市一等奖“课程思政+跨学科”初中英语论文

课程思政视域下的初中英语跨学科教学实践
——以Unit 3 Keep Fit阅读课为例
一、感知阶段：创设真实语境，激活价值认知
（一）视觉化导入，关联个体与国家
（二）结构化建构，初探运动价值
二、梳理阶段：深入多元语篇，解析价值内涵
（一）策略性阅读，培养严谨思维
（二）深化文本探究，升华品格认知
（三）跨文本整合，构建价值体系
三、运用阶段：创造性输出，践行价值理念
（一）视听拓展，丰富价值认知
（二）综合性输出：“我的健身方式”报告
（三）延伸性实践：“壮苗苗计划”#初中英语论文 #初中英语老师 #课程思政 #跨学科 #从课例到论文#阅读课