市教科院开展小学英语“AI赋能新教材教学”主题研讨活动

      新吴区教师发展中心副主任顾春雨在致辞中鼓励并号召教师立足新课标，用好新教材，积极探索AI技术与英语课堂的融合路径。

单元课例领航，构建完整教学样态

第一课时——南丰小学 薛珣

      本课立足英语学习活动观，以单元大问题驱动主题探究，借助思维可视化任务开展语篇学习。深挖文本育人价值，依托语篇感受友善言行带来的同伴力量，融合语音教学与生活议题研讨，推动语言迁移，在实践中培育学生情感品格。

第二课时——江南实验 姚瑶

      本课围绕单元情绪主题展开。读前激活情绪相关旧知；读中以问题链串联多模态活动，探究人物情绪变化原因，巩固核心语言；读后利用板书支架复述，借助情绪卡片实现知识生活化迁移。课堂融合语言学习、思维训练与情感育人，引导学生理解努力与陪伴，学会觉察和调节情绪。

第三课时——新吴实验 张雨萌

      本课是Grammar time 板块。课堂以单元大问题为主线，利用情绪卡片复现语篇，引导学生自主归纳动词第三人称单数规则；通过 chant 创编、阅读填空、同伴调查、AI 语伴互动等活动，让语法在真实交际中运用。

第四课时——新苑实小 邓佳曲

      本课紧扣英语学科育人要求，创设 “争做阳光少年” 情境，设计三层闯关任务。以歌谣热身，融合看图说、听、小组讨论、故事写作等多模态活动，训练听说读写能力，渗透听力策略。回归单元核心问题，引导学生探讨情绪变化成因与调节方式，发展语言输出与思辨能力。（图 7）

专家高位引领，明晰教材使用方略

      张伊娜教授作《译林版小学英语新教材使用建议》专题讲座。讲座立足教学实际，以本次 Unit 2 观摩课为例，剖析单元各课时重难点，分享实操教学策略。从教材解读、教学设计到课堂落地多维度展开，回应一线教学难题，为教师研读新教材、落实单元整体教学提供专业指导。

沙龙思维碰撞，共探课堂进阶之路

      主创专家齐聚现场研讨四课时磨课成果，聚焦四项内容：锚定核心问题，精心设计课时问题链；整合重组学习任务，推进课堂分层化实施；巧用 AI 语伴工具，开展课堂即时性评价；优化 “一课三单” 设计，构建完整的“教-学-评”闭环，专家结合课堂实践交流困惑，分享实操经验，开展深度研讨。

      最后，市教科院小学英语教研员万琰作活动总结。她阐释了 AI 赋能素养型小学英语课堂的实施路径。并结合单元课例梳理教学亮点，明确 了AI 与英语课堂融合要点，为一线教师推进单元整体教学指明了方向。

      本次教研既是新教材教学的深度研讨，也是 AI 赋能小学英语课堂的实践探索。活动以研促教、聚力共进，参会教师将结合所学所思，立足素养导向深耕课堂，持续探索信息技术与英语教学的深度融合路径。