长沙市中学物理教研工作会议召开,部署新学期教研重点

刘小芳（长沙麓山国际昌济中学）作《立足县中校本教研，建设学主生态课堂》报告。以“为什么、做什么、怎么做、思什么”为框架，立足县域中学真实学情，剖析校本教研内生动力；聚焦课堂痛点，明确教研核心任务；从学生主体地位出发，探索“学主生态课堂”构建路径，并系统梳理实践得失，直面师资、生源等现实挑战，为县域学校课堂转型提供可复制、可推广的实操方案。

徐俊成（长沙市第一中学）作《人工智能赋能中学物理教学》分享。围绕仿真实验、学情诊断、习题创设、课堂互动等维度，探讨AI技术破解物理教学难点、提升课堂质效的新路径，为智慧课堂建设提供实践参考。

莫洪全（长沙市周南梅溪湖中学）作《工程教育视域下初中物理跨学科实践教学研究》报告。他厘清了工程教育与物理跨学科实践的内在关联，提出“三展三评”教学模式，并以“制作简易杆秤”为例，完整展示项目式学习全流程，引导教师在“做中学”中落实物理核心素养，为全市初中跨学科教学提供了落地范式。

廖剑宇（长沙县教育研训中心）作《2026年高考物理试题研究汇报》专题讲座。他横向对比2026年全国理综卷、湖南卷、重庆卷，深度剖析命题导向与试卷特点，系统解读对课堂教学与复习备考的启示，助力教师精准把握高考评价体系，为高中物理教学改革提供有力支撑。

长沙市教育科学研究院戴岳为主任全面总结了2025—2026学年全市中学物理教研工作亮点与成效，并围绕核心素养落地、课堂改革深化、跨学科实践推进、名师工作室建设、教师专业成长等重点任务，对2026年下学期教研工作作出系统部署，明确下一阶段目标与方向。

与会教师们围绕智慧教学赋能、校本教研建设、跨学科实践落地、新高考研究等热点问题深入交流，分享一线经验与现实困惑，现场思想碰撞热烈。

本次全市中学物理教研工作会议的召开，既是对过往教研成果的系统复盘，更是对新学期学科建设方向的专业引领。接下来，各区县教研部门、学校物理教研组将依据长沙市物理教研工作的目标任务与本次分享的专题成果，把校本教研转型、数智技术融合、跨学科实践落地等经验分层分类推广到日常教学中，以教研的精准发力带动课堂质量的稳步提升，为长沙市中学物理教育高质量发展注入源源不断的内生动力。