【杨文雨】2026高中生物基础知识—走进细胞

必修一　　分子与细胞

第一章　　走进细胞

第１节　　细胞是生命活动的基本单位

一、细胞学说及其建立过程

1．建立者：主要是施莱登和施旺。

2．细胞学说的内容要点

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。

（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。

3．细胞学说的建立过程

4．细胞学说的意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

【核心归纳】理清细胞学说中的2个“只是”

（1）细胞学说只是涉及了动植物，不涉及细菌、真菌和病毒。

（2）细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。

二、细胞是基本的生命系统

1．生命活动与细胞的关系

（1）单细胞生物：能单独完成生命活动。

（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

2．多细胞生物生命活动的基础

3．生命系统的结构层次：①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。

4．生命系统结构层次联系：细胞最基本，各层次生命系统形成、维持和运转都以细胞为基础。

【核心归纳】关于种群、群落、生态系统的说明

（1）种群＝“一定区域”＋“同种生物”＋“所有个体”。例如：一片树林中全部猕猴是一个种群。人们生活中对某类生物统称（蛇、羊、草、树不属于分类学名词）并不能准确代表同种生物，如：一个池塘中所有鱼不是一个种群。

（2）群落＝“一定区域”＋“所有种群（即所有动物、植物、微生物等）”。例如：在一片农田中，既有农作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物。

（3）生态系统＝“一定区域”＋“生物群落”＋“无机环境”。生态系统描述虽然字面上只带有最具代表性的某些生物，但它真正含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为生态系统。

第2节　　细胞的多样性和统一性

一、观察细胞

1．目的要求

（1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）运用制作临时装片的方法。

2．显微镜的使用方法

1．目镜和物镜的区别

2．使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点

3．高倍显微镜使用注意事项

（1）高倍镜下不能使用粗准焦螺旋。（2）物像是放大倒立的虚像。

（3）如图是显微镜视野中看到的物像，欲将甲移到视野中央，应将装片向左下方移动；若甲在显微镜下逆时针运动，则其实际的运动方向是_逆时针。

（4）视野问题

①观察透明或颜色较浅的细胞－调暗视野：小光圈，平面镜；

②观察染色较深的细胞－调亮视野：大光圈，凹面镜；

③从低倍镜转换成高倍镜视野变暗—调亮视野：大光圈，凹面镜。

（5）视野中污点的判断视野中异物的位置一般有三种可能：在装片上或目镜上或物镜上。

移动装片→污物移动－在装片上，污物不动－转动目镜→污物移动－在目镜上，污物不动－在物镜上

（6）计算规律：若在显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野范围中看到直径范围内有16个细胞连成一行（左图），物镜转换为40×后，那么在视野中还能看到这行细胞中的4个。若视野被相连的64个分生组织细胞所充满（右图），物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的细胞数为4个。

二、原核细胞和真核细胞

1．真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。

2．比较几种原核细胞的结构，并完成表格。

3．常见原核生物及其结构：原核生物主要是分布广泛的各种细菌。

（1）蓝细菌（旧称蓝藻）

①种类：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。

②同化作用类型：因其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，为自养生物。

（2）细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。

（3）细菌结构：具细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核（含环状DNA）、核糖体，有的还具菌毛、鞭毛。

4．真核细胞与原核细胞的统一性：原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质，体现了原核细胞和真核细胞具有统一性。

5．通过对真核细胞与原核细胞的认识，完成真核细胞与原核细胞的比较表

【核心归纳】生物类型的判断方法

（1）原生生物≠原核生物：原生生物是最简单的真核生物，一般为单细胞，大部分生活在水中，包括原生动物（如草履虫）和真核单细胞藻类（如甲藻、衣藻）等。

（2）细胞群体≠多细胞生物体：如我们在水体看到的蓝细菌实际上是单细胞蓝细菌的细胞群体。

（3）识名巧辨生物类型