书香盛夏 拔节有声——襄汾县第四小学校暑期阅读行动纪实(教师篇)

依托我校特色 “卡片、阅读记录袋” 读书法，全体教师把阅读思考落到纸上、留在袋中。 老师们根据阅读公约，持续推进阅读：

老师们借助阅读卡片提炼书籍核心观点，结合工作实际写下行动启发与改进思路，一张张卡片汇聚成专业成长的思考档案。

为梳理阶段性阅读成效，破解暑期阅读推进过程中的问题，学校组织各年级主任召开暑期阅读中期推进会。会上，大家汇总现阶段师生阅读开展情况，交流各年级阅读推进亮点，梳理现存不足。全体成员统一思路：持续落实阅读公约，用好“卡片、阅读记录袋”读书法；持续激励师生完成阅读任务；提前谋划开学读书节、阅读成果展览、书香评选等系列活动，推动假期阅读成果转化。

8月29日开始，我校集中开展了暑期阅读成果“做中学”展示交流活动，复盘暑期阅读收获，集中展示教师读书成果，营造共读、共思、共成长的良好校园氛围。

本次阅读展示交流活动围绕四部精选书目系统展开。全体师生在假期通读、精读、摘抄、感悟的基础上，结合读书卡片、思维导图、阅读随笔、读书小报、心得体会等多元形式积累阅读成果。本次活动一改传统单一汇报模式，全程采用我校特色“做中学”研修方式，以展示促思考、以交流促提升、以分享促内化，让阅读从“读过”走向“读懂、读深、会用”。

活动中，老师们以小组共创、成果展示、观点碰撞、经验分享的形式，深度交流四本书籍中的教育智慧、育人理念与成长启发。大家结合教育教学实际、班级管理经验、个人成长反思，畅谈读书收获、梳理育人思路、提炼教育方法，真正实现在交流中学习、在展示中提升、在思考中践行。

扎根阅读，蓄力成长。这个夏天，我校教师以书为伴，在阅读中留下了最真实的成长印记。教师以读促教，育人底蕴在日复一日的品读中不断丰厚；一纸公约、一张卡片、一段视频，串联起暑期的阅读时光，也见证了拔节生长的每一个瞬间。我们将带着这个夏日的书香积淀，继续在阅读中蓄力前行，让拔节之声在每一个日子回响。

文字：张丽华

排版：杜建栋

审核：宓利红