time, every minute counts, set a goal, get ahead, graduate from, apply for, be determined to, make a difference。学生说一个老师补充一个。
再问语法：不定式有哪些用法？学生答：作宾语、宾补、目的状语、主语。快速出两个句子检验：He wants to join the club.（宾语）、My mother makes me get up early.（宾补，不带 to）。
最后问写作：个人简介分几块？学生答：基本信息、性格爱好、态度、目标。快速过一遍。
知识点捋完，画个简单的图：中心 "Life Choices"，伸出词汇、语法、写作几个枝。让学生看到这一单元学了什么。
五、答疑与收尾（约 2 分钟）
留一点时间让学生提本单元不懂的地方。如果没人提问，就提醒整理单元笔记，准备小测。最后点一句：本单元叫 "人生选择"，希望大家像课文里那些人一样，认真思考自己的生活，过好高中这几年。
作业布置
1.完善个人简介，不少于 80 词，誊写在作业本上。
2.整理单元知识清单。
3.完成单元配套练习，准备小测。
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